風(fēng)險評估報告模板？風(fēng)險評估是指，在風(fēng)險事件發(fā)生之后，對于風(fēng)險事件給人們的生活、生命、財產(chǎn)等各個方面造成的影響和損失進行量化評估的工作。下面小編給大家?guī)砹孙L(fēng)險評估報告模板7篇，供大家參考。

風(fēng)險評估報告模板（篇1）

為全面貫徹落實_，堅持以人為本，限度維護廣大人民群眾根本利益，建立健全重點工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項科學(xué)決策、依法決策機制，切實從源頭上預(yù)防和減少影響工程建設(shè)穩(wěn)定的隱患，維護和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，結(jié)合我局實際，制定如下實施方案。

一、評估內(nèi)涵

本方案所稱重大事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估，是指重點工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項決策和實施是否可能引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體性事件進行先期預(yù)測、先期研判、先期介入。在作出涉及群眾利益的重要決策或組織實施其他重大事項之前，由決策單位或組織單位牽頭，協(xié)調(diào)重大事項涉及的相關(guān)部門，廣泛征求意見，通過調(diào)查研究和科學(xué)論證，進行分析研判，提出風(fēng)險評估報告。對有風(fēng)險的重大事項，根據(jù)風(fēng)險評估報告，進行風(fēng)險化解，從源頭上預(yù)防和減少_和不穩(wěn)定事件的發(fā)生，保障重大事項的順利實施。

二、評估原則

重大事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估工作應(yīng)堅持以下原則：以人為本、科學(xué)決策;預(yù)防為主、統(tǒng)籌兼顧;誰主管、誰負(fù)責(zé);誰決策、誰負(fù)責(zé)。

三、評估范圍

根據(jù)應(yīng)評盡評的要求，對與廣大市民切身利益密切相關(guān)、牽涉面廣、影響深遠(yuǎn)，易引發(fā)矛盾糾紛或有可能影響社會穩(wěn)定問題的重大事項，都應(yīng)開展社會穩(wěn)定風(fēng)險評估。重大事項包括：

(一)因重點工程施工，可能對沿線單位、人民群眾生產(chǎn)、生活造成影響的建設(shè)事項。

(二)關(guān)系到單位職工人員安置、社保關(guān)系、職工待遇及重大資產(chǎn)處置等重大改革改制。

(三)關(guān)系到一線建設(shè)人員，特別是農(nóng)民工工資撥付、自身權(quán)益維護的重大事項、重大決策。

(四)重點工程建設(shè)過程中突發(fā)性事故的應(yīng)急處理、安全隱患的整改。

(五)局黨組、機關(guān)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進行社會穩(wěn)定風(fēng)險評估的其他事項。

四、評估內(nèi)容

按照客觀、準(zhǔn)確、公正、實效的原則，對可能出現(xiàn)的影響安全穩(wěn)定問題進行評估。

(一)是否符合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定。

(二)是否經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)周密的可行性論證，并遵循公平、公開、公正原則，履行了征詢意見、公示、聽證等程序。

(三)是否給所涉及群眾的生產(chǎn)、生活帶來較大的影響，有引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體性事件的風(fēng)險。

(四)是否能通過法律和政策途徑，妥善解決群眾提出的合理異議和訴求。

(五)是否能依據(jù)法律和政策，化解消除群眾可能提出的不合理訴求，最終取得大部分群眾的理解和支持。

(六)是否對出臺的群眾補償、安置、保障等政策進行事前調(diào)研論證，避免引起其他地區(qū)同類或類似事項涉及群眾的攀比。

(七)有可能引發(fā)不穩(wěn)定的其他方面因素。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

評估工作實行統(tǒng)一管理，分級負(fù)責(zé)。成立局重大事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估工作小組，由局農(nóng)民工權(quán)益維護領(lǐng)導(dǎo)小組成員兼任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)局重大事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估工作。各處室(部門)依據(jù)職能分工，負(fù)責(zé)具體事項決策的評估工作，部門負(fù)責(zé)人為風(fēng)險評估第一責(zé)任人，當(dāng)事人為直接負(fù)責(zé)人。

六、評估程序

(一)確定評估事項。凡是涉及本方案第四條規(guī)定內(nèi)容的均要進行社會穩(wěn)定風(fēng)險評估。

(二)組織開展評估，第一責(zé)任人牽頭組織專項評估小組，負(fù)責(zé)具體評估工作，各部門積極配合，廣泛調(diào)研論證，預(yù)測預(yù)判風(fēng)險?？刹扇＜易稍儭⒊闃诱{(diào)查、實地勘察、公示公告、座談會、聽證會等形式，廣泛征求意見，充分聽取基層意見和相關(guān)利益群體代表的合理訴求，并對意見、建議進行歸納、整理，力求準(zhǔn)確判定可能存在的社會穩(wěn)定風(fēng)險，提出評估意見。

(三)形成評估報告。評估小組在全面分析論證基礎(chǔ)上形成評估報告，實事求是地對評估事項做出風(fēng)險很大、有風(fēng)險、風(fēng)險較小或無風(fēng)險評價，并提出是否實施的意見。

(四)制定工作預(yù)案。有風(fēng)險的重大事項，評估主體在提交評估報告的同時，一并提交風(fēng)險化解和應(yīng)急處置工作預(yù)案。對確有不穩(wěn)定隱患又必須實施的重大事項，不穩(wěn)定隱患由責(zé)任主體及時提請領(lǐng)導(dǎo)小組、局黨組或上級主管部門調(diào)度化解。

(五)評估報告報送。各部門形成評估報告后，需實施雙重備案，在報送局重大事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估工作小組備案的同時，報送局黨組備案。

七、有關(guān)要求

(一)切實重視評估。各部門主要負(fù)責(zé)人要切實轉(zhuǎn)變觀念，把穩(wěn)定風(fēng)險評估工作放到全局工作中來謀劃實施，認(rèn)真抓好落實，抓出成效。要把社會穩(wěn)定風(fēng)險評估作為重大事項能否出臺或?qū)嵤┑那爸贸绦蚝捅匾獥l件，做到重大事項未評估不上會、不決策。

(二)遵守評估程序。要嚴(yán)格按照程序進行評估，逐步健全完善風(fēng)險評估的程序和標(biāo)準(zhǔn)，不斷進行探索研究和總結(jié)完善，逐步提升評估工作的科學(xué)性、合理性和可操作性。

(三)提高評估水平。在實施評估時，要依據(jù)全面、周到、細(xì)致原則，廣泛征求涉及群眾的意見，綜合考慮各方利益，不搞閉門評估、想象評估，要深入到群眾中去，掌握了解傾向性問題和典型訴求，善于發(fā)現(xiàn)真正潛在的隱患風(fēng)險，不斷提高評估水平。

(四)注重風(fēng)險化解。對可實施的重大事項，屬本級本部門的，必須明確風(fēng)險化解的責(zé)任主體及工作要求，需要上級協(xié)調(diào)的，要及時報上級有關(guān)部門。

(五)加強評估考核。要把重大事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估作為維護穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作來抓，納入各項目現(xiàn)場日?？己朔秶{入各部門年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容和職工績效考評，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部年終考評內(nèi)容。

(六)落實責(zé)任追究。對在重大事項決策過程中應(yīng)評估而未評估或組織實施評估流于形式，防范化解工作不落實、不到位，引發(fā)不穩(wěn)定問題或群體性事件，給社會穩(wěn)定造成嚴(yán)重影響的，將依照《合肥市維護社會穩(wěn)定工作若干規(guī)定》進行責(zé)任追究。

風(fēng)險評估報告模板（篇2）

年月

應(yīng)用質(zhì)量風(fēng)險管理的方法確定 。 質(zhì)量風(fēng)險管理模式圖：

一、風(fēng)險識別：確定事件并啟動質(zhì)量風(fēng)險管理。 需要做什么風(fēng)險評估，為什么做?

成立由驗證、工程管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等相關(guān)人員組成的質(zhì)量風(fēng)險評估小組。 選擇工具：使用檢查列表，收集和組織信息，評估相關(guān)的潛在危害源。 二、風(fēng)險分析，選擇風(fēng)險評估工具：

失敗模式效果分析(FMEA)

確定風(fēng)險的因素：嚴(yán)重性(S)、可能性(P)、可檢測性(D) FMEA排列標(biāo)準(zhǔn)如下：

失敗模式效果分析(FMEA)評分

失敗模式效果分析矩陣

確定采取的行動：對 進行風(fēng)險評估，確定存在的危害源，進行危害分析和控制。

三、風(fēng)險評估：使用HACCP和FMEA工具進行進行風(fēng)險評價。

危害分析和關(guān)鍵控制點(HACCP) HACCP共有7步：

列出過程每一步的潛在危害，進行危害分析和控制; 確定主要控制點;

對主要控制點建立可接受限度; 對主要控制點建立監(jiān)測系統(tǒng); 確定出現(xiàn)偏差時的正確行動; 建立系統(tǒng)以確定HACCP被有效執(zhí)行; 確定所建立的系統(tǒng)被持續(xù)維持。

四、風(fēng)險控制：目的是降低風(fēng)險至可接受水平，包括風(fēng)險降低和風(fēng)險接受。 五、風(fēng)險溝通：參與者可以在風(fēng)險管理過程中的任何階段進行交流。

運用了正式流程后，質(zhì)量風(fēng)險管理過程的所有結(jié)果都應(yīng)記錄。 六、風(fēng)險回顧：風(fēng)險管理過程的結(jié)果應(yīng)結(jié)合新的知識與經(jīng)驗進行回顧。

質(zhì)量風(fēng)險評估表

風(fēng)險評估報告模板（篇3）

一、 學(xué)校教學(xué)評估實施過程

(一) 健全組織機構(gòu)

市教育局召開全市義務(wù)教育階段教學(xué)工作評估培訓(xùn)啟動會后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，迅速成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了評估實施方案，確定了評估工作的指導(dǎo)思想，明確了評估工作的主要目標(biāo)和堅持的基本原則，做好了評估工作的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

主 任：

副主任：

成 員：

教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)和武安市教育局有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評估的安排意見，深刻領(lǐng)會教學(xué)評估的意義所在，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程的能力，全面推進素質(zhì)教育。

教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校教學(xué)評估原則、標(biāo)準(zhǔn)、實施細(xì)則，確定具體評估時間。負(fù)責(zé)對學(xué)校教學(xué)評估報告進行審核、分析、認(rèn)定，提出改進性意見、進行決策。

教學(xué)評估辦公室在學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。負(fù)責(zé)對教學(xué)評估工作的具體實施。對教學(xué)評估數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計、分析，撰寫教學(xué)評估報告，反思問題、提出改進措施。

(二)學(xué)校評估工作整體安排部署

(1)深入學(xué)習(xí)階段

為確保評估工作落到實處。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市義務(wù)教育階段教學(xué)評估有關(guān)文件。對照要求提高全體教師思想認(rèn)識，明確評估的指導(dǎo)思想、重點、原則和目標(biāo)。

(2)研究規(guī)劃階段

在深入學(xué)習(xí)，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，立足學(xué)校實際，制定《東長遠(yuǎn)小學(xué)教學(xué)評估實施方案》。具體布置評估工作，使教師掌握量化評估的標(biāo)準(zhǔn)和具體的操作方法。

(3)自我評估階段

教師評價：

1、教師自評

組織全體教師依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》，逐項對照、實事求是地剖析自己。在學(xué)校評估小組的監(jiān)督指導(dǎo)下完成自評工作。

2、學(xué)生、家長評教

學(xué)校通過訪談、問卷等形式組織學(xué)生、家長評教活動。

3、教師互評

以各年級組為單位，開展互評。

4、學(xué)校對教師綜合評估

學(xué)校教師教學(xué)評估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》，通過課堂觀察、查閱個人資料，對教師進行綜合評估。

學(xué)校自評

學(xué)校教學(xué)評估小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的自評工作。評估小組依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》對本校工作進行評估。填寫《武安市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)教學(xué)評估報告書》中的基本情況和學(xué)校自評總結(jié)。

(4)反思整改階段

學(xué)校將教師的評估結(jié)果及時通報到教師本人，反饋教師評估結(jié)果，要求教師總結(jié)成績，找出不足，制定整改計劃和措施，建立教師個人檔案。

學(xué)校評估辦公室，結(jié)合評估結(jié)果寫出自評報告。評估領(lǐng)導(dǎo)小組修訂整改方案，并認(rèn)真監(jiān)督落實。

二、學(xué)校自評結(jié)果

三、自評報告

(一)教學(xué)管理方面(自評19.5分)

1、管理能力(自評5分)

我校有一支團結(jié)務(wù)實，開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子。我任校長已兩年，之前任教導(dǎo)主任十年，因此有著較豐富的管理經(jīng)驗和一定的教育理論水平。能夠及時了解國內(nèi)外教改趨勢，準(zhǔn)確把握教改新動態(tài)，能夠始終站在教改的最前沿。

我校領(lǐng)導(dǎo)成員有一定的教科研能力。領(lǐng)導(dǎo)班子每周至少兩次深入課堂聽課。并親自任主科，我任五、六年級的英語，籍主任任三四年級英語，以教學(xué)來領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員達(dá)本科學(xué)歷，但仍堅持樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

2、管理目標(biāo)(自評3分)

我校堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，在小學(xué)階段開齊開全了課程，并積極開設(shè)了省地方課程小學(xué)生文明禮儀教育、心理健康和校本課程經(jīng)典頌讀。學(xué)校建立了包級分組管理體系，搭建年級競爭平臺，實行了四個負(fù)責(zé)制，即年級——年級組長負(fù)責(zé)制、班級——班主任負(fù)責(zé)制、教研組——教研組長負(fù)責(zé)制、課堂——任課教師負(fù)責(zé)制，理順各層次教師的責(zé)任。充分發(fā)揮了教研組長、年級組長的作用。建立校本研修制度，開展了專題研究、問題研究、個案研究、專項研究。不斷提高教師的專業(yè)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、管理機制(自評3分)

學(xué)校實行集體領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，制訂了各成員、各崗位職責(zé)，既分工又合作。為保障新課程的全面落實，在每學(xué)期初各部門制定出了詳細(xì)的教學(xué)計劃和落實措施，并實行月查制，每月一檢查，一月一考核，保證了學(xué)校各項工作的順利進行。日常管理上，實行了年級組長負(fù)責(zé)制，明確了目標(biāo)，確保了教學(xué)計劃的落實。備課上實行了集體備課、統(tǒng)案引領(lǐng)機制，每周五下午，備課組成員集中到教導(dǎo)處研究通案，集思廣益，提高了教案的實用價值。作業(yè)批改上實行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清，減少了教學(xué)欠賬。課堂教學(xué)上實行了過程監(jiān)控制，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，有利地提高了課堂教學(xué)效率。教研活動上實行常規(guī)制，定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容，提升了教師們的業(yè)務(wù)能力。

4、教務(wù)管理(自評3.5分)

學(xué)校設(shè)有圖書兼職管理員2人，同時班班安排有學(xué)生圖書管理員，代表本班借閱，并在各教師里配有圖書角。學(xué)校設(shè)有閱覽室，供師生閱覽課使用。每天利用中午及下午放學(xué)后1小時，對全體學(xué)生開放。開闊了學(xué)生視野，拓展了學(xué)生知識面。其他各功能室齊全，儀器設(shè)備能滿足上課需要，并配有兼職管理人員。學(xué)校管理制度齊全，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃、課表上課，并有教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法。對教師的德、能、勤、績等方面實行量化考核，每年進行兩次。學(xué)校檔案資料齊全，有教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等方面反映教學(xué)工作全貌的檔案資料。存在問題：由于教師人員有限，各科室未能全部配齊專職人員(自扣0.5分)。

5、學(xué)生管理(自評5分)

目前，我校在校生313名，設(shè)8個教學(xué)班，平均班容量40名學(xué)生，實行了小班化教學(xué)，有利于關(guān)注每一個學(xué)生的全面成長。堅持學(xué)生一天在校6小時，每天下午開設(shè)一節(jié)活動課;課間操、體育課使學(xué)生充分進行身體鍛煉，保證了每天不少于1小時的活動時間。學(xué)校成立了體育、文藝、美術(shù)、書法、信息技術(shù)等8個社團，豐富學(xué)生的校園生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。我校定期開展德育實踐活動，充分利用隊科室，參觀德育基地等多種形式對學(xué)生進行愛國教育、國防教育。如：每學(xué)期聘請校外輔導(dǎo)員召開的法制講座，增強了學(xué)生們的法制意識;開展文明禮儀教育活動，評選出“六星少年”;開展綠色校園創(chuàng)建活動，班班建立廢品回收角，環(huán)保從我做起，增強了學(xué)生們的環(huán)保意識;開展“六愛塑魂”活動，“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然”培育了學(xué)生良好的道德情操，塑造高尚的情操。此外，我們還定期召開藝術(shù)表演、詩歌朗誦、春季運動會、冬季長跑等豐富多彩的文體活動。在我鎮(zhèn)舉辦的運動會上，取得了滿意的成績。為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校規(guī)定小學(xué)一、二年級學(xué)生不留課外書面作業(yè)，中年級學(xué)生書面作業(yè)不超過半小時，高年級學(xué)生不超過四十五分。學(xué)校采取定期檢查和不定期抽查的方式進行監(jiān)督，基本保證了作業(yè)布置的科學(xué)化、規(guī)范化。

(二)、課程管理方面(自評19.5分)

1、實施方案(自評3分)

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及本校的實際情況，我校在學(xué)年初制定了課程總表及具體的課程實施方案，并報鎮(zhèn)教辦備案。

2、課程實施(12分)

根據(jù)省課程實施計劃和要求，我校開設(shè)了《小學(xué)生文明禮儀教育》、《心理健康教育》等地方課程，通過開展“國旗下講話”、“學(xué)雷鋒月”、“知榮辱、講禮儀”、 “評選六星少年”等活動，使學(xué)生養(yǎng)好了良好的文明禮儀行為。學(xué)校開發(fā)了經(jīng)典頌讀等校本課程。將課程開發(fā)作為教師年終目標(biāo)量化考核的一項內(nèi)容，建立了長效機制。為開發(fā)課程資源，老師們還搜集整理了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資料，如：家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、風(fēng)土人情等。并通過開展“六愛塑魂”等活動，培育了學(xué)生良好的道德情操，努力塑造學(xué)生高尚的品格。近年來，依托農(nóng)村學(xué)校特點，創(chuàng)建了以綠色環(huán)保為主題的校園文化，通過文化墻、樓道走廊、門窗、花壇、處處彰顯綠色文化。使學(xué)生在濃厚的育人氛圍的熏陶下，充滿活力的健康成長。學(xué)校均衡設(shè)置課程，演示實驗開出率、分組實驗開出率都達(dá)100%。開足開全各科課程，全面推進素質(zhì)教育。如針對當(dāng)前重主科輕副科的現(xiàn)象，加強了小學(xué)藝術(shù)課、科學(xué)課、品社課、綜合實踐活動課等課程的課堂教學(xué)模式的研究，已初見成效。

學(xué)校按時為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，有課程評價機制，每次月考后以年級組為單位進行質(zhì)量分析、總結(jié)、反思，評價年度實施方案和教學(xué)計劃落實情況，及時進行完善調(diào)整。自查中，地方課程與校本課程的評價還需完善，自扣0.5分。

(三)、教學(xué)條件方面(自評6分)

1、教師隊伍建設(shè)(自評2分)

我?，F(xiàn)有專任教師17人(其中包括支教教師7名)。從10名較穩(wěn)定的教師來看，學(xué)歷結(jié)構(gòu)：?？埔陨蠈W(xué)歷9人;專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級教師2人，其他均為初級職稱;50歲以上教師2名。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師17名，大專以上學(xué)歷9人，中專學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師15人。教師崗位設(shè)置及專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。多年來我校專任教師嚴(yán)重缺編，每年靠支教才能運轉(zhuǎn)，支教教師占教師總?cè)藬?shù)的三分之一還多。教師隊伍很不穩(wěn)定，流動頻繁，教育教學(xué)質(zhì)量直接受到影響。所以自扣1分。

2、經(jīng)費保障(自評1.5分)

學(xué)校制訂了教學(xué)經(jīng)費的保障措施，能夠保障教師的外出學(xué)習(xí)，研討交流等經(jīng)費，能夠滿足每學(xué)科教師用書及教學(xué)參考資料的購買。依據(jù)學(xué)校的財力情況積極增添設(shè)備，購買與教育有關(guān)的材料。不足的是財力有限，投入不足。(自扣0.5分)

3、教學(xué)設(shè)施(自評1.5分)

學(xué)校設(shè)有圖書館、閱覽室、儀器室、實驗室、隊科活動室、體育室、微機室、電子備課室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室、多媒體教室、音美活動室，各功能室齊全并充分利用。建立了勞動實踐基地、德育基地，并定期開展實踐活動。實驗室器材、圖書能滿足學(xué)生與教師正常使用與閱讀，計算機50臺滿足了學(xué)生上課人均一臺電腦的需要，存在的問題是音體美器材不足，所以自扣0.5分。

4、教學(xué)資料(自評1分)

學(xué)校及時為教師購買學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教科書及各科教學(xué)參考等資料，各科教學(xué)儀器基本上能滿足實際教學(xué)的需要。

(四)、校本研修方面(自評43.5分)

1、研修規(guī)劃(自評4分)

學(xué)期出集中教師認(rèn)真分析教學(xué)工作中存在的困惑問題制定研修規(guī)劃，繼續(xù)開展班主任愉悅性工作等專題研究，針對在教學(xué)中出的案例，實施個案研究。每學(xué)年利用寒、暑兩個假期，組織教師參加繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，舉辦了學(xué)科知識講座，開展了基本功比賽等活動，激勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

2、組織建設(shè)(自評3分)

學(xué)校成立了以校長為組長，由教導(dǎo)主任任副組長、教研組長和骨干教師參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出校本教研的制度、計劃，明確主管校長、教導(dǎo)主任、教研組長職責(zé)，成立了年級備課組。各教研組長、年級組長實行聘任制，聘期一年，學(xué)校通過每周的年級組長例會對教研組長、年級組長進行培訓(xùn)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下開展工作。

3、制度建設(shè)(自評5分)

學(xué)校制訂了教研組、備課組活動制度，定期開展說、講、評活動，每學(xué)年舉行一次專業(yè)知識考試，一次理論知識考試，一次信息技術(shù)考試，促進教師成長。學(xué)校建立了聽課制度，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部每周聽課至少2節(jié)，教師每周聽課至少1節(jié)，教研活動每周一次，備課組每周二下午研究備課，學(xué)校要求各科教師課后有教學(xué)反思，每月檢查評比一次。所有外出參加業(yè)務(wù)活動的教師有書面匯報材料，并匯報學(xué)習(xí)情況。

近兩年來我校在鎮(zhèn)教辦的指導(dǎo)下堅持教研、認(rèn)真開展校際交流。再由教師根據(jù)自己的實際情況落實，最后由教研組負(fù)責(zé)檢查落實情況。

我們堅持通過名師引領(lǐng)，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式探索落實三維教學(xué)目標(biāo)的方式和途徑，提高課堂效率，徹底減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。如：針對小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)狀，我們開展了小學(xué)生作業(yè)改革的研究。開放性作業(yè)的設(shè)計，提高了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。針對小學(xué)語文當(dāng)前出現(xiàn)的高耗低效的現(xiàn)狀，我們計劃開展《低年級語文如何創(chuàng)建高效課堂的研究》，并初步制定了實施方案。

就教學(xué)教研能力來講，目前我校教師隊伍中沒有一名市級名師或骨干教師。課堂教學(xué)缺乏引領(lǐng)，教研活動氛圍不濃。組建一支穩(wěn)定優(yōu)秀的教師團隊是當(dāng)務(wù)之急。存在的問題是對實施新教材中的個別問題解決不到位。(自扣1.5分)。

5、隨堂檢測(自評5分)

為確保教師課堂教學(xué)的高效，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以便及時調(diào)整教學(xué)方法，我校規(guī)定每節(jié)課都要進行課堂檢測，學(xué)校不定時進行抽測，對于執(zhí)行不到位的要與績效掛鉤。

6、主題研究(自評3分)

圍繞教師在課程實施中存在的問題我們積極進行主題研究，將教師發(fā)現(xiàn)的問題匯集成冊，由教師申報研究課題，實現(xiàn)人人有課題，對普遍性的難點，由教研組、備課組合作攻關(guān)，如我校的立項課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生應(yīng)用題解題能力的研究”，針對小學(xué)語文高耗低效現(xiàn)狀，我們計劃進行“提前識字、盡早閱讀、循序作文”的研究，一年級的學(xué)生識字500個，為盡早閱讀打下了基礎(chǔ)。大量的課外閱讀可提高學(xué)生閱讀能力、寫作能力。在研究中我們通過理論學(xué)習(xí)、公開課、案例研究、說、講、評等活動提高教師專業(yè)理論水平和教學(xué)效果。使一大批青年教師在研討中成長。

(五)、評價研究(自評27分)

1、教學(xué)考查(自評2.5分)

學(xué)校制定了各學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動等評價標(biāo)準(zhǔn)，教師必須按學(xué)校要求參加公開課、匯報課等各項活動，每次活動量化記分，記錄在案，常規(guī)考核每月一次，教學(xué)成績每學(xué)期進行一次考核，德、能、勤、績整體分?jǐn)?shù)作為教師考核評估的主要依據(jù)。但是由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員少，有時考查工作不夠細(xì)致深入，所以自扣0.5分。

2、教師評價(自評3分)

學(xué)校注重教師的業(yè)務(wù)能力的提升。開展了學(xué)習(xí)教師教學(xué)常規(guī)及行為規(guī)范等活動;學(xué)校注重教師技能的培養(yǎng)，開展了“普通話”、“硬筆書法”、“信息技術(shù)”、“評優(yōu)課”等教學(xué)基本功競賽，造就了一支能夠勝任新課改需要的教師隊伍，教師教學(xué)評估優(yōu)秀率達(dá)到17.65%，良好率達(dá)到82.35%，沒有不合格的教師。

對教師評價學(xué)校建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長共同參與的評價體系，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價，建立了每學(xué)期一次的教學(xué)評估制度，評估結(jié)果作為年度考核的主要依據(jù)。

3、學(xué)生評價(自評3分)

對學(xué)生的評價實行口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價等多種形式，對學(xué)困生實行了二次考試評價，幫助他們找出差距，激勵他們樹立自信心。學(xué)校建立了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》體系，根據(jù)實際情況認(rèn)真填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的進步。

4、命題研究(自評3分)

學(xué)校以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，能力為核心，由年級組長開展命題研究。要求教師精心編制單元測試試題、期中測試題，不出偏、難、怪題，充分發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。

5、質(zhì)量評價(自評15分)

學(xué)校把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高作為教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績逐年提高，辦學(xué)質(zhì)量得到了上級和社會的認(rèn)可，教學(xué)成績高于鎮(zhèn)同類學(xué)校水平。

四、存在的主要問題

1、多來我校專任教師嚴(yán)重缺編，每年靠支教才能運轉(zhuǎn)，每學(xué)期支教教師占教師總?cè)藬?shù)的三分之一還多。教師隊伍很不穩(wěn)定，流動頻繁，教育教學(xué)質(zhì)量直接受到影響。

2、評價制度的完善和執(zhí)行都有待提高，如建起了小學(xué)生素質(zhì)評價體系但仍側(cè)重于考試成績，其他方面不到位;對于教師的評價制度執(zhí)行力度不大，亟待加強。

3、地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，還沒能總結(jié)出成功的經(jīng)驗，特別是這兩種課程的評價，可操作性不強。

4、教師培訓(xùn)機會少，在教學(xué)技能、教學(xué)能力方面經(jīng)驗不足，理論水平低，教研能力不強，對實施新教材中的現(xiàn)實問題解決不到位，教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力尚需提高。

5、檔案管理中過程性資料不到位還需進一步完善。

五、整改措施

1、多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。

2、立足校本研修，開展校本培訓(xùn)，更新教育理念，提升教師專業(yè)水平。

3、加強理論學(xué)習(xí)，開展說、講、評活動，完善教研制度，加快對青年教師的培養(yǎng)。

4、加強檔案資料管理，完善評估方案，積累評估經(jīng)驗。

5、加強命題研究注重過程評價，充分發(fā)揮評價的指揮棒作用。

我校首次代表武安鎮(zhèn)迎接教學(xué)評估檢查，這是領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的認(rèn)可，這將對于提高我校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用，我們將以這次教學(xué)評估為契機，進一步統(tǒng)一思想，更新理念，加強管理，以超前的意識，向一流的質(zhì)量奮進，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校。

教學(xué)評估自評匯報材 ———強化學(xué)校質(zhì)量管理 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

風(fēng)險評估報告模板（篇4）

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼20__年即將結(jié)束。這一年我在本職工作中，既得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，也得到了同事的幫助，回首翹望，20__年有優(yōu)點可待繼承發(fā)揚，但也有不足需學(xué)習(xí)改進。

1、在學(xué)習(xí)方面，由于法律專業(yè)特性，在工作過程中，還必須不斷的更新已有的知識結(jié)構(gòu)，不斷的學(xué)習(xí)最新頒布的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、及地方性法規(guī)及相關(guān)政策。因此我要求自己，除牢固掌握公司房地產(chǎn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)專業(yè)知識;還抱著不斷提高完善自己的求知理念，學(xué)習(xí)了解公司其他經(jīng)營領(lǐng)域的業(yè)務(wù)知識及相關(guān)法律知識。并且鑒于房產(chǎn)行業(yè)與法律專業(yè)的特殊性，我時時需關(guān)注國家對房地產(chǎn)行業(yè)的相關(guān)政策要求，做到第一時間有計劃、有重點的將國家最新法律、法規(guī)、政策向領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。

2、個人素質(zhì)方面，公司的在員工手冊及相關(guān)培訓(xùn)中，一直強調(diào)作為一個“__人”應(yīng)該努力成為一個高素質(zhì)的復(fù)合型人才，因此，在提高本專業(yè)知識的同時，我也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，強化自己的服務(wù)意識和奉獻意識，了解相關(guān)交叉學(xué)科的基礎(chǔ)知識。同時作為法務(wù)工作人員，我時刻告誡自己“責(zé)任感”的重要性，做到不推卸責(zé)任，對工作始終堅持有始有終，有問題不逃避，積極應(yīng)對。

3、在工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行法務(wù)專員的職責(zé)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。蹋實工作，努力做到操作規(guī)范化。將已有的法律理論知識與公司的具體項目相結(jié)合。工作期間我給自己所訂立的目標(biāo)是“熱心、細(xì)心、高效、準(zhǔn)確”，對各案場提出實際遇到的突發(fā)或遺留問題認(rèn)真進行調(diào)查，并給予專業(yè)意見。三年來的工作實踐讓我的業(yè)務(wù)知識不斷增長，工作能力和思想認(rèn)識都得到了提高。

4、個人能力方面，由于工作中所遇法律問題的復(fù)雜性和多樣性，三年來也鍛煉了我的應(yīng)變能力與適應(yīng)能力，具備一定的分析能力，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件，并且深刻體會到工作團隊的重要性。同時，也在工作過程中具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧，能夠協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作。

鑒于公司高速、全面的發(fā)展，我還有不能夠跟上這一“速度”來更新相關(guān)知識，工作中應(yīng)不斷加強創(chuàng)新性和全面性，我喜歡自己的專業(yè)和工作，有信心彌補不足之處，所以我相信自己有能力面對新的工作挑戰(zhàn)。

風(fēng)險評估報告模板（篇5）

一、 基本情況：

__鎮(zhèn)轄區(qū)共有__所學(xué)校，其中職業(yè)高中_所：__職業(yè)中學(xué);初級中學(xué)_所：__鎮(zhèn)中學(xué)、__中學(xué);小學(xué)_所：__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué);私立學(xué)校_所：__學(xué)校、__幼兒園。共有教職工___人，在校學(xué)生____人，其中住校學(xué)生____人。所有學(xué)校均不開展補課，正常開展各項教學(xué)活動，時間周一至周五;職業(yè)高中與初級中學(xué)星期日下午到校，周五下午3:40為放學(xué)時間，周日至周四每晚8:40為晚自習(xí)放學(xué)時間;小學(xué)校早上至8：00為到校時間，下去5：20為放學(xué)時間。各所學(xué)校均有專職校警或保安。 綜合上述評估，__鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校安全風(fēng)險等級：為低。

二、威脅評估：

1、涉恐活動。__鎮(zhèn)轄區(qū)中小學(xué)校、幼兒園，未發(fā)生過恐怖襲擊和人為破壞事件。威脅等級：低。

2、政治性和附非政治性不安定因素。經(jīng)排查，__鎮(zhèn)轄區(qū)中小學(xué)校、幼兒園未發(fā)現(xiàn)矛盾激化和群體性事件，也未發(fā)現(xiàn)有惡意破壞活動。威脅等級：低。

3、治安問題：__鎮(zhèn)轄區(qū)中小學(xué)校、幼兒園與周邊地區(qū)建立有良好的關(guān)系，相關(guān)部門在校門口設(shè)立禁止機動車停放黃線，__鎮(zhèn)交巡警平臺放學(xué)時間不間斷巡邏，確保校園師生的安全。學(xué)校周邊社會治安狀況總體較好。威脅等級：低。

4、假期安全問題：__鎮(zhèn)轄區(qū)中小學(xué)校、幼兒園平時注重對學(xué)生安全意識培養(yǎng)，尤其是對用電、防火及游泳方面的安全意識教育;在主要河流岸邊豎立有安全警示標(biāo)識牌;同時，在放假期間__鎮(zhèn)交巡警加強了對場鎮(zhèn)周邊河流區(qū)域的巡邏力度。威脅等級：低。

綜合上述評估，__鎮(zhèn)轄區(qū)中小學(xué)校、幼兒園威脅等級：低。

三、脆弱性評估：

__鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校除4所片區(qū)小學(xué)外，其余7所均集中在__場鎮(zhèn)，人流量、車流量比較集中。所有學(xué)校均只有一個出入口，校門處設(shè)有保安室或校警室，部分學(xué)校內(nèi)設(shè)有安裝圖像監(jiān)控系統(tǒng)，安裝有入侵報警系統(tǒng)。

__鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校都已制定處置突發(fā)公共事件的應(yīng)急預(yù)案，有相應(yīng)的安全防范制度。

風(fēng)險評估報告模板（篇6）

校園形象風(fēng)險是校園出現(xiàn)負(fù)面形象與不良影響的可能性。校園既面對內(nèi)部的師生，又面對外部的公眾，因此對于校園而言，形象風(fēng)險不僅是外部的曝光，更涉及到內(nèi)部的管理失誤。個別師生的問題可能會被放大到整個學(xué)校、教育體制、乃至政府的社會管理問題，這給校園形象帶來重大風(fēng)險的同時，也使校園形象與政府形象緊密關(guān)聯(lián)。

一、校園形象風(fēng)險的總體評估

1.校園十大風(fēng)險事件排名

校園作為人員密集的公共區(qū)域，其開放的空間與復(fù)雜的人群中，必然存在著相應(yīng)的風(fēng)險。近年來，危及學(xué)生安全、侵蝕校園風(fēng)氣的風(fēng)險事件屢有發(fā)生，給校園形象帶來了不良影響。(詳見表1-1)

2.校園形象風(fēng)險總體評估

校園形象風(fēng)險的細(xì)化研究，可通過安全形象、管理形象、服務(wù)形象、教師形象、媒體形象等五個方面的風(fēng)險項來開展。

二、安全形象的風(fēng)險評估：高危風(fēng)險

校園安全形象的風(fēng)險是指校園環(huán)境不安全或發(fā)生危機事件的可能性，包括所有可能引發(fā)人員傷亡或財產(chǎn)損失的因素。

1.

2.

3.

4. 學(xué)生暴力成為關(guān)注焦點 綁架事件傷害未成年人 踩踏事故造成重大傷亡 傳染性疾病引發(fā)校園恐懼

5.

6. 學(xué)生自殺引發(fā)社會擔(dān)憂 校車事故凸顯安全隱患

三、管理形象的風(fēng)險評估：中等風(fēng)險

校園管理形象的風(fēng)險是指校園管理過程與結(jié)果中出現(xiàn)負(fù)面問題的可能性，既包括校園日常管理中的失誤與問題，也包括師生與公眾的誤會與批評。

1.

2.

3. 財務(wù)腐敗招致公眾批評 學(xué)生處分引發(fā)社會爭議 管理低效引來師生不滿

四、服務(wù)形象的風(fēng)險評估：中等風(fēng)險

校園服務(wù)形象的風(fēng)險是指校園服務(wù)在生產(chǎn)、提供、分配等過程中出現(xiàn)服務(wù)產(chǎn)品質(zhì)量缺陷或服務(wù)人員態(tài)度不良的可能性。

1.

2. 教學(xué)質(zhì)量最受社會壓力 后勤服務(wù)易受學(xué)生挑剔

五、教師形象的風(fēng)險評估：高危風(fēng)險

教師形象的風(fēng)險主要是指教師出現(xiàn)負(fù)面形象的可能性，主要源于教師在教學(xué)、研究、生活等諸方面的欠佳表現(xiàn)，以及社會對教師的高度道德期望和嚴(yán)格評判標(biāo)準(zhǔn)。

1.

2.

3. 強制體罰廣受社會爭議 師德欠佳招致社會批評 教師被殺引發(fā)公眾猜疑

六、媒體形象的風(fēng)險評估：中等風(fēng)險

校園媒體形象的風(fēng)險是指校園在媒體上呈現(xiàn)負(fù)面形象的可能性，主要來源于個別學(xué)生的炒作、部分媒體的片面報道，同時也有校方媒體應(yīng)對失當(dāng)?shù)淖陨硪蛩亍?/p>

1.

2.

3. 學(xué)生行為駭俗，誘導(dǎo)媒體熱炒 媒體放大效應(yīng)，誤導(dǎo)公眾觀念 校方應(yīng)對失當(dāng)，直接損害形象。

風(fēng)險評估報告模板（篇7）

1 項目基本情況

1.1項目甲乙方、相關(guān)方情況

項目甲方中石化國際勘探開發(fā)公司敘利亞公司。

項目乙方為河南油田分公司井下作業(yè)處。

1.2項目來源及主要施工區(qū)域

該項目是中石化國際勘探開發(fā)公司承包的敘利亞Oudeh和Tishrine油田，兩油田相距約120km ，Oudeh油田位于敘北部農(nóng)業(yè)區(qū)，地勢平坦，自然環(huán)境較好，距土耳其邊境2km。海拔350-400m，夏季較熱，冬季最低可到-5℃。工區(qū)道路交通情況良好，國家高速公路從油田穿過，Tishrine油田位于伊拉克沙漠延伸的過渡帶上，距伊拉克邊界30km，地勢稍有起伏，植被很少，工區(qū)道路交通情況良好。

1.3施工隊伍基本情況

中方人員24人，其中項目組4人，現(xiàn)場中方雇員20人，當(dāng)?shù)毓蛦T46人，分白班和夜班，2個小修作業(yè)隊。

需投入設(shè)備主要有60噸修井機二臺，120噸修井機一臺，500泥漿泵二臺，發(fā)電機五臺，吊車一臺，叉車一臺，自吊車一臺，資產(chǎn)原值約 3100萬元。

2 項目總體安全形勢分析

2.1 項目所在國安全風(fēng)險分析

2.1.1阿拉伯?dāng)⒗麃喢娣e18.5萬平方公里(含戈蘭高地)。位于亞洲大陸西部，地中海東岸。北與土耳其接壤，東同伊拉克交界，南與約旦毗連，西南與黎巴嫩和巴勒斯坦為鄰，西與塞浦路斯隔地中海相望，人口1839.2萬，阿拉伯人占80%以上，其他還有庫爾德人、亞美尼亞人、土庫曼人和徹爾克斯人等。阿拉伯語為國語,通用英語和法語。

2.1.2敘利亞地處中東熱點地區(qū)，緊鄰伊拉克、黎巴嫩和巴勒斯坦，并與以色列長期處于敵對狀態(tài)，安全形勢較為嚴(yán)峻，但敘政府掌控治安能力較強，社會治安狀況較好。

2.1.3敘利亞存在的主要風(fēng)險：

2.1.3.1政治風(fēng)險：雖然敘利亞國內(nèi)局勢穩(wěn)定，但其地處中東地區(qū)，因該地區(qū)局勢不斷變化，與以色列長期處于敵對狀態(tài)，東部與伊拉克接壤，又是美國制裁的國家之一，地區(qū)安全局勢嚴(yán)峻，不排除戰(zhàn)爭風(fēng)險。

同時由于此次是從西方某國家能源公司收購，能源爭奪日益激烈，導(dǎo)致某些國家利益受損，所以他們會采取各種方式阻撓，并有可能會雇傭當(dāng)?shù)匾恍┥鐣蓡T進行宣傳，甚至煽動個別極端分子進行破壞活動。

2.1.3.2醫(yī)療衛(wèi)生風(fēng)險：據(jù)國際SOS組織分析，敘利亞醫(yī)生國家風(fēng)險等級為中等，雖然敘當(dāng)?shù)叵募靖稍镅谉?，冬季雨量較少，蚊蟲較少，沒有特別突出的地方病，但國際SOS組織提醒去敘旅游、施工人員要預(yù)防瘧疾，肝炎等疾病。在敘利亞，公立醫(yī)院醫(yī)療條件一般，但私立醫(yī)院醫(yī)療條件較好，所以沒有大的醫(yī)療衛(wèi)生風(fēng)險。

2.1.3.3自然災(zāi)害：地處沙漠邊緣主要有沙塵暴，印度洋颶風(fēng)偶有光顧，但威力大減，應(yīng)及時取得當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報信息。

2.2 施工區(qū)域安全形勢

該項目施工區(qū)域Oudeh油田位于敘北部農(nóng)業(yè)區(qū)， Tishrine油田位于伊拉克沙漠延伸的過渡帶上，距伊拉克邊界30km，兩地區(qū)政治形勢都較穩(wěn)定，敘居民持槍屬非法行為，當(dāng)?shù)睾苌侔l(fā)生偷盜、搶劫事件，晚上可以自由外出，目前，敘社會治安狀況良好，犯罪率較低，當(dāng)?shù)厝藢χ袊朔浅Ｓ押?。在敘利亞沒有見到住家、辦公場所安裝護欄的，別墅很少有門衛(wèi)和保鏢，大街小巷停滿高檔轎車，目標(biāo)油田區(qū)域治安也良好。

3 社會安全(或稱公共安全)分析

3.1政治環(huán)境

敘利亞地處亞、歐、非洲邊緣，有著歐洲、非洲、和阿拉伯的傳統(tǒng)文化，阿拉伯人占敘利亞總?cè)丝?0%以上，有14%的居民信奉_和猶太教徒。這種地緣文化決定了敘利亞人民包容、友善、純樸，對中國人熱情友好，刑事犯罪案件很少。因此敘利亞少有民族沖突。憲法規(guī)定伊斯蘭教法是立法的主要根據(jù)，是典型的政教合一的國家，政治環(huán)境較好。

3.2 宗教情況

居民中85%信奉伊斯蘭教，14%信奉_。其中，伊斯蘭教遜尼派占80%(約占全國人口的68%)，什葉派占20%，在什葉派中阿拉維派占75%(約占全國人口的11.5%)。

3.3 民族情況

敘利亞總?cè)丝?839.2萬，其中阿拉伯人占80%以上，還有庫爾德人、亞美尼亞人、土庫曼人和徹爾克斯人等。

3.4非政府武裝組織

由于敘利亞是政教合一的國家，阿拉伯人占80%以上，居民中85%信奉伊斯蘭教，非政府武裝沒有生存環(huán)境，因此沒有形成有較大影響的地方武裝組織，但敘國內(nèi)存在反對派，非法武裝活動較為頻繁，恐怖襲擊事件偶有發(fā)生，政府部門和主要機構(gòu)大多有持槍警察晝夜護衛(wèi)。

3.5社會治安

3.5.1恐怖活動及趨勢分析

20__.9月4名_駕車硬闖美國駐敘使館，企圖制造爆炸，他們雖然全被擊斃，沒有造成一名美國人死傷，但這一行動充分顯示了國際恐怖勢力與美國為敵到底的決心，因此極具震撼力。

搜索幾年來新聞，敘利亞還沒有針對外資企業(yè)的恐怖襲擊活動的報道。

但應(yīng)考慮_或伊斯蘭極端組織人員通過伊拉克邊境越境襲擊中資企業(yè)和中方人員以及其他形式的偶然襲擊行為。

3.5.2 施工區(qū)域分析

根據(jù)我油田派往敘利亞考察團考察資料顯示，我們將施工的兩個油田區(qū)域內(nèi)社會治安狀況都比較好，刑事犯罪案件很少。

3.6社區(qū)關(guān)系

自1956年8月1日正式建立外交關(guān)系以來，中國與敘利亞一直在國際政治舞臺上相互理解，相互支持。阿拉伯人占敘利亞總?cè)丝?0%以上，有14%的居民信奉_和猶太教徒。這種地緣文化決定了敘利亞人民包容、友善、純樸，對中國人熱情友好，社區(qū)關(guān)系良好。

4 自然災(zāi)害

敘利亞西南部緊靠黎巴嫩和巴勒斯坦地區(qū)為高山，謝赫山海拔2814米，東北部2/3地區(qū)地勢平坦。冬季濕潤，夏季干燥炎熱。首都大馬士革地區(qū)每年170毫米降雨量，東南部沙漠地區(qū)年平均降雨量為100毫米，自然災(zāi)害如風(fēng)沙、暴雨、泥石流等危害較小。

5 公共衛(wèi)生

敘利亞屬欠發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)國家，工業(yè)基礎(chǔ)比較落后，公共衛(wèi)生體系不健全，尤其公立醫(yī)院醫(yī)療設(shè)施不齊全，標(biāo)準(zhǔn)較低，公共衛(wèi)生條件中等，但地理位臵和氣候決定了敘利亞國沒有明顯的、大的流行病和傳染病。

6 項目安全風(fēng)險評估

6.1基地

項目部人員集中在國工營地，保安24小時值守，安保措施齊全，通訊聯(lián)絡(luò)方便。主要風(fēng)險為食物中毒，肝炎，蚊蟲叮咬。

6.2 現(xiàn)場及營地

6.2.1 道路交通

油區(qū)道路交通較為方便，四通八達(dá)，周圍是戈壁灘，視野開闊，沒有遮擋物，主要風(fēng)險就是高速行車引發(fā)的交通事故。

6.2.2基礎(chǔ)設(shè)施

營地是敞開式營房，現(xiàn)場是輪式野營房，晚上探照燈照明，配有當(dāng)?shù)匾苿与娫?。主要風(fēng)險有井噴、H2S 中毒、火災(zāi)、觸電等石油行業(yè)固有風(fēng)險。

6.2.3安全保衛(wèi)

營地安全保衛(wèi)工作雇傭當(dāng)?shù)乇０玻?4小時值守，當(dāng)?shù)厝诉M入營地應(yīng)嚴(yán)格控制并及時通報，征得中方相關(guān)人員同意后方可進入。

7 評估結(jié)論

7.1國際SOS組織20__年4月對敘利亞的安全風(fēng)險等級評定為低級;

7.2敘利亞政局穩(wěn)定，沒有突出的民族矛盾，沒有戰(zhàn)爭跡象;

7.3社會治安狀況較好，刑事犯罪案件很少，創(chuàng)造了良好的施工環(huán)境;

7.4社區(qū)關(guān)系良好，當(dāng)?shù)厝藢χ袊藷崆橛押谩?/p>

8 對該項目的建議

8.1但由于文化背景、地域差異，有可能引起小的沖突，甚至 個別人員有排外情緒和行為，這都是不可避免的，另外語言交流溝通能力不夠，勞資糾紛等等均是矛盾突出點，要加強學(xué)習(xí)，避免矛盾激化;

8.2項目部要堅持“預(yù)防為主”的原則，建立健全社會安全共防機制，努力拓寬信息渠道，廣泛收集社會安全及公共衛(wèi)生等方面的情報信息，及時做好防控工作;

8.3按照勘探局外出施工隊伍HSE管理規(guī)定，項目配備專職安全監(jiān)督，各施工隊伍配備專職安全管理人員，全面負(fù)責(zé)該項目的社會安全及生產(chǎn)安全的協(xié)調(diào)與管理;

8.4實行員工本地化戰(zhàn)略，項目上只配備必要的管理人員和技術(shù)人員，施工作業(yè)人員盡量在當(dāng)?shù)毓蛡?，在中方人員數(shù)量上減少安全風(fēng)險;

8.5該項目啟動后，根據(jù)施工區(qū)域的實際情況進行現(xiàn)場勘查，制定并不斷完善各類突發(fā)事件應(yīng)急處臵程序，詳細(xì)設(shè)計好緊急撤離及緊急救護方案，確保緊急情況下的正確有效應(yīng)對;

8.6應(yīng)加強石油行業(yè)固有的工業(yè)安全風(fēng)險管理;

8.7必須做好項目安全保衛(wèi)工作

8.7.1加強人員素質(zhì)教育，沖突時在確保自身安全的情況下盡量不與當(dāng)?shù)毓蛦T發(fā)生摩擦，嚴(yán)格執(zhí)行外出施工人員的安全管理規(guī)定;

8.7.2生產(chǎn)和生活物資的供應(yīng)由當(dāng)?shù)胤?wù)公司辦理，減少中方人員外出;

8.7.3該項目啟動后，項目部要與甲方一起對現(xiàn)場環(huán)境進行踏勘、確認(rèn)，共同協(xié)商、建立安全保衛(wèi)方案，包括安全保衛(wèi)力量的調(diào)動、協(xié)調(diào)及執(zhí)行力等保衛(wèi)工作承諾;

8.7.4處理好與當(dāng)?shù)卣⑸鐓^(qū)和當(dāng)?shù)毓蛦T的關(guān)系，我們的工作離不開他們的幫助和支持，尤其是需要得到所有雇員和當(dāng)?shù)鼐用竦睦斫?、關(guān)心和支持;

8.7.5定期組織對該項目進行現(xiàn)狀安全評估，完善應(yīng)急措施，加強應(yīng)急演練，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。