數(shù)學起源于人類早期的生產(chǎn)活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經(jīng)積累了一定的數(shù)學知識，并能應用實際問題。下面給大家?guī)硪恍╆P于數(shù)學學科活動方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

數(shù)學學科活動方案篇1

【活動目標】

1、能觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。

2、能按照指令要求，做相應的操作。

【活動準備】

1、神奇的魔法機器PPT課件。

2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。

【活動過程】

一、生活導入。

出示叮當貓。這個叮當貓你認識嗎?它會干什么?(變魔術)

二、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌。

1、魔法機器導入

師：叮當貓給老師送來一臺神奇的魔法機器，任何東西放入機器，說出魔法咒語：“叮當法術變變變，按我的指令變”。都會按照上面的指令發(fā)生變化。現(xiàn)在先不讓你看這個指令，我們來看看把東西放進機器會有什么變化。

2、大小變化

看，這是什么?那我要把這個小圓形放入魔法機器中，看看這個小圓形經(jīng)過魔法機器會發(fā)生什么變化呢?一個小圓形變成了一個大圓形(引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圖形在大小上的變化)

師：那如果在這個魔法機器中放進一個小球，會變出什么呢?(大球)

那你們現(xiàn)在認為這是一臺具有什么魔法的機器?

哦原來這是一臺會變大小的機器。(教師出示相應的指令牌)

三、認識其他指令牌

1、認識數(shù)量變化指令牌

那剛剛那個是大小指令牌，那現(xiàn)在這個會是什么指令牌呢?(2個蘑菇變成3個，3個蘿卜變成4個)為什么說這是個會變多的指令牌呢?多幾個?(幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。)那如果我放進去一個蘋果會出來幾個蘋果呢?

2、認識形狀指令牌

那這個是什么指令牌?東西放進去會發(fā)生什么變化?

四、魔法機器變變變

1、認識記錄表

老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什么?中間是不同的指令，左邊是放進去的物品，右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什么，然后把右邊的物品畫出來。

記錄表用、標記了難度，小朋友可以自己選擇。

2、幼兒操作，記錄。

3、互相評價。

請幼兒來說一說自己是怎么進行變化的?

五、延伸：幼兒設計魔法機器

1、你能不能也設計這樣的魔法機器呢?

2、請幼兒在空白記錄表上設計魔法機器的指令，讓其他小朋友畫出出現(xiàn)的東西。

數(shù)學學科活動方案篇2

一、指導思想

趣味數(shù)學是數(shù)學中重要的組成部分，是學生學習數(shù)學的拓展，也是學生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的發(fā)散思維能力和計算速度，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。小學數(shù)學組根據(jù)我校的實際情況，特舉辦全校趣味數(shù)學比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

二、活動宗旨：

通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，發(fā)展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到，培養(yǎng)學生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

三、試卷命題安排

年級

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

出卷老師

(請各位數(shù)學老師于下周一前將試卷發(fā)至郵箱：)

四、活動方式：

1、參賽對象：本部及校區(qū)全體學生

2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：各學校教師

4、活動時間：5月15日(周三)中午13：00

5、監(jiān)考、閱卷安排：

統(tǒng)一收卷后進行集中改卷、分析。

五、比賽規(guī)則及要求：

1、學生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規(guī)定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

數(shù)學學科活動方案篇3

一、活動時間：20__年12月7日——12月11日

二、活動主題：激發(fā)興趣、感受數(shù)學、體驗快樂

三、指導思想：

通過本次數(shù)學趣味周的活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，啟迪學生的數(shù)學思維，展示學生的聰明智慧，同時堅定學好數(shù)學的信心。努力使學生感受到童年的數(shù)學活動是生動活潑、富有生機、快樂有趣的;竭誠讓學生在數(shù)學周的活動中玩出數(shù)學的創(chuàng)意、激情和樂趣。讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓全體學生享受數(shù)學的快樂，使數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出。

四、活動目的：

1、構建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、以數(shù)學趣味活動周的各項活動為載體，開闊學生視野，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，引導學生探究數(shù)學的奧秘，強化學生的數(shù)學應用意識，強調基本習慣的養(yǎng)成，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

五、活動對象：

全校一年級至五年級學生。

六、活動內容及具體負責人：

(年級段各班在同一時間進行)

一年級：《口算小能手》

二年級：《小小神算子》

三年級：《24點速算能手》

四年級：《24星擂臺賽》

五年級：《數(shù)學小博士》

七、活動成果：

各年級段分別評出數(shù)學活動積極分子(10名)

一、二年級：計算小能手，三、四年級：24點速算能手，五年級：數(shù)學之星。

數(shù)學學科活動方案篇4

活動主題：

活動享受快樂 智慧展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設。

活動時間：

__月18日——__月30日

活動安排：

活動一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

活動內容：數(shù)學繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：我是小主編

活動內容：數(shù)學手抄報創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加?！皵?shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉彎、數(shù)學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月29日。

評委教師：何雅

活動三：用智慧創(chuàng)造速度

活動時間：4月20日下午

跳繩接力

參賽對象：一~三年級學生(每班10人)

10名選手排成一列，每位選手從起點出發(fā)，跑跳繩至定點位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達終點班級獲勝。

兩人三足

活動時間：4月20日下午

參賽對象：四~六年級學生(每班20人)

兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌后，下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達終點班級獲勝。

數(shù)學學科活動方案篇5

一、活動宗旨：

數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求;二是填補了我們課改中的弱項。

二、活動口號

“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯理性的魅力!”

三、活動目標

使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。

四、活動方式與要求

活動主要內容：數(shù)學趣味問題解答。

活動方式：本次數(shù)學趣味活動采用答題方式進行。

要求：閉卷答題，作弊者不計名次。

地點：多媒體教室

時間：20__年11月17日下午

五、前期宣傳工作安排

1、對學生進行宣傳，了解活動內容。

2、采取自愿報名和教師推薦相結合的方式確定參賽學生。

六、參賽流程

1、每班確定6名學生參加本次數(shù)學趣味活動。

3、本次活動由閆興龍老師命題。

4、競賽結束后，由數(shù)學組老師根據(jù)標準答案統(tǒng)一閱卷。

七、監(jiān)考、閱卷人員安排

監(jiān)考：王天向 張麗娟

閱卷：武興隆 王 年 吉東星

八、獎項設置

此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

數(shù)學學科活動方案篇6

為了學生掌握數(shù)學基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時培養(yǎng)學生解決問題策略，提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此特制定興趣小組活動計劃。

一、興趣小組活動的目標：

1、激發(fā)學生聯(lián)合會學習數(shù)學的興趣

2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。

3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數(shù)學知識解決問題，并學會用最佳的方法來解題。

4、增加了實踐的機會，豐富學生的業(yè)余生活。

5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的能力。

二、活動重點

增加學生運用所學知識解決問題的能力。

三、活動地點

二(1)教室

四、興趣小組學生名單

二(1)學生名單：

蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良

二(2)學生名單：

王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩

五、興趣小組活動時間：

每周二：第三節(jié)課

輔導教師：

六、活動內容安排如下：

周次內容

第三周對于怎樣派車比較合理的討論

第四周數(shù)學游戲“撲克牌”

第五周讓學生在操場上辨認方向

第六周數(shù)學游戲“難得第一”

第七周數(shù)學游戲“填最大數(shù)”

第八周測量活動

第十周“你說我算”數(shù)學游戲

第十一周數(shù)學游戲——神奇的“495”

第十二周口算競賽

第十三周通過推、拉發(fā)現(xiàn)正方形是特殊的長方形

第十四周設計漂亮的圖案

第十五周豆牙生長情況統(tǒng)計表

第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角?

數(shù)學學科活動方案篇7

一，活動目的：

燈謎是我國勞動人民智慧的結晶,是我們民族傳統(tǒng)的一門綜合性藝術。本次趣味數(shù)學燈謎會將燈謎與數(shù)學知識相結合，使文理發(fā)生碰撞擦出智慧的火花，讓數(shù)學系的學生在猜謎過程中領略國粹燈謎的無窮魅力的同時，也鞏固了相關的數(shù)學知識。此次文化節(jié)開幕式的精彩呈現(xiàn)將為后續(xù)活動的展開奠定基矗

二，活動時間：

__年11月7號

三，活動地點：

達理活動中心

四，參與對象：

數(shù)學與信息科學系全體學生(以新生為主)

五，活動內容：

開幕式：

1.主持人致詞并介紹到場的領導和嘉賓;

2.請指導老師致詞宣布第六屆社區(qū)文化節(jié)開幕;

3.主持人簡要介紹自律會，并說明將要舉辦的系列活動;

4.請嘉賓寫祝語并貼在宣傳板上;

5.自律會委員合唱《相親相愛一家人》;

6.主持人介紹接下來的游戲并說明游戲規(guī)則.

燈謎會：(和燈謎協(xié)會合作)

1、自由競猜：

①將場地布置得有燈謎大會的味道，適當加一些復古元素，營造一種熱鬧氣氛。

②參與者想到燈謎答案后,將相應的題號及答案報給一旁的工作人員,經(jīng)核對答案無誤后,即可得到一個蓋章。燈謎一經(jīng)猜出,即有專門的工作人員將答案公布于燈謎下面,以增長同學們的知識.

③設立一個兌獎處，讓應答者拿著通關卡到兌獎處領取獎品。

2、穿插游戲：

① 10屆每個班級根據(jù)主題出一個小游戲(可行性高，簡單，易于操作)

② 在開幕式開始前三天之前報給自律會，并附上游戲規(guī)則

③ 開幕式當天由自律會將場地分成6塊，每個班級負責一塊，各個班級必須協(xié)助文宣部布置各自的場地，游戲道具自帶

④ 游戲進行時各班要有人在各自負責方塊協(xié)助游戲的順利進行

⑤ 根據(jù)各個游戲參與率的高低，評出一個優(yōu)秀班級，作為社區(qū)文化節(jié)閉幕后參評最佳班級的條件之一。

六，獎項設置：

一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優(yōu)秀獎若干名。

(登記基本信息后可獲得通關卡，通關卡上所有小游戲都得通關，且至少猜出一個燈謎方可獲得獎品。按猜出燈謎的個數(shù)評出一、二、三等獎)

七，經(jīng)費預算：

1. 場地布置例如：彩帶、氣球、繩子、雙面膠、白紙、礦泉水等。

2. 各部門表演所需道具材料。

3、100份小禮品、3份大獎品

數(shù)學學科活動方案篇8

一、活動目的

為激發(fā)我院同學學習數(shù)學的熱情，營造更良好的學習氛圍，數(shù)學與財經(jīng)學院學生聯(lián)合會辦公室、宣傳部將共同開展此次數(shù)學趣味知識競賽。

本活動以傳播數(shù)學思想，培養(yǎng)數(shù)學人才為宗旨;以使數(shù)學思想具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、靈活性和趣味性為方針。同時加強學風建設，培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力和較強的數(shù)學推理能力并能學習以致用。

我們承諾將秉承公平、公正、公開的原則，開展此次活動。

二、活動名稱

“數(shù)之韻”數(shù)學趣味知識競賽

三、活動口號

“展現(xiàn)數(shù)學之美，盡顯理性的魅力”

四、活動對象

數(shù)學與財經(jīng)學院全體學生

五、活動時間

20__年4月21日--5月5日

六、活動安排

(一)報名方式及準備

1.報名時間：20__年4月14日-16日

2.做好本次競賽的宣傳海報，張貼于知津樓門廳。并到各班級內宣傳本次比賽，并由班長統(tǒng)計報名人員。

3.參賽個人為單位。由各班班長登記報名表，最終統(tǒng)一上交學院辦公室。

(二)競賽試題準備

本次競賽試題面向全院的學生。由于大一進入大學學習不久，大學的數(shù)學知識了解尚不多，因此，試題知識盡可能壓縮在大一學生已學習的知識范圍內，并加入一定開放性題目。比賽前做好試題的保密，做到絕對的公平公正，競賽現(xiàn)場由主持人宣讀試題。

(三)活動規(guī)則

1.趣味數(shù)學知識競賽初賽規(guī)則

規(guī)則：根據(jù)比賽開始前的編號作為順序號，每五個人一輪上臺答兩題，由1-5號開始，依次順序為6-10，11-15，...。(多出來的參賽者若不足五人，則他們組成一輪)。所有參賽者上臺答題一次為一個環(huán)節(jié)。答題環(huán)節(jié)進行兩次，即所有參賽者上臺答題兩次。

第一環(huán)節(jié)：選擇題。在每一輪的答題中，參賽者各持一張紙。由主持人宣布第一道考題，參賽者在規(guī)定時間內將結果寫到紙上。再由主持人宣布第二道考題，參賽者同樣在規(guī)定時間內寫出結果。然后進行下一輪成員答題。依次類推，直到最后一名完成答題為第一環(huán)節(jié)結束。該環(huán)節(jié)為理論題，每道題的思考時間為5秒。

(該環(huán)節(jié)需要問答題約12-20道)

第二環(huán)節(jié)：填空題。該環(huán)節(jié)需要參賽員的快速計算，由主持人同時宣布2道考題。參賽員在規(guī)定時間內將最終答案分別寫在白紙上。答題時間為2分鐘。

(該環(huán)節(jié)需要填空題約12-20道)

(2)比賽結束后，由記分員統(tǒng)計每位成員的得分結果。答對一題得10分。答錯不得分。選出前20(或20以上，人數(shù)是4的倍數(shù))名選手進入復賽。

(3)晉級復賽的選手在初賽結束后完成自由組隊，4人一組，而后以團隊的形式參加復賽。

2.趣味數(shù)學知識競賽復賽規(guī)則

《數(shù)之韻之趣味數(shù)學知識競賽復賽》共有三個環(huán)節(jié)。由晉級選手自由選擇組隊，每組人數(shù)為4人，隊伍數(shù)目不限。

第一個環(huán)節(jié)：《團隊介紹》

有個性，有特點，結合主題。每隊的才藝展示時間控制在2分鐘之內，評委依各隊表現(xiàn)給星星，滿分5顆星。(星星可以提前制作，也可由其他物品代替。)

第二個環(huán)節(jié)：《我問你答》

由參賽隊派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題，并領取5張白紙。每份試題共n道題。參賽隊集體在規(guī)定的時間內答題，將正確答案整齊的寫在一張白紙上。時間到后停止答題。每題答對得一顆星，答錯不扣星星。

(該環(huán)節(jié)需要工作人員m名，在答題結束后收取試卷;賽前需準備考題6—8份)

第三個環(huán)節(jié)：《你搶你答》

各隊在主持人讀完題目，宣布開始后，每隊可通過搖鈴鐺搶答，若答對得一顆星，若在主持人未宣布完開始而搶答和答錯者均扣一顆星。一共n道題。

(該環(huán)節(jié)需要考題6-10題)

答題結束，由工作人員統(tǒng)計各隊所得星星數(shù)，按照相關規(guī)則確定3組進入決賽的隊伍。

3.趣味數(shù)學知識競賽決賽規(guī)則

第一個環(huán)節(jié)：《爭分奪秒》

每人發(fā)一張紙。該環(huán)節(jié)比賽分為四輪，每輪比賽3道題。由各小組各派一名隊員上臺答題一次為一輪。在四輪比賽中，每個小組的四名成員輪流答題。

每位同學將所得答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對一道題加十分，答錯不得分。比賽結束后，由記分員統(tǒng)計每組所得分。

該環(huán)節(jié)中選出獲勝組。并分別在每組中選出得分前兩名同學進行下一個環(huán)節(jié)。

(該環(huán)節(jié)需要考題12-15題)

第二個環(huán)節(jié)：《一戰(zhàn)到底》

由第一個環(huán)節(jié)中選出的6位同學答題。主持人準備n道題。每一輪6位同學分別上臺答題，由主持人宣讀相關試題(若連續(xù)答錯3題將淘汰，不進入下一輪)。該環(huán)節(jié)分為2-3輪。答題時間2分鐘。每答一題加十分。答錯不加分。

(該環(huán)節(jié)需要考題18-20題)

比賽結束后，由記分員算出每位同學的最終得分。選出最終站神。

4.趣味數(shù)學知識競賽附加環(huán)節(jié)

為了調動大家的積極性，為了活動更好的開展。本次比賽新增一個有獎競答環(huán)節(jié)，在比賽過程中，以不影響選手成績?yōu)榍疤幔覀冞€會額外增加一些趣味數(shù)學題，選手們可搶答，答對后，將會有精美禮品一份。

七、所需設備及工具

1、可能用到的工具：簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺;五角星;大張硬紙板，演草紙;鈴鐺;

3、音響設備

4、多媒體教室及設備

5、獎品;獎狀(個人、集體);禮品;其余人員(觀眾、嘉賓、記分員、評委、工作人員)

八、后期工作

1.獎項設置。

(1)團體獎：比賽結束后由負責人員選出優(yōu)勝隊一組，團體合作獎兩組。

(2)個人獎：選出優(yōu)秀站神一名，及數(shù)學精英兩名。優(yōu)秀個人兩名。

2.頒發(fā)獎品。在競賽成績出來之后，我們將準備好各項獎勵，證書、獎金、紀念品等，將獎勵下發(fā)到個獲獎同學手中;

3.后期宣傳。比賽結束并選出各位獲獎者后，我們將邀請團總支宣傳部打出海報，對此次活動結果進行展示，并更好的鼓勵和激勵大家進行數(shù)學研究和學習。

九、比賽說明

報名表由各班負責人收齊于本周星期三之前交至本年級的輔導員助理處即可。

參與本次比賽表現(xiàn)優(yōu)秀者，由部門上報學校，可參加學校的各類知識競賽。本次活動獎勵：獎狀+獎品+相應的活動積分(院、校評優(yōu)評先，獎學金)+數(shù)神稱號。

數(shù)學學科活動方案篇9

數(shù)學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分。數(shù)學興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：

活動目的：

1.通過活動的開展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。

2.在學習數(shù)學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學生的數(shù)學才能。

活動措施：

1.以課程標準為準繩，精選內容，以思維訓練和能力培養(yǎng)為重點，提高學生解決實際問題的能力。

2.結合教材內容，以數(shù)學廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學生興趣、能力等方面的作用。

3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的.內容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的舉措。

活動內容：

第一周 找規(guī)律

第二周 趣味計算

第三周 九宮格

第四周 點陣中的規(guī)律

數(shù)學學科活動方案篇10

一、指導思想：

趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學社團的成立不僅是數(shù)學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動和數(shù)學基地三者有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。讓我校數(shù)學實踐活動基地成為趣味數(shù)學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

三、活動主題：

小學數(shù)學的趣味化，旨在以小學數(shù)學系列知識為基礎，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內容選擇上。應該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程?！奥仿湫捱h兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應努力“讓數(shù)學更有趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

五、活動內容(分段)：

1、低段：(一、二年級學生)

(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

(2)加減法知識的實際趣味性問題的應用

(3)七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

(4)立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

(5)嘗試自己設計美麗的圖案等。

2、中段：(三、四年級學生)

(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

(2)整數(shù)知識的實際趣味性問題的應用

(3)圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

(4)利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動

(5)搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流

(6)嘗試撰寫數(shù)學日記與自己對某個數(shù)學問題的小論文

3、高段：(五、六年級學生)

(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

(2)小數(shù)、分數(shù)知識的實際趣味性問題的應用

(3)探究規(guī)律性趣味數(shù)學的內容

(4)農村生活中的數(shù)學問題的探討

(5)學具、圖紙等趣味性的實踐

(6)收集數(shù)學文化相關知識并交流探討

(7)嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文

4、總結活動的優(yōu)點與不足。交流成功的先進的經(jīng)驗。