1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

(一)熱身運(yùn)動(dòng)(結(jié)合小兵音樂(lè))

指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們!你們見(jiàn)過(guò)解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎?那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽(tīng)指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)最棒!首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1.指導(dǎo)語(yǔ)：小兵們真棒!個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過(guò)戰(zhàn)壕、走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)封鎖線(xiàn)，最后回到軍營(yíng)。但是去巡邏時(shí)的重要路線(xiàn)就是要跨過(guò)戰(zhàn)壕，如果你跨錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我就來(lái)示范跨過(guò)戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦!

跨過(guò)戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個(gè)身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動(dòng)作流程：蹬——跨——跑

2、幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。

3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。

4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒(méi)有信心?幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀(guān)察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動(dòng)作。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)(熱身、放松)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)熱身

跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱(chēng)。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過(guò)輪胎。

四、音樂(lè)放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車(chē)，抱一抱拍拍后背。

【活動(dòng)小結(jié)】

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過(guò)練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過(guò)關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案篇3

設(shè)計(jì)意圖或背景：

好奇、模仿、樂(lè)于玩耍是兒童的天性。“游戲”——這種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長(zhǎng)不可或缺的基本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見(jiàn)的礦泉水瓶(里面隨便放一種可以搖響的東西)作為教具，活動(dòng)通過(guò)讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子。

1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力，培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。

2. 引導(dǎo)幼兒探索瓶子的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

活動(dòng)規(guī)則：

一、開(kāi)始部分：

1.教師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽(tīng)音樂(lè)跑步進(jìn)場(chǎng)，跑成體操隊(duì)形。

2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng))

二、基本部分

1.初次探索瓶子的玩法。

(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有許多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說(shuō)這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來(lái)游戲，真呀真快樂(lè)。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

(2)幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

(3)集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：?jiǎn)文_跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能碰到瓶子，一直到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以?shī)A在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

2.再次探索瓶子的玩法。

(1)交待游戲任務(wù)，除了剛才單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們?cè)囋嚳?，可以和別的幼兒一起玩。

(2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵(lì)。

(3)請(qǐng)幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺(jué)，另一幼兒跳過(guò)瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

活動(dòng)結(jié)束，放音樂(lè)，教師與幼兒做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

幼兒離不開(kāi)游戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識(shí)，從而滿(mǎn)足了每個(gè)幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的天性。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案篇4

【教學(xué)目的】

1、鍛煉幼兒的投擲能力;

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

流星球每人一個(gè)(做法附后)、怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿(mǎn)鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。

【教學(xué)流程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的場(chǎng)地)

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護(hù)地球……)

1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍”;

一、二、三、四，用力“投”;

一、二、三、四，用力“打”;

一、二、三、四，用力“跑”。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：“有了。”直到人手一個(gè)。

3、看看誰(shuí)的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿(mǎn)了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后 站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：“加力，加力，加力。”

3、消滅大怪獸

(1)觀(guān)察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊生中要害。

(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被_，幼兒歡呼。

四、放松活動(dòng)

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

【教學(xué)反思】

本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶(hù)外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案篇5

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙袋活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

(2)準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相--作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自?huà)伣由炒?，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀(guān)察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線(xiàn)上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感：此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案篇6

1、學(xué)習(xí)仰撐爬，增強(qiáng)手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、在捉蟲(chóng)、織網(wǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好場(chǎng)地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機(jī)。

2、(分紅、黃、藍(lán)三種顏色)每人一個(gè)標(biāo)記，小昆蟲(chóng)圖片是幼兒人數(shù)的三倍。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分——師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎?(隨音樂(lè)小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)。)(二)基本部分1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動(dòng)作。

(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀(guān)察、了解幼兒動(dòng)作。

(2)幼兒集中交流、展示動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進(jìn)的動(dòng)作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬)。

(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來(lái)休息。

(4)聽(tīng)信號(hào)練習(xí)仰撐爬。

2、蜘蛛織網(wǎng)(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。

(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評(píng)小結(jié))(3)黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。

(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。

3、蜘蛛捉蟲(chóng)師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會(huì)不會(huì)有蟲(chóng)子飛進(jìn)來(lái)呢?

(配班老師扮演蟲(chóng)子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲(chóng)子)(1)分紅、黃、藍(lán)隊(duì)捉蟲(chóng)字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。

先后分三次請(qǐng)紅、黃、藍(lán)對(duì)進(jìn)行捉蟲(chóng)子比賽。

師：捉到蟲(chóng)子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會(huì)兒吧!

(2)集體捉蟲(chóng)子師邊講解規(guī)則邊請(qǐng)一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線(xiàn)順著仰撐爬——捉一只蟲(chóng)子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。

(三)結(jié)束部分1、比一比，誰(shuí)捉的蟲(chóng)子最多。

2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲(chóng)子邊放松動(dòng)作。

3、跟蜘蛛媽媽一起回家。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案篇7

一、競(jìng)賽目的：為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒積極參與晨間體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)。

二、競(jìng)賽項(xiàng)目：大班組(跳竹竿，跳繩);中班(拍球，跳繩);小班(拍球，踢鍵子)。

三、競(jìng)賽規(guī)則及做法

每個(gè)項(xiàng)目的第一項(xiàng)為基本項(xiàng)，各班應(yīng)為90%。

1、大班《跳竹竿》

①每班由四幼兒組成兩對(duì)各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時(shí)開(kāi)時(shí)合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過(guò)四根竹竿，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出，可單人跳或雙人同時(shí)跳，跳時(shí)可單腳跳或雙腳跳。

②幼兒能按要求跳過(guò)竹竿的算積分1分。

2、大班《跳繩》

①單人跳：幼兒能連續(xù)跳5個(gè)的算積分1分。

②集體跳：每10名幼兒組成一組，教師搖繩，10名幼兒一個(gè)接一個(gè)成8字跳，完成后算積分10分。

3、中班《拍球》

①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍5下算積分1分。

②行走拍球：幼兒能邊走邊拍球10米算積分1分。

4、中班《跳繩》

幼兒連續(xù)跳3個(gè)以上算積分1分。

5、小班《拍球》

幼兒能連續(xù)拍球5下算積分1分

6、小班、《踢鍵子》

幼兒能帶繩踢鍵子10下算積分1分。

四、比賽時(shí)間：

初賽時(shí)間為四月下旬，由班上組織比賽;決賽時(shí)間為4月28日，由幼兒園和各年級(jí)組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復(fù)參加，其余項(xiàng)目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。

五、獎(jiǎng)勵(lì)

1、集體獎(jiǎng)：競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)各班所得積分決定獲獎(jiǎng)等次，特等獎(jiǎng)大班組、中班組、小班組各一名，一等獎(jiǎng)大班組兩名，中班組、小班組各一名，其余為二等獎(jiǎng)。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒參賽項(xiàng)目及競(jìng)賽表現(xiàn)，選出“小小體育明星”大班組12名、中班組10名、小班組8名。

【范例】

一、幼兒園體育運(yùn)動(dòng)特色的提出

《綱要》健康領(lǐng)域的“內(nèi)容與要求”中指出：幼兒園應(yīng)“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境

的適應(yīng)能力?！薄毒V要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！笨梢?jiàn)，在幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)對(duì)滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對(duì)幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來(lái)，一些幼兒園也相繼開(kāi)展了有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的課題研究，如我___規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒快樂(lè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷園本化的理論與實(shí)踐》、《2-6歲幼兒肢體——運(yùn)動(dòng)智能促進(jìn)策略研究》等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動(dòng)開(kāi)展的興趣培養(yǎng)、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來(lái)研究的更是少見(jiàn)。

在運(yùn)動(dòng)特色積累和研究的過(guò)程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時(shí)積累了很多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開(kāi)發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。

二、教研組成員

組長(zhǎng)：張倩倩

副組長(zhǎng)：李萌萌 劉楠楠、王蓉、盧娜

成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華

韓美、孫莎

三、概念的界定

我園構(gòu)建了以“運(yùn)動(dòng)”為主題，以省編教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色，通過(guò)豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗(yàn)成功和快樂(lè)中獲得健康和諧發(fā)展。

四、研究目標(biāo)

1. 通過(guò)

實(shí)驗(yàn)，初步建構(gòu)我園幼兒戶(hù)外體育教育活動(dòng)的一般操作樣式。

2. 促進(jìn)幼兒體格、體能的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的健康人格，有責(zé)任、有意志，能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及 學(xué)會(huì)交往、合作和自主自信的精神。

4. 萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

5. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊(duì)伍，提高教師的科研能力。研究對(duì)五、研究對(duì)象及研究方法

1. 研究對(duì)象：博奧幼兒園全體幼兒。

2. 研究方法：

(1) 行動(dòng)研究法：教師針對(duì)實(shí)際的教育活動(dòng)或教育實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)教育活動(dòng)，并根據(jù)我園實(shí)際，總體設(shè)計(jì)，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

(2) 觀(guān)察研究法：在自由活動(dòng)、集體活動(dòng)中，有目有、有計(jì)劃地對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀(guān)察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實(shí)驗(yàn)階段的發(fā)展事實(shí)(動(dòng)作、言語(yǔ)、性格、感知等)進(jìn)行分析、研究，得出幼兒動(dòng)作、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

(3) 個(gè)案研究法:建立個(gè)案研究制度，并進(jìn)行追蹤記錄。

六、主要研究?jī)?nèi)容

⑴ 合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負(fù)荷量的測(cè)量方法，合理安排戶(hù)外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度，真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。

⑵ 對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭(zhēng)讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)的積極性。

⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶(hù)外體育活動(dòng)。創(chuàng)造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。全課題組教師要以課題研究和實(shí)施為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教育觀(guān)、兒童觀(guān)，在幼兒集體活動(dòng)中，教師要作為一

個(gè)引導(dǎo)者，支持者及時(shí)肯定幼兒的成績(jī)與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊重每個(gè)幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的積極變化，引導(dǎo)幼兒積極探索。

七、研究原則：

⑴ 尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意愿與要求，尊重幼兒在活動(dòng)中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。

⑵ 主體性原則：只有當(dāng)兒童作為活動(dòng)的主體，以發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，其能力才能得以更好

的發(fā)展。因此，在體育活動(dòng)中要運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，把兒童置于活動(dòng)的主體地位，充分利用園內(nèi)可行的活動(dòng)場(chǎng)所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。

⑶ 因材施教原則：教師平時(shí)要注意觀(guān)察，創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)的條件，并針對(duì)幼兒的發(fā)展情況設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得限度的發(fā)展。

⑷ 實(shí)踐性原則：課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)，并在實(shí)踐中總結(jié)、提升，使之具有科學(xué)性、游戲性。

八、研究評(píng)價(jià)

1. 有關(guān)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2. 體育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)

3. 研究報(bào)告

4. 幼兒個(gè)案及分析材料

幼兒園大班體育活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽的嘗試平衡板的多種玩法，鞏固平衡能力。

2.體驗(yàn)參與體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.平衡板若干。

2.音樂(lè)、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

放音樂(lè)，跟著音樂(lè)在平衡板上做動(dòng)作。

二、好玩的平衡板。

(一)進(jìn)行較簡(jiǎn)單的平衡板走板練習(xí)。

1.依次出示圖片，幼兒按照?qǐng)D片擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.提醒幼兒玩平衡板時(shí)，注意要領(lǐng)：踩在平衡板的中間。

3.提醒幼兒注意安全，看準(zhǔn)平衡板的位置，不急不慢。

(二)進(jìn)行較復(fù)雜的平衡板走板練習(xí)。

1.依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，找出平衡板擺放的規(guī)律并嘗試擺放。

2.幼兒進(jìn)行平衡板走板練習(xí)。

3.再次出示另一組圖片，引導(dǎo)幼兒兩兩合作擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí)。

4.提醒幼兒注意安全，適當(dāng)時(shí)候可以給予一定幫助。

(三)嘗試平衡板跳板練習(xí)。

1.出示圖片，幼兒擺放平衡板。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳板，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：跳板時(shí)兩腳微微分開(kāi)。

3.幼兒集體練習(xí)跳板，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并注意安全。

三、結(jié)束部分。

幼兒跟音樂(lè)自由擺放平衡板，搭成一條彎彎曲曲的小路，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。