個人讀書活動方案

2024-03-27 04:06:13| 金成2

時間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧，一起來學習寫學習計劃，為今后的學習制定一份計劃吧。做好學習計劃可是讓你提高學習效率的方法喔!下面小編帶來個人讀書活動方案，希望大家喜歡。

個人讀書活動方案篇1

一、讀書指導思想：

“書籍是人類進步的階梯?！弊x書使人明智，讀書使人成長，只有堅持不懈地讀書學習，才能使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶。為了提高我們的閱讀能力，把讀書活動融入到教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。在教育局和校領導的引導下，我這學期重點制訂如下個人讀書計劃：

二、讀書目標:

1、通過閱讀，使自己成為更富內涵的老師，通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2、在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書內容：

1、經典閱讀《教師們的挑戰(zhàn)-寧靜的課堂革命》《給教師們的100條新建議》

2、推薦閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師們的100條建議》《成為有思想的教師們》。

3、和孩子們一起閱讀：《小公主》《安徒生童話》《格林童話》等。

四、我的讀書措施：

1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，潛心寫好讀書心得。

3、堅持讀書活動與課堂教學相結合。充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

5、每學期末認真撰寫一份高質量的讀書心得或經驗總結。

6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

五、讀書形式：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好讀書心得。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的進步的一種途徑。

2、堅持積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)級等各種培訓，提高自身的文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

個人讀書活動方案篇2

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過對教育經典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師們職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師們。因此，在廣大教師們中開展讀書活動可以極大的提高教師們的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。

一、我的讀書目標

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升教師們的理念，開闊教師們的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路

1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師們可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;

3、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師們“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計??”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開展讀書活動的主要措施

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。教師們讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師們個人化的教育想法稱為“教師們的信念”。有了“教師們的信念”之后，“教師們的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師們。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。 “讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與朋友們交流，一起討論讀書的體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

四、必讀書目

1、《給教師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》------肖川

4、《給教師們的建議》蘇霍姆林斯基

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師們專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師們人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師們人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師們的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師們不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師們的人生，而且能促使教師們去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個人讀書活動方案篇3

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻。教師是傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是我自己的讀書目標?，F(xiàn)制定以下個人讀書計劃：

一、指導思想

秉承“學高為師，身正為范”的原則，通過閱讀名著，形成正確的人生信念，激發(fā)超越自我的熱情;通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進行教育創(chuàng)新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。

二、讀書目標

1、閱讀古今名著，提高生活的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣?！案褂性姇鴼庾匀A”，從而

適應社會發(fā)展的需求。

2、研讀教育專著，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，爭做學習型教師。不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。

3、廣泛涉獵各個學科、各種不同的知識領域，豐富精神內涵，讓讀書學習成為每天生活的需要。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展與學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息與動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展與成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書范圍

1、精讀本1本教育理論經典名著《愛的教育》

2、精讀名著：《張愛玲全集》

3、網上瀏覽，關注教育發(fā)展動態(tài)與相關信息。

盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來讀書學習，去傾聽名人、大家內心的獨白，領悟做人的真諦，改進教育教學方法，推進聯(lián)小新課程改革的進程。

五、閱讀時間：

1、利用課余時間。

2、利用周六周日及節(jié)假日。

六、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《三字經》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》

2、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》《守護孩子的生命》。讀書能夠改變教師的精神、氣質與品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力與快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升與生命的升華。

個人讀書活動方案篇4

一、活動目標

1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。

2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、以新教育的理念為指導，大力開展讀書活動，營造內涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

4、通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。

二、營造“書香校園”環(huán)境

1、讓圖書走出圖書室，走進教室

學校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據(jù)年級學生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續(xù)采取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。

2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香

通過教室布置，設計“書香班級”。教室里可設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。

3、讓校園處處充滿書香

在校園道路兩側、教學樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設“讀書之窗”。記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。

4、讓網絡打開師生眼界

加大硬件投資，將我校的校園網與城域網連接，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數(shù)量與質量，為師生提供閱讀保證。

三、引領師生開展系列讀書活動

(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢

對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經典詩詞。

各年級學生按要求熟讀背誦下發(fā)的經典詩詞。

(2)必讀書目——根據(jù)新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學生開展大閱讀活動。

1、領讀書目

初中一年級：《湯姆·索耶歷險記》《希臘神話故事》《夏洛的網》《永遠講不完的故事》《小學生十萬個問什么》《三毛流浪記》《世界偉人傳奇》《水滸傳》《西游記》《魯賓遜漂流記》《福爾摩斯探案集精選》《唐宋詩詞選讀》

初中二年級：《平凡的世界》《文化苦旅》《魯賓遜漂流記》《西游記》《三國演義》《格列佛游記》《哈克貝利·勞歷險記》《我們沒有富爸爸富媽媽》《男生賈里》《駱駝祥子》

初中三年級：《契柯夫短篇小說精選》《萬物簡史》《平凡世界》《童年》《繁星·春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋詞選》《絞刑架下的報告》

初中四年級：《三國志》《做最好的自己》《鋼鐵是怎樣煉成的》《唐詩三百首》《我的大學》《元曲選讀》《圍城》《青年近衛(wèi)軍》《魯迅作品選》

2、選讀書目

初中：《草葉集》《斯巴達克斯》《湯姆大伯的小屋》《熱愛生命》《莎士比亞故事選》《古麗雅的道路》《在人間》《我的大學》《好兵帥克》《孫菲的日記》《居里夫人傳》《中國科學院院士自述》《三毛作品選》《大地的兒子》《十六歲的花季》《紅巖》《放飛美國》《地球的紅飄帶》《生命的留言》《屬于少年劉格詩的自由》《中國散文鑒賞文庫》《羅蘭小語》《科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》《花季雨季》《尋找回來的世界》《蘇菲的世界》《林肯傳》《季羨林談人生》《成長的疼痛》。

對教師讀書活動的具體要求：

每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。繼續(xù)閱讀《走近最理想的教育》、《新教育》等教育專著。

(二)落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

教師讀寫活動：

1、提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊。

2、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多讀書，誦經典，品名著，充實自我。全體教職工每人每學期至少讀完兩本書，并完成讀書的記載，寫出讀書心得，上傳到校園網相關欄目。

3、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

4、辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1—2次，同時開展相關讀書征文活動。

5、建好學校網站，設定相關欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便教師交流學習。

6、每學期舉行一次“教學論文”、“教學案例”的評比，做好教師教學論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教師的教學論文、案例的統(tǒng)計、登記工作。

學生讀寫活動：

1、充實班級書櫥，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，專門配備2—3名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。

2、班班主任和語文老師在日常教學中，要科學利用晨誦、午讀時間，開展讀書活動。每個級部要根據(jù)級部特點制定出學期閱讀計劃，每天布置一定的閱讀任務。同時，每一位同學要在老師的具體指導下制訂切實可行的閱讀計劃。晨誦、午讀課上，教師要負責學生閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。

3、每個學生人手一本“讀書學習記錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。同時，人手一本“學生暮省日志”，在每天的暮省時間記錄自己的學習感悟或讀書心得。語文教師要做好學生閱讀的指導與對“讀書學習記錄本”和“學生暮省日志”批閱工作。各班建立班級博客群，學生在信息課上讀博客、寫博客網上進行交流。

4、各級部要定期在學校的櫥窗、校園廣播、校園網等渠道展示、發(fā)表學生習作，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關活動。通過小記者活動，采訪學校領導、教師、社會人士等，以自己獨特的視角感受學校辦學理念，了解學校的過去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學習、寫作，鍛煉學生綜合全面的能力，從而帶動全校學生讀書學習的熱情。

(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“營造書香校園”讀書活動啟動儀式，讓全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書”活動

以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎，并在各年級櫥窗內進行展示。

3、舉辦圖書交流活動

舉辦學生圖書班級、級部圖書交流活動，讓學生將自己閱讀過的好的書籍推薦給其他同學，實現(xiàn)圖書資源共享。

4、開展“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動

學校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。進行“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀小學士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級閱讀)的評選。

8、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為孩子購買一些文學書籍，與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。學校將結合“讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。

四、活動實施要求

1、高度重視“營造書香校園”的活動，加強對讀書活動的引導;把讀書活動當作推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。

2、行動迅速，抓好落實。各級部要密切配合學校讀書活動的部署，扎扎實實地開展好各項工作。語文老師、班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動，各教研組長要認真組織好本組教師的讀書活動。

3、承辦各項讀書活動的老師要認真制定活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行，確保讀書活動的成效。

4、加強督查，規(guī)范管理，學校將對師生的讀書情況進行檢查和考核，組織師生交流成功經驗。

個人讀書活動方案篇5

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒

二、活動主旨

1、4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區(qū)再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮。

2、促閱讀成為我區(qū)小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區(qū)小學教育的一種常態(tài)。

三、活動時間

20_年4月18日——6月18日

四、活動對象

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1、啟動(4月18日—4月22日)

教師印發(fā)《給家長的一封信》，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學生讀書活動。

教師利用班會時間，向學生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議。

閱讀書籍推薦(書目附后)

2、閱讀(4月23日—6月14日)

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3、讀寫知識競賽

競賽時間：(6月15日下午2：30—4：30)

組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1—2名學生參加。(說明：如一個年級2—4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

②區(qū)教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1—2名學生參加。(說明：如一個年級2—4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)

競賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區(qū)教研室確定。地點提前一周通知。

閱卷時間(6月16、17日)

4、評獎辦法

根據(jù)各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1、“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為(學校出資購書除外)。

2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發(fā)出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的.言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

3、除了對積極參加讀書活動的學生進行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。