一是促務(wù)工，推進(jìn)勞務(wù)輸出“轉(zhuǎn)窮路”。

組織引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力，特別是整天無(wú)所事事，游手好閑的群眾向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)移。開(kāi)展轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，提高老百姓參與勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的能力，舉辦勞務(wù)輸出培訓(xùn)班，開(kāi)辦種養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游等符合農(nóng)村特點(diǎn)的專業(yè)培訓(xùn)，讓老百姓學(xué)到一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。同時(shí)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為老百姓提供有效信息和就業(yè)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)、吸收各類專業(yè)人才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將好的管理經(jīng)驗(yàn)、生產(chǎn)技術(shù)帶回家鄉(xiāng)，帶動(dòng)更多人走上脫貧致富的新路子。

二是搞三講，激發(fā)正能量“拔窮根”。

民風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)地方的發(fā)展，直接關(guān)系到一個(gè)地方的形象，直接關(guān)系到一個(gè)地方的機(jī)遇。因此，駐村工作隊(duì)將與村委會(huì)一同把整治舊民風(fēng)、樹(shù)立新民風(fēng)工作作為脫貧攻堅(jiān)的大事來(lái)抓。引導(dǎo)和教育老百姓樹(shù)立“講良心，講誠(chéng)信，講孝心，與人為善，和睦相處”的新民風(fēng)，組織有正氣、講正氣、德高望重的村民成立民風(fēng)糾察隊(duì)，嚴(yán)厲打擊賭博、欺人訛人的不正民風(fēng)。同時(shí)，村上召開(kāi)群眾大會(huì)時(shí)通報(bào)本村的好人好事和歪風(fēng)邪氣的典型案例，引導(dǎo)老百姓開(kāi)展自我監(jiān)督，讓民風(fēng)更加淳樸。

三是移風(fēng)易俗，簡(jiǎn)單節(jié)儉辦客事。

將奇峰村委會(huì)作為紅白喜事移風(fēng)易俗試點(diǎn)村，主動(dòng)向先進(jìn)村和試點(diǎn)村吸取經(jīng)驗(yàn)，制定相關(guān)村規(guī)民約，簡(jiǎn)化紅白喜事，規(guī)定宴席菜品的規(guī)模和數(shù)量。讓老百姓移風(fēng)易俗，簡(jiǎn)單辦客事，拒絕鋪張浪費(fèi);把錢用在刀刃上，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇2

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和國(guó)家“摩托車汽車下鄉(xiāng)”政策的實(shí)施，農(nóng)村機(jī)動(dòng)車和駕駛?cè)藬?shù)量將迅猛增加。而農(nóng)村落后的交通觀念、低等級(jí)的道路條件現(xiàn)狀還難以在短期內(nèi)改變，防范農(nóng)村道路交通事故所面臨的形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。因此，加強(qiáng)當(dāng)前農(nóng)村道路交通安全管理，預(yù)防和減少交通事故，是擺在公安交通管理部門面前一項(xiàng)重大而緊迫的問(wèn)題。

一、“汽車下鄉(xiāng)”給農(nóng)村道路交通安全帶來(lái)的突出問(wèn)題

近年來(lái)，農(nóng)村公路發(fā)展迅速，國(guó)家發(fā)展內(nèi)需政策必將促進(jìn)農(nóng)村道路更快發(fā)展，縣鄉(xiāng)村道路通車?yán)锍淘诳焖僭鲩L(zhǎng)且道路等級(jí)也在不斷提高的同時(shí)，隨之隱藏的道路交通安全風(fēng)險(xiǎn)也不斷加大，“汽車下鄉(xiāng)”必將成為農(nóng)村新一輪發(fā)展的動(dòng)力，但是也將給農(nóng)村道路管理帶來(lái)許多新問(wèn)題，成為道路交通事故的新增點(diǎn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、農(nóng)村道路等級(jí)較低設(shè)施不全，各種交通方式混行嚴(yán)重。近年來(lái)，由于“村村通”工程的實(shí)施，使農(nóng)村道路網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，我交警中隊(duì)轄區(qū)鄉(xiāng)村通車公路已達(dá)330多公里，且均是坡陡彎急、路面窄，路面差的道路、許多路段標(biāo)志、標(biāo)線、交通警示牌依然不齊全，存在無(wú)標(biāo)志、標(biāo)線等安全設(shè)施的光板路，且大多數(shù)道路寬度只有5米左右，路面相對(duì)較窄，造成行人、各類非機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車無(wú)法分離，出現(xiàn)混行路面并交會(huì)困難。這些不僅給農(nóng)村交通安全帶來(lái)潛在性的危害，也給管理帶來(lái)困難，使農(nóng)村道路交通安全形勢(shì)處于更嚴(yán)峻的時(shí)期。

2、新車發(fā)展迅猛，舊車安全技術(shù)狀況依然堪憂。目前，正在實(shí)施“汽車下鄉(xiāng)”政策，輕型載貨汽車、微型客車、摩托車均在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼范疇，加之“十天高速”“襄渝二線”多個(gè)標(biāo)段在我縣境內(nèi)施工，帶動(dòng)了新一輪機(jī)動(dòng)車的快速增長(zhǎng)，新車的增長(zhǎng)和舊車的替換是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，轄區(qū)群眾出行以摩托車、低速貨車作為代步工具，短期內(nèi)不會(huì)得到根本解決;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)大量摩托車、低速汽車、低速載貨汽車等從事采石或貨物運(yùn)輸業(yè)、非法載客等現(xiàn)象難以根除，絕大多數(shù)舊車安全技術(shù)狀況很差，且由于諸方面原因，存在相當(dāng)數(shù)量的車輛未能上牌上證和檢驗(yàn)審驗(yàn)，有的舊車在交易中沒(méi)有辦理法定手續(xù)，一旦肇事，極難查究，給交通安全管理工作帶來(lái)了巨大壓力和安全隱患。

3、農(nóng)村道路交通安全管理警力嚴(yán)重不足。農(nóng)民為盡快的脫貧致富，大量購(gòu)置了低成本的摩托車、三輪汽車、低速載貨汽車和一些“二手車”、報(bào)廢車、拼裝車，這些車輛技術(shù)狀況安全性能較差，無(wú)牌無(wú)證現(xiàn)象嚴(yán)重，給交通安全留下嚴(yán)重的隱患，成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)不利因素，加之鄉(xiāng)村道路的安全管理警力嚴(yán)重不足使管理矛盾更顯突出。

4、農(nóng)村道路交通安全社會(huì)化綜合管理缺乏必要的支持和保障。農(nóng)村道路交通安全管理工作未得到社會(huì)及各級(jí)政府及職能部門的足夠的重視，農(nóng)村道路交通安全容易被忽略，道路交通安全的社會(huì)化綜合管理缺乏必要的支持和保障，交通管理部門單打一的局面沒(méi)有得到根本改變。廣大農(nóng)村地區(qū)群眾交通安全方面的知識(shí)貧乏，交通安全及相關(guān)法制意識(shí)不高，造成承受著交通事故所帶來(lái)的巨大痛苦和損失。

二、解決突出問(wèn)題的辦法

1、堅(jiān)持依靠政府和發(fā)揮主力軍作用相結(jié)合，把農(nóng)村道路交通安全管理由“部門行為”提升為“政府行為”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為“全民行為”。堅(jiān)持依靠政府和發(fā)揮主力軍作用相結(jié)合，在深化新機(jī)制上下功夫，進(jìn)一步完善預(yù)防道路交通事故工作“網(wǎng)絡(luò)化”機(jī)制，努力形成齊抓共管格局。推動(dòng)新機(jī)制向部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，將交通安全責(zé)任拓展、覆蓋至鄉(xiāng)村、學(xué)校及有關(guān)部門，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立政府主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人的交通安全責(zé)任制，使道路交通安全層層有人抓、有人負(fù)責(zé)。

2、堅(jiān)持路面執(zhí)法與源頭管理相結(jié)合，全面加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理，大力整治農(nóng)村道路交通秩序，遏制交通事故新的增長(zhǎng)點(diǎn)。主動(dòng)參謀，不斷改善農(nóng)村道路的通行條件，不斷強(qiáng)化源頭管理，最大限度地消除道路交通事故隱患。全力構(gòu)筑農(nóng)村交通安全管理體系，系統(tǒng)推進(jìn)農(nóng)村交通安全各項(xiàng)制度的落實(shí)，大力做好源頭管理工作，要始終堅(jiān)持加大路面執(zhí)法的`力度，從重處理嚴(yán)重違法行為，杜絕重特大事故和減少小事故的發(fā)生。

3、由政府牽頭，組織多部門開(kāi)展農(nóng)村道路交通安全專項(xiàng)治理行動(dòng)，全力預(yù)防群死群傷特大道路交通事故。要不定期的組織公安、交通、農(nóng)機(jī)、工商、安監(jiān)等部門，適時(shí)開(kāi)展各類專項(xiàng)整治，從嚴(yán)查處農(nóng)用車、摩托車等違法載人行為。要堅(jiān)持專項(xiàng)整治與長(zhǎng)效管理相結(jié)合，在解決突出問(wèn)題上見(jiàn)成效，把工作的重心始終放在長(zhǎng)效管理上，并找準(zhǔn)日常管理工作中的不足，這樣有利從“應(yīng)急式整治”向“長(zhǎng)效管理”轉(zhuǎn)變，從人力“粗放型管理”向科學(xué)“集約型管理”轉(zhuǎn)變，這是走出困境和實(shí)現(xiàn)交通管理工作長(zhǎng)效化的必經(jīng)之路。

4、深化交通安全宣傳“五進(jìn)”工作，不斷鞏固道路交通安全工作的群眾基礎(chǔ)，著力構(gòu)建交通安全宣傳“五進(jìn)”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。針對(duì)農(nóng)民群眾受教育的程度和法律意識(shí)相對(duì)較低的情況，交通管理工作者要深入農(nóng)村地區(qū)，開(kāi)展形式多樣，通俗易懂的交通安全宣傳活動(dòng)。一方面，充分利用社區(qū)、村鎮(zhèn)、企業(yè)內(nèi)部的宣傳櫥窗、板報(bào)宣傳駕駛無(wú)牌無(wú)證、假牌假證、挪用號(hào)牌機(jī)動(dòng)車上路行駛的危害，增強(qiáng)群眾法制意識(shí);另一方面，充分利用電視、廣播、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)、展板、宣傳車等形式，在學(xué)校、村委會(huì)、集市等人流量大的公共活動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)。并通過(guò)分析發(fā)生在農(nóng)民群眾身邊的交通事故案例，

講清違法行車、違法載人等造成事故對(duì)本人、家庭和社會(huì)帶來(lái)的害性，讓群眾都來(lái)關(guān)注交通安全，都來(lái)參與交通安全管理，努力營(yíng)造社會(huì)各界充分理解和大力支持交通管理工作者的良好氛圍，更好的服務(wù)“汽車下鄉(xiāng)”政策的全面落實(shí)。

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇3

為了有效推進(jìn)新課程改革，幫助教師提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)教育質(zhì)量的全面提高。據(jù)縣教研室介紹，3月16日至6月15日，對(duì)全縣小學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查，深入小學(xué)上課，參加校本教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)調(diào)查掌握該縣小學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，找出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上形成解決問(wèn)題的對(duì)策。我們給八個(gè)鎮(zhèn)縣的13所小學(xué)講課。通過(guò)深入農(nóng)村小學(xué)，給了我們更多的思考:多年來(lái)，教師們提出了以課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)的新理念，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。教師確實(shí)在努力改變教學(xué)方法，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性得到了顯著提高。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

首先，創(chuàng)造有效的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課程改革以來(lái)，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的一道亮麗風(fēng)景。在鄉(xiāng)村小學(xué)講座中，大多數(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造一些有效、新穎、富有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境，開(kāi)闊我們的視野。比如太極鎮(zhèn)中心學(xué)校的于燕華老師上了二年級(jí)的《方向與路線》課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)造了一個(gè)人生情境。把書(shū)中辨認(rèn)方向的場(chǎng)景改成校園內(nèi)部的場(chǎng)景。展示完圖片，問(wèn):同學(xué)們，你們覺(jué)得這是什么?(我們學(xué)校的校園花壇)學(xué)會(huì)以校園花壇為中心識(shí)別八個(gè)方向。通過(guò)這種情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生可以通過(guò)在校園里看照片來(lái)激發(fā)興趣，發(fā)展想象力，為有效學(xué)習(xí)八路打下基礎(chǔ)。

第二，注重有效操作，激發(fā)學(xué)生的潛在創(chuàng)造力

實(shí)踐操作可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思維等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。教師應(yīng)重視學(xué)生理解新知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生用手、口、腦將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。例如，太極鎮(zhèn)中心學(xué)校的陸老師上初三“一分”課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)試、折、畫(huà)、剪、畫(huà)等活動(dòng)初步了解了分?jǐn)?shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了過(guò)程和體驗(yàn)的成功，不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，也進(jìn)一步發(fā)展了他們的抽象思維。

第三，注重有效的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)成功和快樂(lè)

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“人們心中有一種根深蒂固的需求，就是希望成為發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。在孩子的世界里，這種需求特別強(qiáng)烈?！眱和幸环N與生俱來(lái)的、以自我為中心的探究活動(dòng)方式，他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)自于外界的探究活動(dòng)。因此，學(xué)生有必要通過(guò)探索學(xué)習(xí)方法來(lái)探索新知識(shí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的.自主探究、自主學(xué)習(xí)、合作交流、獨(dú)立思考的能力，并在自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中采用有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)深化知識(shí)和理解。比如太極鎮(zhèn)中心學(xué)校的劉興哥，就有一種教學(xué)風(fēng)格。五年級(jí)的《合格率》一課，和一首自編兒歌《要求合格率》關(guān)系密切，其實(shí)很簡(jiǎn)單，分母是總數(shù)，分子是合格，結(jié)果是百分比?！备淖冞^(guò)去學(xué)生單一被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、交流討論解決問(wèn)題，根據(jù)兒歌自主探索出勤率、發(fā)芽率、出粉率等，在思考中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得知識(shí)。

第四，正確使用多媒體課件，提高課堂教學(xué)效率。

去村里上課，聽(tīng)正規(guī)課。但是教師可以盡力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。利用多媒體課件，將課堂教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)多媒體音視頻圖片為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)情境。借助情境的外在形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如太極鎮(zhèn)中心學(xué)校的劉瀏·薛梅老師，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)，讓他們?cè)陔娔X上購(gòu)物，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該付出的錢和應(yīng)該收回的錢之間的關(guān)系。很有效，達(dá)到了“教學(xué)是合法的，但沒(méi)有固定的方法，重要的是得到”。

雖然有些老師年紀(jì)大了，教學(xué)策略僵化，但值得思考的是，他們的內(nèi)心是真誠(chéng)的，他們想把一生獻(xiàn)給村里的孩子。但是，我這輩子都沒(méi)去過(guò)什么地方，出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)很少。老師和研究人員的到來(lái)讓他們興奮不已，天真的感覺(jué)真的很好，品味著苦與甜。可以說(shuō)，部分教師沒(méi)有把握住新課改的新理念，重形式輕本質(zhì)。制約課堂有效性、影響教學(xué)質(zhì)量的新問(wèn)題、新困惑層出不窮。實(shí)際上，有許多問(wèn)題:

1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所困，牽強(qiáng)附會(huì)，與實(shí)際生活脫節(jié)。結(jié)果，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，阻礙了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解。

2、教師對(duì)教材的學(xué)習(xí)不夠，觀念過(guò)于隨意，不能很好地把握編寫(xiě)教材的意圖。

3、在一些教師的課堂上，學(xué)生的小組學(xué)習(xí)流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性的合作。合作有形式無(wú)實(shí)質(zhì):在缺乏問(wèn)題意識(shí)和溝通欲望的背景下，學(xué)生以應(yīng)對(duì)和被動(dòng)的方式溝通，缺乏平等的溝通，沒(méi)有深度的溝通和碰撞;

4、在一些教師的課堂上，他們過(guò)于追求手段的現(xiàn)代化，一些教師花大量時(shí)間精心制作課件，但效果并不理想。

5、課堂實(shí)踐設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。單一形式。知識(shí)的推廣和拓展不到位。

6、在一些教師的課堂上，預(yù)設(shè)過(guò)度，擠出了生成的時(shí)間和空間。表面上，教學(xué)是有組織的。本質(zhì)上是傳統(tǒng)的以教師為中心，缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考、主動(dòng)互動(dòng)和合作探究。

7、一些教師對(duì)課堂上的新問(wèn)題缺乏適應(yīng)性，教學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默、規(guī)范、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

8、從課堂教學(xué)中可以看出，教師平時(shí)不喜歡教研，缺乏科研和教研意識(shí)。

9、教師和學(xué)校的單元試卷不能及時(shí)使用，更不能研究試卷，忽視考試，影響有效教學(xué)。

總之，通過(guò)在小村莊的深入研究活動(dòng)，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性，這是課堂教學(xué)的生命。探索和建立和諧有效的課堂教學(xué)方式是我們的責(zé)任。只有不斷反思，才能使雙基訓(xùn)練更加扎實(shí)，教學(xué)能力更加厚實(shí)，學(xué)生思維更加活躍，教學(xué)方法更加靈活，課堂教學(xué)更加有效。

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇4

因工作需要，我于20__年10月29日被縣委組織部調(diào)至楊村鎮(zhèn)擔(dān)任黨委書(shū)記一職，按照縣委、縣政府的安排部署，我延續(xù)上一任黨委書(shū)記的工作，繼續(xù)到北冶村下鄉(xiāng)住村包村幫助農(nóng)民增收。從20__年10月31日在楊村正式開(kāi)始工作至今，在這將近一年的時(shí)間里，我先后10次利用12天時(shí)間到北冶下鄉(xiāng)住村，通過(guò)走訪農(nóng)戶、召開(kāi)座談會(huì)、參加集體勞動(dòng)、調(diào)研設(shè)施農(nóng)業(yè)、查看衛(wèi)生狀況、慰問(wèn)困難群眾、看望小學(xué)師生、與房東拉家常，對(duì)該村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和民情民風(fēng)作了比較全面的了解。

一、基本情況

北冶村是一個(gè)距陵川縣城25公里、位于楊村鎮(zhèn)東北部4公里的小山村，地理位置相對(duì)偏僻、自然條件較差、發(fā)展比較緩慢。全村有105戶、365人(其中非農(nóng)人口55人)，耕地663畝，林地144畝，人均耕地2.1畝。村中山地多，大面積耕地少，不適合機(jī)械作業(yè)。地下無(wú)資源、地上無(wú)企業(yè)，屬純農(nóng)業(yè)型村莊。村民的生活來(lái)源主要有以下三種渠道：一是傳統(tǒng)種植業(yè)，種植豆類、玉米等糧食作物，年產(chǎn)量穩(wěn)定在300噸左右，這是村民最主要的生活來(lái)源;二是畜牧養(yǎng)殖業(yè)，以養(yǎng)豬、養(yǎng)雞等傳統(tǒng)養(yǎng)殖為主，20__年底，全村共有養(yǎng)殖戶8戶，其中1戶養(yǎng)羊，存欄不足100只、5戶養(yǎng)豬，存欄20—100頭不等、1戶散養(yǎng)土雞，存欄300余只、1戶散養(yǎng)野雞，200只左右，規(guī)模都不大;三是村民外出務(wù)工，村上的青壯勞力一半以上都利用農(nóng)閑時(shí)間外出務(wù)工掙錢。受主客觀條件的限制，北冶村發(fā)展仍然十分滯后，20__年，全村農(nóng)民人均純收入2967元，20__年全村農(nóng)民人均純收入達(dá)到3560元，較上年增長(zhǎng)20%。支部陣地面積不大，但功能基本齊備，農(nóng)村環(huán)境整體不錯(cuò)，但無(wú)固定垃圾堆放點(diǎn)，村中心河道被群眾垃圾掩蓋，急需清理。

二、目前存20__在的一些問(wèn)題

住村期間，我通過(guò)觀察，從中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題?？傮w來(lái)看，這個(gè)村子通過(guò)傳統(tǒng)種植業(yè)、發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和外出務(wù)工，大部分農(nóng)民的收入基本可以滿足家庭日常支出，但離寬裕型小康家庭的標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距。

1、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)民收入低。由于該村長(zhǎng)期處于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施較差，所有耕地仍然面臨著“靠天吃飯”的局面，抵御干旱、洪澇等自然災(zāi)害的能力較弱。加之農(nóng)資價(jià)格的持續(xù)上漲，增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，影響了農(nóng)民投入和擴(kuò)大生產(chǎn)的積極性。我們鎮(zhèn)機(jī)關(guān)包村干部所包的4家農(nóng)戶，農(nóng)產(chǎn)品均主要用于自給自足，收入微薄，年人均收入4000元左右，一遇有天災(zāi)人禍，收入更少，甚至可能入不敷出。我所包的一戶困難戶叫宋先花，是一戶低保戶，今年已經(jīng)82歲了，患有多種慢性疾病，典型的有病返貧，雖然有低保，也參加了新農(nóng)合，辦了慢性病卡，但僅能維持日常生活開(kāi)支，女兒也已50多歲，身體也不太好，只能照顧好自己，家里的農(nóng)事全靠女兒女婿二人擔(dān)當(dāng)，每年的糧食除自給外，剩余的賣掉供養(yǎng)子女上學(xué)，基本屬于入不敷出。

2、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)資金技術(shù)匱乏，產(chǎn)業(yè)起步難。通過(guò)在村里走訪、召開(kāi)座談會(huì)，我發(fā)現(xiàn)大部分村民的創(chuàng)業(yè)積極性很高，但苦于缺少資金和技術(shù)，產(chǎn)業(yè)資金投入不足，村民無(wú)力進(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初期投入。有6戶村民想依靠小額貸款來(lái)起步發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，但由于村集體存在歷史欠賬，信用社貸款不予扶持，導(dǎo)致村民連小額貸款也沒(méi)有保障。村上的幾個(gè)養(yǎng)殖戶規(guī)模小，長(zhǎng)期以農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營(yíng)為主，沒(méi)有形成規(guī)?；?、科學(xué)化的養(yǎng)殖，養(yǎng)殖技術(shù)的匱乏也直接影響著畜禽的個(gè)體生產(chǎn)性能、抗病能力和畜牧業(yè)生產(chǎn)效益，使“一村一品”難以做大做強(qiáng)。

3、村民思想觀念守舊，綜合素質(zhì)低。住村期間，我發(fā)現(xiàn)村上的黨員干部年齡結(jié)構(gòu)老化，11名黨員平均年齡56歲，村小能人少，文化素質(zhì)普遍偏低，村支書(shū)“輪流坐莊”，黨員干部存在派性，久而久之，形成了無(wú)創(chuàng)新、不發(fā)展的惡性循環(huán)。另一方面，通過(guò)與村民談心，我發(fā)現(xiàn)“只要能致富，不惜出力氣”成為北冶村絕大多數(shù)人的愿望。愿望雖強(qiáng)烈，但信息閉塞導(dǎo)致思想守舊。人口少，年輕的勞動(dòng)力也少，附近大型廠礦企業(yè)僅有關(guān)嶺山煤礦1家，全村務(wù)工人員大部分都在外地打零工，缺乏必要的勞動(dòng)技能，只靠體力勞動(dòng)掙錢，工資收入也較低。

三、幫扶思路及措施

2012年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，省委、省政府提出，到“十二五”期末，全省農(nóng)民年人均純收入要實(shí)現(xiàn)翻一番，達(dá)到9000元，貧困縣區(qū)也要達(dá)到6800元。為達(dá)到這一目標(biāo)，從去年到今年，我?guī)ьI(lǐng)包村干部多次到村開(kāi)展幫扶工作，與村民同吃、同住、同勞動(dòng)，通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究，我和兩委干部、全體黨員、村民代表共同確定了北冶村今后的發(fā)展思路，那就是“一年有起色、兩年見(jiàn)成效、三年上臺(tái)階、五年翻兩番”;基本原則是“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，科學(xué)調(diào)整種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民愿意種什么、養(yǎng)什么，我們就引導(dǎo)什么、扶持什么、發(fā)展什么”。具體要抓好四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力改善基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化村級(jí)組織建設(shè)，構(gòu)建多元化增收格局，切實(shí)使農(nóng)民收入快速增長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)收入翻番、基層組織進(jìn)位”的目標(biāo)。

第一個(gè)方面，抓好“一項(xiàng)工程、二個(gè)園區(qū)、三項(xiàng)基礎(chǔ)、四大產(chǎn)業(yè)”，促進(jìn)農(nóng)民增收。

1、“一項(xiàng)工程”：即荒山造地工程

第一次到北冶下鄉(xiāng)住村時(shí)，村干部就提出了這個(gè)工程設(shè)想，群眾也非常支持，但立項(xiàng)時(shí)遇到了一定的阻力。我和有關(guān)部門協(xié)調(diào)之后，該工程得以實(shí)施，目前進(jìn)展順利。工程總造地面積160畝，完工后，將作為該村的集體土地用于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和土地流轉(zhuǎn)使用。

2、“二個(gè)園區(qū)”：即大棚種植園區(qū)和特色養(yǎng)殖園區(qū)

在村內(nèi)有條件的地方擴(kuò)大設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)模和養(yǎng)殖規(guī)模，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)和入股參與等形式，促進(jìn)集中連片發(fā)展食用菌大棚種植園區(qū)和特色養(yǎng)殖園區(qū)，讓更多的群眾從中受益。結(jié)合村上的實(shí)際情況，先期利用荒山造出的部分土地新建了10棟食用菌大棚，目前2棟大棚主體已建成。這一項(xiàng)目的實(shí)施可帶動(dòng)10個(gè)農(nóng)戶進(jìn)行食用菌的養(yǎng)殖，并可解決30余個(gè)勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題。今年的生豬養(yǎng)殖也已從去年的6戶擴(kuò)大至9戶，全村的生豬養(yǎng)殖規(guī)模達(dá)到了500余頭，年出欄可達(dá)到1200頭以上。

3、“三項(xiàng)基礎(chǔ)”：即街巷綠化亮化、河道整治、環(huán)境整治三項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施

去年到村上的時(shí)候，街巷硬化工程正在進(jìn)行掃尾，考慮到該村的后續(xù)配套建設(shè)，通過(guò)和農(nóng)業(yè)部門協(xié)調(diào)，北冶村被列為2012年的省級(jí)新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)推進(jìn)村。今年將在去年街巷硬化實(shí)現(xiàn)全覆蓋的基礎(chǔ)上，對(duì)主要街道實(shí)行綠化和亮化，目前正在和有關(guān)部門協(xié)調(diào)爭(zhēng)取樹(shù)苗和路燈。另外，為了進(jìn)一步改善村容村貌，把整治村中河道也作為了今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。目前河道治理工程已在縣水利局立項(xiàng)，準(zhǔn)備開(kāi)工建設(shè)，預(yù)計(jì)8月底就可完工。同時(shí)，結(jié)合我縣開(kāi)展的“城鄉(xiāng)環(huán)境整治年”活動(dòng)，幫助該村建立了專門的環(huán)衛(wèi)清運(yùn)隊(duì)，規(guī)范了垃圾堆放點(diǎn)，對(duì)村內(nèi)環(huán)境定期進(jìn)行清掃，保證了村莊環(huán)境衛(wèi)生的整潔。

4、“四大產(chǎn)業(yè)”：即突出抓好特色高效農(nóng)業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)、林果經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、勞務(wù)輸出產(chǎn)業(yè)

一是做大特色高效農(nóng)業(yè)。堅(jiān)持思想發(fā)動(dòng)、政策扶持、典型示范、技術(shù)服務(wù)、行政推動(dòng)相結(jié)合的思路，發(fā)揮農(nóng)民主體作用，大力發(fā)展食用菌大棚種養(yǎng)，爭(zhēng)取五年建成100棟大棚，達(dá)到戶均一棟的規(guī)模。同時(shí)協(xié)調(diào)楊村信用社加大對(duì)農(nóng)民的信貸支持力度，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，增加信貸品種，延長(zhǎng)信貸期限，擴(kuò)大信貸范圍，拓寬農(nóng)民增收渠道，提高農(nóng)民穩(wěn)定致富的能力。

二是做強(qiáng)畜牧養(yǎng)殖業(yè)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，重視集約化飼養(yǎng)，按照“一村一品”的養(yǎng)殖業(yè)規(guī)劃，以建設(shè)規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)為載體，大力發(fā)展飼養(yǎng)產(chǎn)業(yè)。積極引導(dǎo)分散的養(yǎng)殖戶進(jìn)入養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、改造養(yǎng)殖場(chǎng)，集中建設(shè)1個(gè)規(guī)模養(yǎng)殖區(qū)。同時(shí)邀請(qǐng)畜牧部門的專家舉辦畜牧獸醫(yī)知識(shí)培訓(xùn)班，通過(guò)集中培訓(xùn)、示范培訓(xùn)、送科技下鄉(xiāng)等多種形式，加強(qiáng)養(yǎng)殖重點(diǎn)戶和散養(yǎng)戶的技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高養(yǎng)殖戶的科技水平，從而帶動(dòng)全村畜牧業(yè)上規(guī)模。

三是做優(yōu)林果經(jīng)濟(jì)業(yè)。號(hào)召全村群眾調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快荒山荒坡綠化，發(fā)展核桃經(jīng)濟(jì)林和優(yōu)質(zhì)水果林，提高林果質(zhì)量和市場(chǎng)占有率。以林果加工、貯藏、營(yíng)銷為一條龍，逐步使農(nóng)業(yè)向二、三產(chǎn)業(yè)延伸，全面提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

四是做活勞務(wù)輸出業(yè)。以推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)為方向，提高農(nóng)民工資性收入。把勞務(wù)經(jīng)濟(jì)作為群眾增收的另一個(gè)渠道，確保村上用工信息到戶、到人，實(shí)現(xiàn)富余勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移，確保“人人能就業(yè)，個(gè)個(gè)能上崗”。

第二個(gè)方面，抓好“強(qiáng)班子、調(diào)結(jié)構(gòu)、提素質(zhì)、創(chuàng)先進(jìn)”，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。

一是加強(qiáng)班子建設(shè)。結(jié)合北冶村組織軟弱的實(shí)際，我決定下派一名有熱情、懂技術(shù)、會(huì)管理的年輕干部到村任職。在去年10月份，下派了懂食用菌種養(yǎng)技術(shù)的大學(xué)生村官秦艷偉到村任職，并在年底的支部換屆中全票當(dāng)選為該村的黨支部書(shū)記，工作以來(lái)，得到了黨員群眾和上級(jí)組織的認(rèn)可;新當(dāng)選的村委主任常書(shū)文是個(gè)老同志，有較豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，在村子里有一定威信。目前班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，支村兩委團(tuán)結(jié)協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)熱情得到充分調(diào)動(dòng)，從參加集體義務(wù)勞動(dòng)和召開(kāi)群眾座談會(huì)等活動(dòng)來(lái)看，支部的凝聚力、號(hào)召力明顯加強(qiáng)。

二是提升黨員隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨員干部增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，支部的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。尤其是在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，黨員干部積極性很高。下一步將從發(fā)展年輕黨員入手，加大入黨積極分子的篩選和培養(yǎng)力度。以黨員培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化黨員技能，提升黨員“雙帶”本領(lǐng)，切實(shí)提高黨員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

三是形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)合力。以開(kāi)展“基層組織建設(shè)年”為契機(jī)，通過(guò)加強(qiáng)班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。按照支部制定的轉(zhuǎn)化升級(jí)方案，利用2—3年的時(shí)間，變“一般支部”為“先進(jìn)支部”，爭(zhēng)取早日升級(jí)進(jìn)位。

四、幾點(diǎn)思考

1、住村包村是加強(qiáng)調(diào)查研究的重要途徑。平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)調(diào)研，安排的考察點(diǎn)密集，時(shí)間短，而住村包村時(shí)間長(zhǎng)，能夠充分有效地了解和掌握基層真實(shí)的情況。在住村期間，我直接與農(nóng)民群眾交流，聽(tīng)到了農(nóng)民群眾的真心話，了解到了一些平時(shí)不易看到的真實(shí)情況，體會(huì)到了農(nóng)村的真實(shí)生活，為思考工作、謀劃發(fā)展、制定決策提供了第一感受和第一手資料。

2、住村包村是密切聯(lián)系群眾的重要渠道。說(shuō)：密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。因此，我每次到村上，都吃住在農(nóng)民家中，集中在村里活動(dòng)，與群眾面對(duì)面交談，體會(huì)到了人民群眾對(duì)黨的真實(shí)感情，感受到了農(nóng)民群眾對(duì)中央和省、市委惠民措施的稱贊，看到了黨在農(nóng)民群眾中的威信和地位。住村這種形式和渠道，有助于我們領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系。

3、住村包村是促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要舉措。通過(guò)住村，在謀發(fā)展、做決策時(shí)，在我市這樣一個(gè)發(fā)展不平衡的地方，思考工作、部署工作、指導(dǎo)工作時(shí)，一定要運(yùn)用好統(tǒng)籌兼顧這個(gè)方法，綜合掌握和考慮各方面的情況，進(jìn)一步加大對(duì)貧困山區(qū)、對(duì)落后農(nóng)村的傾斜和支持力度，在幫助這些地方增強(qiáng)“造血”功能的同時(shí)，繼續(xù)加大“輸血”力度，加大投入，增強(qiáng)這些地方的自我發(fā)展能力，使貧困山區(qū)農(nóng)村與全市、全省同步發(fā)展。

4、住村包村是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的重要體現(xiàn)。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，行動(dòng)在基層，只有在群眾中開(kāi)展工作，才能錘煉出過(guò)硬的工作作風(fēng)。住村包村能夠進(jìn)一步強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，提高工作效能，只要真心傾聽(tīng)群眾的呼聲，真誠(chéng)面對(duì)群眾的訴求，真情幫助群眾解決困難，就一定能贏得群眾的歡迎和擁護(hù)。

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇5

按照縣委的要求，我到這個(gè)村進(jìn)行了為期三天的蹲點(diǎn)調(diào)研。期間，我按照相關(guān)要求，輕車簡(jiǎn)從、入鄉(xiāng)隨俗，住進(jìn)了村委會(huì)。三天時(shí)間里，走進(jìn)了學(xué)校、衛(wèi)生室、田間地頭和農(nóng)戶家中，與干部、群眾、新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員交流談心，了解村情民意，研究解決具體問(wèn)題，并就該村發(fā)展向村干部提出意見(jiàn)建議。蹲點(diǎn)調(diào)研加深了我對(duì)“三農(nóng)”工作的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了我與群眾的感情，增強(qiáng)了我做好工作的光榮感、使命感和信心、動(dòng)力，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、基本情況

__村位于__鎮(zhèn)東北角，離鎮(zhèn)政府8公里，離縣城35公里，東鄰六合鄉(xiāng)、南鄰大營(yíng)村、西鄰勤勞村、北鄰新莊村，屬典型的山區(qū)半山區(qū)、旱區(qū);漾弓江穿村而過(guò)，屬冬干夏濕高原季風(fēng)氣候，海拔1860米，年平均氣溫20℃、平均降雨870毫米;國(guó)土面積22.21平方公里;耕地3092畝，林地29514畝，轄14個(gè)自然村23個(gè)村民小組，其中山區(qū)小組7個(gè)、壩區(qū)小組16個(gè)，民族以白族、漢族為主;現(xiàn)有農(nóng)戶987戶，總?cè)丝?568人，非農(nóng)人口120人，貧困戶760戶、貧困人口3780人，農(nóng)民人均純收入2620元;種植玉米、水稻、大麥、大蒜、蠶桑、板栗等農(nóng)經(jīng)作物，烤煙種植面積較少，20__年全村僅種植100畝;養(yǎng)殖生豬、山羊、肉牛、家禽等。

__村黨總支部設(shè)書(shū)記1人、副書(shū)記1人、支委7人，總支部下設(shè)5個(gè)支部，分別為河?xùn)|、河西黨、老干、降支香麥地、落果地密5個(gè)黨支部，有黨員78人，60歲以上黨員占50%;村級(jí)組織20__年換屆，第五屆村“三委”班子結(jié)構(gòu)合理、組織紀(jì)律性強(qiáng)，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、全面履職、服務(wù)群眾;村委會(huì)配備辦公用房、農(nóng)家書(shū)屋、黨員活動(dòng)室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站，能夠滿足工作需要;村組總體和諧穩(wěn)定，未發(fā)現(xiàn)大的矛盾糾紛。

當(dāng)前，全村黨員干部正以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真做好護(hù)林防火、春耕備耕、西支溝建設(shè)等工作。西大溝長(zhǎng)5.5公里，經(jīng)向省水利廳爭(zhēng)取資金150萬(wàn)元，由大理安邦建筑公司承建，預(yù)計(jì)今年5月底竣工。西支溝建成后，對(duì)于河?xùn)|農(nóng)田灌溉、生產(chǎn)生活用水、作物穩(wěn)產(chǎn)、群眾增收具有較大促進(jìn)作用。

二、困難問(wèn)題

(一)人均耕地少。__村人口稠密，人口數(shù)在行政村中居全縣第三、全鎮(zhèn)第一;人均耕地僅為0.7畝(水田4分、旱地3分)，是__鎮(zhèn)人均耕地面積最少的村。大春主要種植水稻，小春主要種植大蒜。由于人多地少，水利條件不好，大春生產(chǎn)的谷物不能完全滿足群眾需要，政府每年都要對(duì)缺谷戶進(jìn)行救濟(jì)。

(二)水利設(shè)施落后。東西大溝、西甸大溝是__村的主要農(nóng)田灌溉溝，水源來(lái)源于漾弓江，取水位置位于河頭村與金墩鄉(xiāng)新莊村委會(huì)交界處。東溝主要灌溉河頭、上登、施家、秦家、下登等自然村的農(nóng)田，西溝主要灌溉木扎、舊地、上營(yíng)、軍北、軍南自然村的農(nóng)田，西甸大溝主要灌溉地密、落果自然村的農(nóng)田。多年來(lái)，由于村組無(wú)集體收入，水利設(shè)施投入不足，原有的水利設(shè)施比較陳舊、滴漏嚴(yán)重、難以正常蓄水調(diào)水，人畜飲水和農(nóng)田灌溉用水非常緊張。為了緩解用水困難，有的農(nóng)戶自發(fā)籌資尋找水源、鋪設(shè)管線，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、各自為陣，既增加農(nóng)戶開(kāi)支且受益面有限;為爭(zhēng)奪水源，農(nóng)戶間矛盾摩擦不斷，于團(tuán)結(jié)穩(wěn)定不利。盡管各方盡力改善水利設(shè)施，但由于滿足不了群眾用水需要，干部與群眾間“隔閡”沒(méi)有完全消除。若問(wèn)題長(zhǎng)期得不到緩解，將影響村組工作正常開(kāi)展。

目前，隨著西大溝問(wèn)題的解決，修復(fù)東大溝、西甸大溝的呼聲日益高漲且迫在眉睫。由于年久失修，東大溝、西甸大溝污染及滲漏逐年嚴(yán)重，該村河?xùn)|絕大部分農(nóng)戶的生產(chǎn)生活用水依然十分困難，盡管群眾多次提出修復(fù)要求，但經(jīng)過(guò)預(yù)算，大致需要資金200余萬(wàn)元。由于資金沒(méi)有著落，工程至今無(wú)法啟動(dòng)，村干部表現(xiàn)壓力很大。

(三)生活用水不安全。近年來(lái)，由于干旱呈常態(tài)、水利設(shè)施落后、村民用水量增加、河流污染嚴(yán)重，該村至少有半數(shù)以上村民飲用河水和地窖水，不安全飲水問(wèn)題非常嚴(yán)重。據(jù)了解，落果、地密等自然村的村民及__小學(xué)河頭校點(diǎn)的師生直接取用漾弓江水。漾弓江由于上游污染，到__段時(shí)，水的顏色為淺黃色，水質(zhì)極為惡劣，直接取用江水將對(duì)健康造成極大威脅。手工造紙作坊由于工藝落后，盡管絕大部分已經(jīng)關(guān)停，但現(xiàn)在還運(yùn)營(yíng)的作坊，對(duì)河流及環(huán)境的污染也極其嚴(yán)重。用水緊張且不安全的現(xiàn)狀，是制約__村的最大發(fā)展“瓶頸”。

(四)通行條件較差。目前，__至__8.6公里水泥路硬化工程已經(jīng)實(shí)施，但由于該村很多自然村處于山高坡度地段，通村道路多為簡(jiǎn)易開(kāi)挖的山間小道，一到雨天泥濘濕滑，群眾出行不便。一到雨季，有的地方還容易引發(fā)泥石流、山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害，如南山腳、降支香、麥地、落果、地密等村。漾弓江東邊的河頭、上登、施家、秦家、下登等村，現(xiàn)在僅有幾座古老木橋供人行走，汽車、摩托不能通行。河頭村由于離村委會(huì)較遠(yuǎn)，木橋到河頭村目前只是簡(jiǎn)易山道，嚴(yán)重影響了該村發(fā)展。去年該村建成的__大橋，總投資120萬(wàn)元，也只能解決秦家、施家等村的群眾出行，群眾出行仍然十分困難。

(五)群眾增收難度大。受自然、地理等因素影響，__村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度和綜合效益低，增收效果不明顯;每年有近千名村民外出務(wù)工，由于多為季節(jié)性，對(duì)農(nóng)民收入拉動(dòng)幅度不大。少數(shù)干部和農(nóng)戶由于主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，“等靠要”思想嚴(yán)重，不熱心公益事業(yè)，脫貧致富的信息不足。基于上述原因，造成了該村貧困面大、貧困程度深、群眾生產(chǎn)生活條件差、增收難度大。要改變這一現(xiàn)狀，我們還有很多工作要做。

(六)人居環(huán)境有待改善。該村多數(shù)住宅為村民自建的土木、磚木結(jié)構(gòu)房，建筑質(zhì)量較差、配套設(shè)施不全。有的擠占了公共用地，造成村內(nèi)道路狹窄;有的人畜未有效分離，人居環(huán)境較差。村內(nèi)無(wú)公共綠地，無(wú)專門的公共活動(dòng)場(chǎng)所，社會(huì)生活單調(diào)，居民生活、采暖以山柴為主要燃料，無(wú)統(tǒng)一垃圾回收和處理點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，生活垃圾、生活污水、畜禽養(yǎng)殖和農(nóng)業(yè)廢棄物任意排放，垃圾沒(méi)有及時(shí)清運(yùn)，臟、亂、差問(wèn)題普遍存在，房前屋后、道路兩側(cè)、溝渠農(nóng)田隨時(shí)見(jiàn)到暴露垃圾，白色污染嚴(yán)重。畜禽養(yǎng)殖廢水未經(jīng)處理就直接排入水體，對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染，加劇了水體的富營(yíng)養(yǎng)化。由于村組財(cái)力薄弱，缺乏長(zhǎng)效管理需要的經(jīng)費(fèi)，村民投工投勞、參與環(huán)境整治的積極性不高，村組難以開(kāi)展正常環(huán)境衛(wèi)生整治工作，對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題基本處于放任自留狀態(tài)。環(huán)境污染日益嚴(yán)重的問(wèn)題，極大威脅群眾身體生命健康，造成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“負(fù)能量”，亟待采取有力措施加以解決。

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇6

通過(guò)調(diào)研，同學(xué)們加深了對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谒伎?，農(nóng)業(yè)是中國(guó)的根本問(wèn)題，農(nóng)民是中國(guó)最廣大的群體，卻還在承受著最大的辛苦和勞累，同學(xué)們也希望能再有機(jī)會(huì)與農(nóng)民的充分交流，了解了農(nóng)民的疾苦，切實(shí)地了解、反映“三農(nóng)問(wèn)題”，為問(wèn)題的解決盡自己的微薄之力。

此次調(diào)研，對(duì)于村落和被調(diào)查人完全采取了隨機(jī)取樣調(diào)查，保證了數(shù)據(jù)采集的客觀性和科學(xué)性。調(diào)研團(tuán)雖然結(jié)束了在__的調(diào)研活動(dòng)，但為了保證調(diào)研的可比性和普遍性，調(diào)研團(tuán)的成員又決定加印問(wèn)卷返回各自的家鄉(xiāng)，展開(kāi)追加調(diào)研，為此次調(diào)研能真實(shí)地反映問(wèn)題增加素材和數(shù)據(jù)。近年來(lái)，我國(guó)的“三農(nóng)”問(wèn)題受到了越來(lái)越多的人的關(guān)注?！爸醒朕r(nóng)村工作會(huì)議”更是將“三農(nóng)”問(wèn)題的解決提到了很高的位置，認(rèn)為：“農(nóng)村工作是全黨工作重中之重，沒(méi)有農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有全國(guó)的現(xiàn)代化；沒(méi)有農(nóng)村小康社會(huì)的全面建設(shè)，就沒(méi)有全國(guó)小康社會(huì)的全面建設(shè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)65歲以上的農(nóng)村留守老人有近2000萬(wàn)，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字?。∽优J天下，老人守“空巢”。生活孤獨(dú)，缺乏照顧，卻時(shí)刻掛念兒女，這就是農(nóng)村留守老人的縮影啊。然而，在外務(wù)工的子女普遍地只把贍養(yǎng)義務(wù)理解為源源不斷的物質(zhì)供給，忽略了對(duì)父母精神上的噓寒問(wèn)暖。留下的是踽踽獨(dú)行的老人每日不斷地守望家門，盼星星盼月亮，盼著自己孩子早日回來(lái)。這讓我想起之前我們走訪的那些老人，每一個(gè)都是蹣跚而行，有的由于年老身體不適還要照看自己的孫子。兒女離開(kāi)，孫子尚小，為了整個(gè)家，不得不自給自足。一輩子就這么辛勞度過(guò)，沒(méi)有享受過(guò)一天的福，這真是做兒女的悲哀！

如今，留守老人問(wèn)題還未引起廣泛的重視。但無(wú)論如何，他們是為我們的成長(zhǎng)付出辛勞的功臣。先在他們已是日薄西山，他們?nèi)狈ι鐣?huì)的關(guān)愛(ài)，承受骨肉兩地分離的痛苦。在物質(zhì)文明逐步走向發(fā)達(dá)的今天，留守老人的大量出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展尤其是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的必然現(xiàn)象。我們應(yīng)該理智看到留守老人是社會(huì)群體中的弱勢(shì)者：他們年老力衰，他們動(dòng)作遲緩，他們招人嫌棄，他們是經(jīng)濟(jì)上的低收入者，他們是生活上的低層次者。正是由于這些的特殊性，就決定了他們很難依靠自己安度晚年。因此，這需要社會(huì)的廣泛關(guān)注，更需要家庭子女的理解與關(guān)心?？偠灾?，在外打工的農(nóng)民工子女們，掙錢只是一個(gè)生存目的，老人則是自己的至上親人。當(dāng)有一天老人已不在人世，那時(shí)候想著盡孝早己為時(shí)已晚！所以，留守老人的問(wèn)題一方面需要政府的關(guān)心與社會(huì)的關(guān)注，另一方面也需要子女常回家看看。只有這樣，他們才會(huì)快樂(lè)地安度晚年。在中央政策的扶持下，很多農(nóng)民的種糧積極性得以保護(hù)，農(nóng)民基本能夠解決溫飽問(wèn)題，但農(nóng)民普遍抱怨種子、農(nóng)藥、化肥、管理等導(dǎo)致種植成本居高不下，中央惠農(nóng)政策不到位等問(wèn)題，同時(shí)靠天吃飯、種糧不賺錢等狀況還是沒(méi)有得到根本改變。在走訪中，他們還注意到，一個(gè)村子的領(lǐng)導(dǎo)的水平就直接決定了整個(gè)村子的發(fā)展?fàn)顩r，“三農(nóng)”問(wèn)題的解決首先需要一批眼界開(kāi)闊，踏實(shí)為民的村干部。見(jiàn)到了農(nóng)村醫(yī)療資源的缺乏、農(nóng)民生活的困苦、農(nóng)民居住環(huán)境的差亂，但給我印象最深的是農(nóng)民文化水平的低下。

首先，解決“三農(nóng)”問(wèn)題必須增加農(nóng)民的收入，無(wú)論是理論研究還是中外的歷史經(jīng)驗(yàn)都表明，增加農(nóng)民收入的根本途徑就是將農(nóng)村勞動(dòng)力向城市的工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。只有實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力不斷的、大量的從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，才能有效的提高農(nóng)民收入。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移，一方面城市要有足夠的勞動(dòng)密集型的就業(yè)機(jī)會(huì)，另一方面，轉(zhuǎn)移出來(lái)的農(nóng)村人口必須有足夠的勞動(dòng)力素質(zhì)，來(lái)適應(yīng)城市里面的工作，農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)則關(guān)鍵取決于農(nóng)村教育水平。農(nóng)民的素質(zhì)決定了他們?cè)诔鞘兄荒軓氖伦畹讓拥墓ぷ鳎緛?lái)背井離鄉(xiāng)與親人分離就是很悲哀的事，再加上在城市身份地位的低下，給農(nóng)民工造成很大的心理壓力。農(nóng)民工在城市的工資也是最低的，除去生活開(kāi)支以及兩次農(nóng)忙和過(guò)年三次回家的路費(fèi)，使微薄的收入所剩無(wú)幾。由于文化水平低，農(nóng)民工沒(méi)有法律上的自我保護(hù)意識(shí)，在外出務(wù)工時(shí)不會(huì)意識(shí)到要與用人單位簽訂合同，即使簽合同也不了解合同中的內(nèi)容，以至于很多農(nóng)民工勞累了一年，到年底卻拿不到工資。從心理和經(jīng)濟(jì)方面考慮，農(nóng)民都不愿意外出務(wù)工，用濉溪縣一位領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)就是“農(nóng)民在有飯吃的情況下都不會(huì)外出打工”，這主要是由農(nóng)村低下的教育水平引起的。農(nóng)村居民受教育年限低阻礙了農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村居民的生活水平也很難提高。

其次，由于農(nóng)民文化水平低，農(nóng)業(yè)技術(shù)很難在農(nóng)村推廣，推廣速度慢。農(nóng)村田地產(chǎn)量低、種植的作物品種單一，再加上安徽省農(nóng)村居民人均耕地較少，大多數(shù)農(nóng)民只是把農(nóng)業(yè)種植作為一年口糧的來(lái)源。在調(diào)研中，濉溪的一位四十多歲的農(nóng)民說(shuō)他們多年來(lái)都是冬季種小麥，夏季種大豆，種植方法也從沒(méi)改變過(guò)。他給我們算了一筆帳：小麥一畝地最多產(chǎn)900斤，價(jià)格是7角/斤，大豆一畝地最好能收入400元，一畝地一年的毛收入一千元左右，扣除化肥、農(nóng)藥等，一畝地一年的凈收入為500—600元，除去家人的口糧剩的就更少了。當(dāng)問(wèn)到是否需要農(nóng)業(yè)技術(shù)時(shí)，他立即作了肯定的回答，但又說(shuō)“書(shū)上關(guān)于種植、養(yǎng)殖的都看不懂，要政府派人‘手把手’的教是不可能的，農(nóng)民太多了”。第一產(chǎn)業(yè)作為農(nóng)民增收的來(lái)源之一，所起的作用太小，他們不能把先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)中。

再次，以農(nóng)民現(xiàn)在的文化水平很難了解和理解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策。農(nóng)民受教育的程度決定了他們的娛樂(lè)活動(dòng)主要是打牌、看電視和聊天，但看電視又很少看新聞，所以他們幾乎沒(méi)有了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的途徑。在調(diào)研過(guò)程中，像“社會(huì)治安”、“最低生活保障”、“環(huán)境保護(hù)”等最常用的詞語(yǔ)，都要給他們解釋很多，他們才能理解，更談不上理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的條款了。因此也不知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的引導(dǎo)方向，抓不住致富的機(jī)會(huì)。由于知識(shí)水平有限，農(nóng)民參與管理及創(chuàng)新的積極性較低，大多數(shù)人都是隨大流，不愿意積極的尋求致富之路。

農(nóng)村教育的現(xiàn)狀是由很多原因引起的。一是國(guó)家的教育管理體制，建國(guó)至1986年以前，在中央集中統(tǒng)一的財(cái)政管理體制下，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)都是直接或間接的由中央財(cái)政負(fù)責(zé)，但這段時(shí)間，農(nóng)民和各級(jí)政府沒(méi)有注意農(nóng)村教育的重要性，農(nóng)村的辦學(xué)水平較低，教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額也不大。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村教育越來(lái)越重要，1987年之后，中央把義務(wù)教育的責(zé)任交給了地方，實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理這給鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政以及農(nóng)民增加了負(fù)擔(dān)，以至于學(xué)校教育負(fù)債嚴(yán)重、拖欠教師工資的現(xiàn)象普遍，即使后來(lái)教育體制由“分級(jí)負(fù)責(zé)，以鄉(xiāng)為主”改成“以縣為主”，這些后果仍沒(méi)有太大改善。教學(xué)水平高的老師留不住，農(nóng)村學(xué)校中的老師或者是知識(shí)老化、教學(xué)方法陳舊的老教師，或者是本身知識(shí)水平就不高的年輕教師。很多學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)、體育、電腦等提高素質(zhì)的課程無(wú)法開(kāi)課，這樣的教學(xué)水平也很難要求農(nóng)村學(xué)生能有較高的學(xué)習(xí)興趣和文化素質(zhì)水平。

二是農(nóng)民比較看重眼前利益，在多數(shù)農(nóng)民的觀念中，如果沒(méi)有考上大學(xué)，上了高中與只上初中或小學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，還是要回家務(wù)農(nóng)。因此，很多農(nóng)村父母在孩子上初中時(shí)看到孩子成績(jī)不好，想到將來(lái)不一定能考上大學(xué)，不如現(xiàn)在就外出打工掙錢，解決家庭貧困問(wèn)題。即使考上了也不一定有錢去上大學(xué)，每年高考后都有媒體報(bào)道許多考上大學(xué)而又沒(méi)錢上學(xué)的學(xué)生，這也影響了農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)的積極性，造成農(nóng)村學(xué)校較高的輟學(xué)率。

現(xiàn)在越來(lái)越多的農(nóng)村父母也開(kāi)始明白讓孩子受教育的重要性，很多父母將孩子送進(jìn)城市的學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然這樣會(huì)造成農(nóng)村教育資源的流失，也會(huì)給農(nóng)村家庭帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，但是在現(xiàn)階段農(nóng)村教育水平低下的情況下，能讓農(nóng)村孩子享受與城市孩子同樣的教育未必不是一件好事。雖然目前中國(guó)農(nóng)村的教育狀況還不盡如人意，從問(wèn)卷中可以看出農(nóng)村教育已經(jīng)在改善，年齡在30歲以下的人群受教育程度相比年齡在40歲以上的較高，在兩個(gè)縣189份問(wèn)卷中，40歲之上的有119份其中初中以上水平的有9人，占7.5%，30歲以下的有21份其中初中以上水平的有8份占38%。從20__年春季學(xué)期開(kāi)始，安徽省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生將不用再交雜費(fèi)，從而可以享受真正意義上的義務(wù)教育。中國(guó)政府已經(jīng)在采取強(qiáng)有力的措施解決這個(gè)問(wèn)題，相信中國(guó)農(nóng)村教育狀況在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)有較大的改善。

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇7

選擇奉獻(xiàn)是因?yàn)樯鐣?huì)需要我們;選擇給予，是因?yàn)槿嗣裥枰覀?我選擇去農(nóng)村是因?yàn)槲业呢?zé)任和使命。不同的精彩，不同的留戀，不同的時(shí)光，不同的華麗。這是一個(gè)難忘的夏天，我們非常榮幸能參加夏天的鄉(xiāng)村之旅。一瞬間，為期5天的“三農(nóng)”活動(dòng)結(jié)束了，我們經(jīng)歷了很多，收獲了很多。這項(xiàng)活動(dòng)給練習(xí)團(tuán)隊(duì)成員帶來(lái)了友誼、快樂(lè)和情感。

第一，加強(qiáng)良好的團(tuán)隊(duì)精神

因?yàn)槲覀儼藗€(gè)班子成員都是第一次參加下鄉(xiāng)活動(dòng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在具體工作中難免會(huì)遇到一些困難，但我們并沒(méi)有退卻;其次，要充分發(fā)揮不拋棄不放棄的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各盡所能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，全身心投入到自己的工作中去。這種氛圍蔓延到“三農(nóng)”的整個(gè)活動(dòng)中，使我們更順利地完成了“三農(nóng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第二，贏得了友誼

今年夏天的&39;三個(gè)農(nóng)村活動(dòng)的成員來(lái)自__理工大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院的不同班級(jí)，這給我們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)更多朋友的機(jī)會(huì)。成員們相互了解，并建立了非常深厚的友誼。他們每天相處，每次都有熱烈的討論，每次吃飯都聊天，讓我們的友誼更深，交流更隨意。我們永遠(yuǎn)是朋友!

第三，鍛煉解決問(wèn)題的能力

今年夏天的三個(gè)農(nóng)村活動(dòng)，從主題確定、活動(dòng)策劃、方案制定到具體實(shí)施，基本都是團(tuán)隊(duì)成員解決，我們也得到很好的鍛煉。在前期準(zhǔn)備階段，需要深入思考問(wèn)題，針對(duì)困難尋找解決方案，積極尋求社會(huì)幫助。__下鄉(xiāng)期間，需要解決臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，預(yù)防事故發(fā)生。通過(guò)這次活動(dòng)，我們所有團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)踐能力都得到了很大的提高，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常積極的影響。在下鄉(xiāng)過(guò)程中，我們遇到了一些實(shí)際情況與計(jì)劃不符的地方，也遇到了意想不到的問(wèn)題。學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)，從實(shí)際出發(fā)考慮問(wèn)題，充分考慮各種意見(jiàn)，適時(shí)尋求幫助。

第四，回饋社會(huì)意識(shí)增強(qiáng)

這次下鄉(xiāng)雖然只持續(xù)了幾天，但卻深深地激發(fā)了隊(duì)員們的愛(ài)國(guó)熱情，讓他們更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的決心。同時(shí)也讓隊(duì)員們感受到了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，更加堅(jiān)定了去基層，去祖國(guó)最需要的地方的決心和志向。至此，__科技大學(xué)建筑工程學(xué)院已經(jīng)順利結(jié)束了暑期下鄉(xiāng)之旅。

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇8

一、現(xiàn)狀

目前，鎮(zhèn)鎮(zhèn)村公路總里程是50.4公里，寬度為4.5米，其中鄉(xiāng)道12公里，村道38.4公里，柏油路50.4公里，已損壞影響出行40公里，從20__年開(kāi)始至今，全鎮(zhèn)村村通公路建設(shè)已近有十年時(shí)間，給群眾出行帶來(lái)了便捷，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展環(huán)境有顯著改善。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村車輛不段增加，特別載重車輛噸位多數(shù)道路使用頻繁，部分道路已損壞嚴(yán)重，路面坑洼不平，直接影響群眾出行。

二、主要問(wèn)題及困難

1、建設(shè)資金問(wèn)題?！按宕逋ā惫こ膛涮踪Y金嚴(yán)重不足的矛盾日益突出。建設(shè)資金是村村通公路建設(shè)的核心問(wèn)題，但是上級(jí)補(bǔ)貼資金有限，鄉(xiāng)村兩級(jí)在配套資金上卻存在著較大的缺口。從建設(shè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)看，如修建4.5米寬、18厘米厚的水泥混凝土路面，加上整修路肩，再加上路基，就至少需要40萬(wàn)元/公里，如果按省里每公里只補(bǔ)助15萬(wàn)元，尚有25萬(wàn)元左右的資金缺口難以落實(shí)，因此，各地雖有加快通村公路建設(shè)的迫切愿望，但由于配套資金缺口較大，導(dǎo)致上級(jí)農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目不敢爭(zhēng)取。

另外由于資金短缺農(nóng)村公路項(xiàng)目附屬設(shè)施基本沒(méi)有，直接群眾的出行安全；同時(shí)也有資金鏈斷裂的危險(xiǎn)，建設(shè)單位欠施工單位，施工單位欠材料供應(yīng)商，這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決，不但影響今后農(nóng)村公路建設(shè)，還會(huì)產(chǎn)生影響社會(huì)穩(wěn)定的一列系問(wèn)題。

2、基層債務(wù)問(wèn)題。村村通建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的重要部分，是廣大農(nóng)村百姓千百年來(lái)的夢(mèng)想與祈盼，群眾熱情之高前所未有。村村通工程建設(shè)是當(dāng)前的一項(xiàng)惠民工程，村民把它當(dāng)作對(duì)干部滿意程度的最低要求，處在中間的鎮(zhèn)村基層領(lǐng)導(dǎo)壓力之大超過(guò)想象，籌集資金的能力非常有限，無(wú)配套資金或配套資金較少或配套資金遲遲不得到位的情況下，開(kāi)工一條路就得欠幾十萬(wàn)元，啟動(dòng)非常困難。

3、工程質(zhì)量問(wèn)題。由于資金缺口較大以及大規(guī)模建設(shè)導(dǎo)致項(xiàng)目管理難以跟上，由于建設(shè)道路成本過(guò)高，利潤(rùn)偏低，導(dǎo)致質(zhì)量、安全隱患增多。除了村村通公路的主體質(zhì)量之外，還有道路的邊溝、排水等附屬設(shè)施的質(zhì)量更得不到保證，有的路基、路面和構(gòu)造物標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低……

怎么寫(xiě)下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇9

__市教科所于10月12日至__日在我縣舉辦了20__年__市“名師大篷車”送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次活動(dòng)貫徹落實(shí)了“骨干帶動(dòng)，全員提升”戰(zhàn)略，提高了我縣教師教書(shū)育人的能力和水平，推進(jìn)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)名師、專家陣容強(qiáng)大，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、操作性都很強(qiáng)，形式活潑新穎，自全縣初中、小學(xué)政治、英語(yǔ)等7科任教老師約40人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)在廣大教師中產(chǎn)生了極大震動(dòng)，對(duì)教師形成良好專業(yè)理念與師德、教師專業(yè)成長(zhǎng)、堂教學(xué)藝術(shù)提高等各方面都有深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)將本次“名師大篷車”培訓(xùn)活動(dòng)有關(guān)情況作一總結(jié)。

一培訓(xùn)效果明顯，教師滿意度大

這是市“名師大篷車”行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展的第二年，活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)與名師和專家面對(duì)面交流，享受優(yōu)秀教育資的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，把一線教師的困惑和問(wèn)題找出，手幫手的教給解決的方法，讓每一位教師都能成為一名好老師。

講老師都是近年涌現(xiàn)的省市級(jí)“教學(xué)能手”，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，技藝精湛。這次培訓(xùn)共安排三天時(shí)間，培訓(xùn)主題是”教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)”，培訓(xùn)方式有專家講座，名師示范，專家點(diǎn)評(píng)與學(xué)員互動(dòng)等，是全方位的技能培訓(xùn)。

“培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容集中，互動(dòng)交流，我們老師許多懸而未決的問(wèn)題都得到專家、名師細(xì)心講解，效果真的很好，”鹿苑中學(xué)化學(xué)教師許良高興的說(shuō)，“希望像這樣的培訓(xùn)再多一些”。

城小李老師由衷感慨：“我教書(shū)二十多年了，參加的培訓(xùn)也不少，都是專家、名師臺(tái)上講，我們下面聽(tīng)，總有一種高不可及的感覺(jué)。通過(guò)這次培訓(xùn)我感到：名師就是從我們中間走出去的，我們也可以成為名師”。

二教師們一致認(rèn)為有下面幾個(gè)感受：

一是通過(guò)研討示范找出問(wèn)題——好。

第一天專家引領(lǐng)，第二天名師上示范，教師結(jié)合自己的教學(xué)在討論對(duì)比中找差距、找問(wèn)題，找到了需要改進(jìn)的地方和解決存在問(wèn)題的方法，提升了教師教學(xué)水平。

上教師向全體參訓(xùn)老師談自己的教學(xué)思想，總結(jié)得失，有的老師還與大家分享了自己成為名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在教師中引起了很大反響，為有志做名師的老師提供了借鑒和幫助。

二是通過(guò)互動(dòng)交流查癥結(jié)——高。

專家主持，參訓(xùn)老師與名師進(jìn)行了面對(duì)面的互動(dòng)交流問(wèn)題：怎樣有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?怎樣使學(xué)生小組學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)效果?怎樣鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)變得更加容易?怎樣高效地記住英語(yǔ)單詞?枯燥的政治如何能變得津津有味?……許多不得要領(lǐng)的問(wèn)題被提了出，專家，名師耐心的解答，解除了老師們心中的疑惑，幫助了老師專業(yè)成長(zhǎng)。大家聽(tīng)了名師的示范后，收獲頗多，特別是名師在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面很值得借鑒。

三是直接示范，答疑——實(shí)

我縣不少學(xué)校搞高效堂改革，改改去仍是“高效不夠”，存在花架子現(xiàn)象，堂上表演的.成份太多，作秀太多，許多老師覺(jué)得通過(guò)專家報(bào)告，案例分析，名師示范觀摩，解決了實(shí)際堂上發(fā)生的問(wèn)題，實(shí)在，看得見(jiàn)，可操作性很強(qiáng)，這更多的是貫徹了以學(xué)生為主體的理念，處處為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)著想

鹿苑中學(xué)老師雷浩說(shuō)：”過(guò)去各級(jí)各類形式繁多的教師培訓(xùn)很多，但感覺(jué)是培訓(xùn)時(shí)讓人感動(dòng)不已，回想起又讓人激動(dòng)不已，可一回還是做不了，也搞不清咋回事。這次培訓(xùn)，先是專家報(bào)告并點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)，接下名師上示范案例指引，好與壞，優(yōu)與劣，差距與問(wèn)題一目了然”方法與技巧直接作用于癥結(jié)，教師看了豁然開(kāi)朗。

這次培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了”名師大篷車“創(chuàng)新堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”的主旨，解決了我們面臨的主要困難和問(wèn)題，使我們今后能夠針對(duì)性地設(shè)計(jì)堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)幫助我們基層學(xué)校和教師解決程改革和專業(yè)成長(zhǎng)中的突出問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我們開(kāi)展的高效堂改革

我們呼吁：讓這樣的培訓(xùn)活動(dòng)得更猛烈些吧!