一個項目，應(yīng)需要而產(chǎn)生;項目成員，應(yīng)項目而聚集，組建成團隊。項目的各項任務(wù)依靠項目團隊得以完成。因此，項目發(fā)展團隊建設(shè)的科學、高效是項目管理成功的關(guān)鍵。下面是小編為大家精心整理的內(nèi)容，希望大家能夠喜歡。

大學團隊建設(shè)方案1

在如今社會的發(fā)展進程中，競爭日益顯著，不想被“狼”吃掉，就要學會與狼共舞。要與狼共舞，先要學會變成狼。在變成狼的過程中，我們首先要學習狼的精神。 一：狼的文化就是一種團隊精神，一種創(chuàng)新精神和頑強拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動奉行優(yōu)勝劣汰的危機意識!

1、 發(fā)揚“狼貪精神”對工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。

2、 發(fā)揚“狼殘精神”對事業(yè)中的困難，毫不留情地攻克。

3、 發(fā)揚“狼野精神”突發(fā)野勁，在事業(yè)的道路上奮力拼搏。

4、 發(fā)揚“狼暴精神”在追求事業(yè)成功的過程中，對一切困難決不妥協(xié)，努力克服。

5、 發(fā)揚“狼性目標精神”在事業(yè)確定目標后，鍥而不舍，不達目的決不罷休。

6、 發(fā)揚“狼紀精神”加強組織紀律性，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。

7、 發(fā)揚“狼智精神”把智慧策略充分運用到事業(yè)上，而不是用在旁門左道上。

8、 發(fā)揚“狼性自我獻身精神”對困難要勇于克服，對團隊敢舍自身利益，對事業(yè)要無私奉獻。

9、 發(fā)揚“狼性團隊精神”互助合作，配合協(xié)調(diào)，團結(jié)一致，奪取事業(yè)勝利。

二：團隊是員工和管理層共同組建的一個整體。合理利用每一個成員的特長和技能協(xié)同工作，解決問題達到共同的目標。

1、 團隊成員都有著一個共同的團隊目標，都朝著這個目標努力，做出自己最大的貢獻。

2、 團隊成員中大家相互依賴，相互協(xié)助，相互學習，共同探討。不懂的東西大家面對

3、 團隊成員要具有團隊意識，歸屬感，感情上的認同感。我們是一個團隊，也是一個

4、 團隊成員的工作責任心。為成功完成團隊目標保持高度熱情付出額外的努力。自愿

1、 高度的忠誠。團隊成員對自己團對有認同感。自己是團隊中不可缺少一分子當作

2、 有效溝通。團隊通過暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具。定期舉行

3、 有效的培訓(xùn)。在團隊成員在業(yè)務(wù)能力或者專業(yè)知識上遇到瓶頸。組織相應(yīng)對的培

4、 團隊分享。在每周一團隊早會的時候公開表揚上周有突出成績和積極學習表現(xiàn)

大學團隊建設(shè)方案2

為進一步推進我校科研事業(yè)的發(fā)展，增強我校的學術(shù)創(chuàng)新能力，提高我校的學術(shù)創(chuàng)新水平，鼓勵和支持我校教研人員團結(jié)協(xié)作，積極從事科學研究，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團隊從事開拓性和原創(chuàng)性研究，特制定本建設(shè)方案。

一、創(chuàng)新團隊建設(shè)目標

瞄準具有發(fā)展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學術(shù)成果的學科領(lǐng)域或研究方向，特別是對全市乃至全省政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展有重大推動作用或影響的研究領(lǐng)域與方向，力爭通過科學研究創(chuàng)新團隊的建設(shè)，培育一支在相關(guān)研究領(lǐng)域能取得重大學術(shù)成果、產(chǎn)生重要影響的學術(shù)隊伍。

二、創(chuàng)新團隊的申請條件

1.創(chuàng)新團隊的學術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學術(shù)研究水平、創(chuàng)新性學術(shù)思想和組織協(xié)調(diào)能力，一般應(yīng)具有博士學位或副高以上職稱，年齡不超過55歲。

2.創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有比較集中的研究方向或共同感興趣的研究問題，一般可以現(xiàn)有的課題研究小組為依托來組建，也可自行組建。

3.創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有努力探索和團結(jié)協(xié)作的精神，在相關(guān)研究領(lǐng)域已取得較突出的研究成果，或在相關(guān)研究領(lǐng)域顯示出明顯的創(chuàng)新能力和研究優(yōu)勢。創(chuàng)新團隊的核心成員一般以3-5人為宜(不少于3人)，有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，提倡學科交叉。同等條件下，對負責人及多數(shù)核心成員年齡在40周歲以下的創(chuàng)新團隊予以優(yōu)先支持。

4.創(chuàng)新團隊應(yīng)是在合作基礎(chǔ)上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關(guān)心的科學問題和良好的科研合作基礎(chǔ)。對簡單拼湊的“團隊”不予支持。

5.創(chuàng)新團隊所在系、部有良好的支撐環(huán)境，學術(shù)帶頭人和研究骨干有充分的時間和精力從事科學研究工作。

三、創(chuàng)新團隊申報與審批

1.學校原則上每兩年組織一次創(chuàng)新團隊的申報工作。

2.根據(jù)學科建設(shè)和社會經(jīng)濟發(fā)展實踐的需要，由學校確定重大研究領(lǐng)域或重點研究方向，或由學術(shù)創(chuàng)新團隊申報人自選研究方向。

3.由申報組建創(chuàng)新團隊的學術(shù)帶頭人向教務(wù)科研處提交書面申請，具體內(nèi)容包括：(1)創(chuàng)新團隊人員構(gòu)成與學術(shù)研究能力;(2)創(chuàng)新團隊的主要研究方向和建設(shè)目標;(3)創(chuàng)新團隊的研究思路和工作計劃。

4.教務(wù)科研處對申報的創(chuàng)新團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內(nèi)外專家進行評審。必要時，可組織創(chuàng)新團隊的申報人進行評審答辯。經(jīng)評審或答辯后，由專家組提出候選創(chuàng)新團隊名單。

5.學校審議并最終確定擬資助組建的創(chuàng)新團隊名單。

四、創(chuàng)新團隊運作與經(jīng)費資助

1.創(chuàng)新團隊是教研人員自愿組織的學術(shù)研究團隊，不享有任何獨立行政機構(gòu)編制和人員編制。創(chuàng)新團隊依托某一系、部開展學術(shù)研究活動，可以由同一教研部門的人員組成，也可以由不同教研部門的人員組成。

2.對獲準組建的屬于人文社科研究領(lǐng)域的學術(shù)創(chuàng)新團隊，學校給予不少于2萬元的研究經(jīng)費資助;對獲準組建的屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊，學校給予不少于4萬元的研究經(jīng)費資助。

3.創(chuàng)新團隊資助經(jīng)費分三期直接下發(fā)。第一期(啟動期)下發(fā)40%，第二期(中期考核合格后)下發(fā)30%，第三期(后期考核合格后)下發(fā)30%。

對中期考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第二期資助經(jīng)費。對后期考核為合格的創(chuàng)新團隊，下發(fā)第三期資助經(jīng)費，如有第二期資助經(jīng)費停發(fā)情況，則予以補發(fā)。對期終考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第三期資助經(jīng)費。

4.對于確實在所屬領(lǐng)域具有重大學術(shù)突破、開展原創(chuàng)性科學研究的創(chuàng)新團隊，依據(jù)創(chuàng)新團隊的原創(chuàng)性研究學術(shù)價值的高低，學校將對其加大資助力度。對屬于人文社科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達5萬元;對屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達10萬元。

五、創(chuàng)新團隊業(yè)績考核與獎勵

1.創(chuàng)新團隊按申報方向和研究計劃自主開展學術(shù)研究和學術(shù)隊伍建設(shè)活動，學校對其工作業(yè)績進行考核。

2.創(chuàng)新團隊的建設(shè)周期為3年。

3.學校在創(chuàng)新團隊組建1年半后，將對其進行中期考核。完成一般核心論文1篇或其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文2篇、獲準立項課題1項、參加省內(nèi)外學術(shù)交流2人次(參加學術(shù)會議的經(jīng)費在資助經(jīng)費中列支)，則中期考核評價為合格。

4.創(chuàng)新團隊在3年內(nèi)至少要完成以下科研任務(wù)，后期考核評價才為合格。

(1)初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、有較強研究能力，學術(shù)研究特色明顯，達到或接近省內(nèi)外該研究領(lǐng)域前沿水平，在省內(nèi)外有一定學術(shù)影響的研究隊伍。

(2)論文要求。下列條件之一：①國際一類權(quán)威論文、國際二類權(quán)威論文或國內(nèi)一類權(quán)威論文1篇;②國內(nèi)一般核心論文3篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文2篇;③國內(nèi)一般核心論文2篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文1篇，其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文4篇。

(3)科研項目要求。獲準立項省級科研項目1項或市級課題2項或校級課題2項(其中1項須為校級重點課題)。如獲準立項國家級項目，則論文要求可免去。

(4)參加國內(nèi)外學術(shù)交流至少4人次以上。

5.創(chuàng)新團隊科研成果按以下規(guī)定確認：

(1)只有圍繞創(chuàng)新團隊的主要研究方向并以團隊成員集體署名(不少于2人)合作完成的科研成果，方可認定為創(chuàng)新團隊取得的成果。同時，創(chuàng)新團隊成員的科研成果必須是在團隊成立之后完成，并且在考核周期內(nèi)公開發(fā)表的，才計入創(chuàng)新團隊考核周期內(nèi)的成果。

(2)學術(shù)刊物級別和課題類型與級別的認定以《新余高等?？茖W?？蒲谐晒墑e認定辦法》為準。

(3)若同一篇論文被多次檢索，只計一次。

6.創(chuàng)新團隊在后期考核合格后，可繼續(xù)申報新一輪的創(chuàng)新團隊資助。中期考核不合格的創(chuàng)新團隊，根據(jù)實際情況申請團隊繼續(xù)運行到后期一起考核或申請取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的團隊，將取消團隊稱號。中期考核合格而后期考核不合格的團隊，可申請半年后再考核1次，再考核合格者，可補發(fā)后期建設(shè)經(jīng)費的一半，如再考核不合格，將取消團隊稱號。

六、其他

1.本辦法由教務(wù)科研處負責解釋。

2. 本辦法自下發(fā)之日起實施。

大學團隊建設(shè)方案3

行知團隊的建設(shè)

團隊類型：多功能協(xié)作小組，將分散的個人結(jié)合成具有特定功能的有機整體。

成員

團隊

團隊精神

凝聚

傳承

團隊目標：1培養(yǎng)團隊合作能力和個人特長

2為廣大同學提供優(yōu)質(zhì)電腦服務(wù)

3涉足社會，讓我們的世界更開闊

團隊精神：

進?。翰恍缸非?，奮發(fā)圖強;

合作：整體協(xié)作，共生共贏;

創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新，與時俱進;

專業(yè)：不斷學習，務(wù)實專一。

團隊的人數(shù)：8人

團隊人員：

負責人：朱磊科

成員：白鑫、陸欽、楊雷、薛士明、劉學良、朱晨、馬北朝

團隊logo:

(致知于行)

角色分配：

領(lǐng)導(dǎo)者：制定團隊計劃、激勵隊員、對外聯(lián)系、協(xié)調(diào)(朱磊科)

探索者：提出新思想、新創(chuàng)意(劉學良)

評價者：對成員的建議分析和評價(薛士明)

溝通者：良好的人際關(guān)系，善于溝通(白鑫)

控制者：檢查具體細節(jié)，力爭完美(陸欽)

技術(shù)者：了解相關(guān)技術(shù)及知識(馬北朝)

綜合者：記錄與綜合，歸納方案(楊雷)

維護者：處理外部矛盾，收集新信息(朱晨)

組織部：聯(lián)系映泰、代理商、學校相關(guān)部門、學生社團;管理團隊、

客戶、產(chǎn)品資料;分析掌控團隊資金支出與收益(陸欽.薛

士明)

宣傳部：策劃宣傳銷售活動;制定各階段產(chǎn)品推廣策略;負責宣傳活

動相關(guān)事宜的籌備(楊雷.劉學良)

銷售部：根據(jù)宣傳活動，銷售產(chǎn)品;在不同時期，面對不同顧客制訂相應(yīng)銷售方案;對業(yè)務(wù)員進行培訓(xùn)(白鑫.朱磊科)

技術(shù)部：負責產(chǎn)品售后;并對客戶的定期回訪，收集客戶意見;管理

“中北大學映泰俱樂部”qq群(馬北朝.朱晨)

陸欽：曾在班內(nèi)擔任文娛委員，多次組織集體活動，人緣好，交友廣泛。

薛士明：在班內(nèi)擔任學習委員，成績優(yōu)秀，更擅長數(shù)學統(tǒng)計。

楊雷：學生會記者站副部，多次發(fā)表過報道，愛好攝影。

劉學良：思維活躍，創(chuàng)新能力很強，慮事周到。

白鑫：在校內(nèi)推銷過電話卡、手機卡，推銷能力好。

朱磊科：熟識數(shù)碼產(chǎn)品，愛好電腦，交際面廣，善于策劃組織。

馬北朝：電腦diy愛好者，在系里頗有口碑。

朱晨：對計算機興趣濃厚，為人務(wù)實。

團隊領(lǐng)導(dǎo)：以團隊精神為核心，負責人根據(jù)當前形勢制定近期目標，所有成員同心同德完成目標，并朝著最終目標努力。

負責人還要做到1.協(xié)調(diào)團隊人員之間關(guān)系，保證團隊凝聚

力、紀律性

3.促進團隊中各種能力的組合，并提高技術(shù)水平

4.搞好與外部聯(lián)系，讓團隊持續(xù)發(fā)展

5.為團隊中的成員創(chuàng)造機會

團隊制度

為加強本團隊管理，達成工作目標，提升績效，將成員活動予以制度化，特制定本規(guī)章。

適用范圍：

所有本團隊成員都應(yīng)遵守制度，除另有規(guī)定外，均依照本辦法所規(guī)范的制度管理。

1.出勤管理：

所有成員應(yīng)依照通知按時參加活動、會議，并簽到。如有事不能參加者應(yīng)提前聯(lián)系負責人。

2.工作職責：

組織部：保持與映泰、代理商、學校相關(guān)部門、學生社團的聯(lián)系;管

理團隊、客戶、產(chǎn)品資料，并按時整理;控制活動經(jīng)費預(yù)

算，掌握收支;按時核對各項報表、單據(jù)。

宣傳部：策劃宣傳銷售活動;制定各階段產(chǎn)品推廣策略;負責宣傳

活動相關(guān)事宜的籌備。

銷售部：負責完成所轄區(qū)域的銷售目標;督導(dǎo)、指揮銷售人員執(zhí)行任務(wù);控制存貨及應(yīng)收賬款;按時呈報下列表單：a、銷貨報告;b、收款報告;c、銷售周報、月報;定期了解經(jīng)銷商庫存和報價;客戶訂貨交運的督促;退貨的處理。

技術(shù)部：提供相關(guān)技術(shù)支持，完善售后服務(wù);定期拜訪客戶，借以提升服務(wù)品質(zhì)，并考察銷售工作及產(chǎn)品信譽狀況。

銷售人員：

(1)基本事項

a、應(yīng)以和氣的態(tài)度和客戶接觸，并注意服裝儀容之整潔。

b、對于團隊各項銷售計劃、行銷策略等秘密，不得泄漏予他人。

c、不得無故接受客戶招待。

d、不得有挪用所收貨款之行為。

e、銷售人員銷貨售價一律以規(guī)定的售價為準，不得任意變更售價，如有贈品亦須依照規(guī)定辦理。

(2)銷售事項

a、堅持團隊精神

b、了解產(chǎn)品性能、規(guī)格、價格、使用說明。

c、及時妥善處理客戶抱怨。

d、定期拜訪客戶并匯集下列資料：

a、產(chǎn)品品質(zhì)的反應(yīng)。

b、價格的反應(yīng)。

c、消費者使用量及市場的需求。

d、競爭品的反應(yīng)、評價及銷售狀況。

e、新產(chǎn)品的調(diào)查。

3.銷售管理

3.1銷售工作周報表

(1)銷售人員依據(jù)計劃執(zhí)行銷售工作，并將每周工作內(nèi)容，填于《銷售工作周報表》。

(2)《銷售工作周報表》應(yīng)于每周末交銷售部核閱，這作為個人績效評核。

3.2月銷售實績表

(1)銷售部每月初應(yīng)統(tǒng)計上月份的《月銷售實績表》，呈主管核示，，并公示出來。

3.3客戶管理：

(1)銷售人員應(yīng)填寫《客戶資料卡》，以利于加強服務(wù)品質(zhì)和后續(xù)銷售。

(2)銷售人員應(yīng)依據(jù)客戶的情況，進行訪問調(diào)查，可以采用上門拜訪、電話拜訪、郵件訪問等形式，收集客戶信息。

大學團隊建設(shè)方案4

一、教學團隊組建原則

以學科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學團隊。

為適應(yīng)我校學科特點，可以跨學院、跨專業(yè)組建教學團隊。

每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。

二、教學團隊的工作要求

1.根據(jù)本學科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建

科學合理的課程體系，及時更新課程教學大綱;

2.重視隊伍建設(shè)，形成合理的隊伍結(jié)構(gòu)。及時提出隊伍培養(yǎng)、調(diào)整、

補充的意見和建議，有計劃的開展骨干教師、教學名師的遴選與培養(yǎng);

3. 制定青年教師的培養(yǎng)、 進修規(guī)劃， 對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導(dǎo)，

關(guān)心青年教師成長;

4.積極申報、承擔各級教改項目;

5.積極開展教學研究，加強教學經(jīng)驗的交流，更新教學內(nèi)容，改革教

學方法與手段，不斷提升教學團隊的整體教學水平與教學質(zhì)量;

6.積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀

教材;或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材; 3

7. 有科學的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;

8.教學團隊有責任協(xié)助學院或直接安排教師承擔相關(guān)課程的教學任

務(wù);

9.團隊教師應(yīng)積極參與科學研究，提高學術(shù)水平，以科研促教學。

三、教學團隊帶頭人的基本要求與職責

1. 教學團隊帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱， 承擔相關(guān)課程的本科教學，

且教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，學術(shù)水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于

創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績突出。

2. 熟悉本學科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢， 有較強的改革意識，

有明確的教學改革和課程建設(shè)思路和目標。

3.組織和協(xié)調(diào)完成教學團隊承擔的教學任務(wù)，采取有效、得力的措施

提高相關(guān)課程的教學質(zhì)量。

4.規(guī)劃、組織教學研究，在教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段的

改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。

5.組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學實驗室的建設(shè)與實驗

教學改革。

6.重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學成長計劃，并督促、

檢查該計劃的實施。

7.積極組織開展高水平的科學研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。