優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案7篇

為了確?；顒?dòng)有效開(kāi)展，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等?；顒?dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢?下面小編帶來(lái)優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案7篇，希望大家喜歡。

優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案篇1

為了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“蘆家街道黨工委關(guān)于在街道基層黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的通知”的精神，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)方案如下：

一、 指導(dǎo)思想

以“增強(qiáng)服務(wù)能力、提升服務(wù)水平、促進(jìn)率先發(fā)展、創(chuàng)建和諧社區(qū)”為主題，緊密結(jié)合社區(qū)實(shí)際，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，借此活動(dòng)使我社區(qū)的黨建工作更上一層樓。

(一)切實(shí)開(kāi)展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng);

加強(qiáng)思想政治建設(shè)。在辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合辦事處“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)把各個(gè)階段的活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展起來(lái)。一是在學(xué)習(xí)上下功夫，提高黨員素質(zhì)，全體黨員要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫徹始終，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性，做到認(rèn)真學(xué)習(xí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”內(nèi)容，深刻理解“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”內(nèi)涵，身體力行“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)。二是在工作上取得實(shí)效，實(shí)際工作中的主旋律是開(kāi)展黨建工作，改進(jìn)工作方式、方法，總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)下行之有效的新途徑、新方法，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是在服務(wù)為民上取得實(shí)效，要進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，充分依靠群眾，采取多種多樣的形式，幫助居民群眾解決難題，要切實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事，使群眾看到實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)成效，感受活動(dòng)帶來(lái)的新氣象、新變化。

(二)加強(qiáng)班子建設(shè)、增強(qiáng)活動(dòng)能力;

緊緊圍繞社區(qū)黨建工作大局，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為契機(jī)，堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局。立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。各方聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌發(fā)展”等基本原則。首先，建立好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”領(lǐng)導(dǎo)小組，保證“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)順利發(fā)展，以期達(dá)到“推動(dòng)轄區(qū)科學(xué)發(fā)展。促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。服務(wù)轄區(qū)人民群眾。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)”的活動(dòng)目標(biāo)。為確?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的順利進(jìn)行，按照上級(jí)要求，我們要做到1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組建機(jī)構(gòu)。2、深入動(dòng)員、廣泛宣傳。3、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)。4、督促檢查、嚴(yán)格落實(shí)。保證我黨委的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作和上級(jí)協(xié)調(diào)一致。

(三)活動(dòng)內(nèi)容和基本要求;

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，以“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為主要內(nèi)容。為此我社區(qū)黨為要努力做到上級(jí)要求的“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)，“一是領(lǐng)導(dǎo)班子好，二是黨員隊(duì)伍好，三是工作機(jī)制好，四是工作業(yè)績(jī)好，五是群眾反映好”。要求優(yōu)秀共產(chǎn)黨員必須做到“五個(gè)標(biāo)兵”，“一是帶頭學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)當(dāng)勤學(xué)標(biāo)兵。二是帶頭創(chuàng)造佳績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)標(biāo)兵。三是帶頭服務(wù)群眾，爭(zhēng)當(dāng)為民標(biāo)兵。四是帶頭遵紀(jì)守法，爭(zhēng)當(dāng)自律標(biāo)兵。五是帶頭弘揚(yáng)正氣，爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖聵?biāo)兵。”

(四)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的時(shí)間安排;

本次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)分三個(gè)階段：

一是學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(20_年6月開(kāi)始)主要是制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的工作方案和工作計(jì)劃;召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，搞好思想發(fā)動(dòng);基本要求;1、成立主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定活動(dòng)實(shí)施方案。2、及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)安排部署。3、認(rèn)真制定我單位學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二是組織實(shí)施階段(20_年6月下旬至20_年6月)主要是根據(jù)我單位實(shí)際，制定“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，再創(chuàng)新高”的具體奮斗目標(biāo)，迎接上級(jí)黨組織對(duì)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的表彰?；疽?1、制定個(gè)人“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、再創(chuàng)新高”目標(biāo)。2、有指標(biāo)比指標(biāo)，沒(méi)指標(biāo)比干勁，制定我單位“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、再創(chuàng)新高”工作目標(biāo)。3、從實(shí)際出發(fā)，制定目標(biāo)要切實(shí)可行。4、每月定期開(kāi)一次專題會(huì)議，適時(shí)召開(kāi)專題_生活會(huì)和組織生活會(huì)

三是總結(jié)表彰階段(20_年7月至黨主要是總結(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作成績(jī)突出者?；疽?1、會(huì)議表彰，2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力形成抓干部隊(duì)伍教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制.

優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案篇2

一、活動(dòng)主題： 團(tuán)結(jié) 互助 合作 二、活動(dòng)宗旨：

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)員工的交流; 2.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，鼓舞斗志，增強(qiáng)凝聚力;

3.增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通;增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同，激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣; 三、參加人員：公司商場(chǎng)部全體員工 四、活動(dòng)具體方案： 時(shí)間：2022年6月28日 地點(diǎn)： 活動(dòng)方式：

1、全員集體活動(dòng); 2、分享經(jīng)驗(yàn)與心得; 3、培訓(xùn)與娛樂(lè)相結(jié)合。

五、培訓(xùn)日程安排：

六、費(fèi)用預(yù)算

七、工作人員任務(wù)安排： 總負(fù)責(zé)人：強(qiáng)輝 執(zhí)行人：莫華江 前期準(zhǔn)備工作：

活動(dòng)宣傳及通知：全體管理人員 車(chē)輛安排：強(qiáng)輝 午餐安排：李成柿 物品采購(gòu)：李俊

活動(dòng)器材準(zhǔn)備：莫華江 實(shí)施階段：

組織、協(xié)調(diào)總負(fù)責(zé)(強(qiáng)輝)： 協(xié)調(diào)人(李成柿)： 全員組織：李俊 游戲組織：莫華江 活動(dòng)場(chǎng)地布臵：李成柿 拍照：強(qiáng)輝 ◎活動(dòng)紀(jì)律

服從工作人員的統(tǒng)一指揮和安排，任何人不得擅自離隊(duì)隨意活動(dòng)。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神，遇到困難及緊急情況時(shí)，要相互關(guān)照。 樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，廢棄物及垃圾要統(tǒng)一收集帶到指定地點(diǎn)處理。

當(dāng)身體不適時(shí)或其他緊急情況，須及時(shí)向工作人員報(bào)告，以便妥善處理，確保安全。 參加培訓(xùn)活動(dòng)的人員不得擅自在湖塘、河流中游泳。

參加活動(dòng)的人員因不聽(tīng)從工作人員管理，出現(xiàn)任何后果由其本人負(fù)全部責(zé)任。 參加培訓(xùn)活動(dòng)的人員要保管好自己的貴重物品，如丟失、損壞，后果自負(fù)。

培訓(xùn)活動(dòng)途中發(fā)現(xiàn)參加人員有違反上述紀(jì)律者，工作人員有權(quán)終止其活動(dòng)，并妥當(dāng)處理其返程，其活動(dòng)費(fèi)用不退。

八、互動(dòng)小游戲具體說(shuō)明(見(jiàn)附件)

附件：

開(kāi)展互動(dòng)小游戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因?yàn)楸舜酥g的不熟悉而產(chǎn)生的尷尬與局促。因此，在設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲的時(shí)候以切實(shí)可行的、操作簡(jiǎn)單的游戲?yàn)橹鳎瓌t是要確保游戲的覆蓋面要寬泛，爭(zhēng)取使每一位參與者都能感受到游戲帶給大家的快樂(lè)。

游戲一：大樹(shù)與松鼠

適用對(duì)象：所有學(xué)員 時(shí)間：10-15分鐘 操作程序

一、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

二、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 三、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 四、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

游戲二、無(wú)敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型 二、道具要求：報(bào)紙、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 四、游戲時(shí)間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

游戲三、信任背摔

一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。 二、游戲人數(shù)：12-16人 三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜 四、需要器材：束手繩

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到

責(zé)任與信任是相互的。

游戲四：地雷陣

時(shí)間：

15～30分鐘

人數(shù)： 至少12人，越多越好。 道具：

〃每對(duì)參賽者一塊蒙眼布。

〃兩根約10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)。

〃一些報(bào)紙，使用對(duì)角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來(lái)代表游戲中的“地雷”。 概述：

這個(gè)游戲既可以室內(nèi)進(jìn)行也可以室外進(jìn)行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流。

目的：

1.建立小組成員間的相互信任。 2.促進(jìn)溝通與交流。 3.使小組充滿活力。 步驟：

1.選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。

2.安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì)變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無(wú)所適從，難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴，還是來(lái)自其他小組的人。

3.讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。

4.給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對(duì)搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。

5.眼睛都蒙好之后，就可以開(kāi)始布臵地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

6.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。

7.被蒙上了眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

討論問(wèn)題示例：

〃哪個(gè)小組率先通過(guò)了地雷陣? 〃做完了這個(gè)游戲，大家感受如何? 〃你的同伴能做到指令清晰嗎? 〃游戲過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?

〃如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 安全：

留意那些被蒙住了眼睛的人，他們不知道自己會(huì)走到哪里去。 變通：

1.這個(gè)游戲也可以在室內(nèi)進(jìn)行，可以使用膠帶來(lái)標(biāo)記地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 2.可以使用諸如拼圖板，捕鼠器之類的物品來(lái)代表地雷。 8.致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：

幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關(guān)在一問(wèn)牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去?？稍愀獾氖牵浅２皇煜だ畏客饷娴那闆r。這是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。為了逃離危險(xiǎn).你的同伴必須穿過(guò)一個(gè)地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個(gè)地雷的位臵?？墒悄愕耐椴恢溃阈枰院霸挼姆绞?，在他穿越的時(shí)候?yàn)樗敢较?。如果你的同伴在穿越的過(guò)程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動(dòng)。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過(guò)地雷陣。一旦天亮，哨兵就會(huì)發(fā)現(xiàn)地雷陣中的人，并開(kāi)槍將他們擊斃。趕快開(kāi)始行動(dòng)吧!祝你們好運(yùn)!

游戲五、齊眉棍

一、游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。

二、游戲人數(shù)：10-15人

三、場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊 四、需要器材：3米長(zhǎng)的輕棍 五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害…… 這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。 提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。 統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。

游戲六、坐地起身

一.項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作型 二.道具要求：無(wú)需其他道具 三.場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊

優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案篇3

校本教研“關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)”的精神，經(jīng)教研室研究，特制定“走馬中小學(xué)校本教研活動(dòng)實(shí)施方案”。

一、基本理念

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成_、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二、指導(dǎo)思想

1、樹(shù)立校本意識(shí)。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校面臨的問(wèn)題，如果忽視學(xué)校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能游離于學(xué)校之外。挖掘?qū)W校存在的種種潛力，讓學(xué)校資源充分利用起來(lái)。找準(zhǔn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，不沿襲、不照搬?！靶１尽睉?yīng)視為一種立場(chǎng)，一種觀念，一種視野，一種方法。

2、改善機(jī)制，樹(shù)立“以人為本，科研興?！薄ⅰ耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處，學(xué)科教研組和年級(jí)組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)、教師要勤于研究，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課、個(gè)人反思等多種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)、探索規(guī)律。減少評(píng)價(jià)式聽(tīng)課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽(tīng)課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

3、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，提高教師教育教學(xué)研究水平，促使教師由“教書(shū)匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變，并及時(shí)把教師的階段性成果推向社會(huì)，鑄造品牌教師。

4、校本教研的主體應(yīng)該是學(xué)校中的教師。

5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個(gè)方面的特征：目的明確;過(guò)程規(guī)范;方法適當(dāng)。

三、教研目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)自強(qiáng)，養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì);學(xué)生探究，至少學(xué)習(xí)一門(mén)綜合或探索性課程，具有遠(yuǎn)大的理想。

2、建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高教師隊(duì)伍的整體實(shí)力;重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利發(fā)展。

(二)具體目標(biāo)

1、更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展。

3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。

4、了解國(guó)內(nèi)教育科學(xué)研究最新成果，能獨(dú)立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。

四、主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，通過(guò)“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見(jiàn)。以教師或?qū)W生形成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。

3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)提高，形成學(xué)?！皟?yōu)勢(shì)專家群體”。

4、“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——教師在自我反思中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)存在的困惑和問(wèn)題，并和教研組的成員們進(jìn)行交流，選擇大家都感興趣的問(wèn)題，作為校本教研的主題。

制訂計(jì)劃——搜集、學(xué)習(xí)、整理相關(guān)的文獻(xiàn)，了解所要研究的問(wèn)題的癥結(jié)和關(guān)鍵，在專業(yè)人士的指導(dǎo)和幫助下制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和方案。

行動(dòng)實(shí)踐——根據(jù)制定的研究計(jì)劃，教研組成員進(jìn)行分工，分頭開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和探索，并保持探索過(guò)程中的同伴互助。

修改方案——結(jié)合實(shí)踐過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教研組反思，修改原來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃，使之更加符合教學(xué)的實(shí)際情況。

再次實(shí)踐——依據(jù)新的實(shí)施方案再次開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，取得第一手的實(shí)踐資料。并注意反思實(shí)踐過(guò)程是否和修訂之后的方案相吻合。若差距比較大，還需進(jìn)一步修訂方案，并進(jìn)行第三輪的實(shí)踐。

總結(jié)反思——教師個(gè)人將參加每次校本教研活動(dòng)中感觸最深的一件事、一個(gè)教育教學(xué)片段，通過(guò)案例的形式撰寫(xiě)出來(lái)，并和全組老師一起分享。同時(shí)教研組總結(jié)每次教研活動(dòng)開(kāi)展討程的得失，寫(xiě)出教研活動(dòng)的報(bào)告。

五、具體制度：

1、全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研。

2、帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，校長(zhǎng)每月堅(jiān)持深入課堂，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)2節(jié)課(任課者每月聽(tīng)課10節(jié)，并堅(jiān)持參加學(xué)科組的教研活動(dòng))。成為教師真誠(chéng)的同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

3、定期學(xué)習(xí)理論，交流研討，舉辦信息交流會(huì)。

4、支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)制定學(xué)校的培訓(xùn)方案，努力做好校本培訓(xùn)工作及教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、根據(jù)新課程改革與教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，形成學(xué)校的教研課題(課題上報(bào)教研室)，并逐級(jí)落實(shí)。

6、發(fā)動(dòng)全體教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師教研的指導(dǎo)和管理，組織校、市、區(qū)、國(guó)家級(jí)課題的申報(bào)、論證工作，選編學(xué)校的教科研論文集。及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校工作情況。獎(jiǎng)罰分明。

8、要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合各方面教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

9、建立校本教研活動(dòng)記錄(中心校以上小學(xué)、初中集體備課有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，以課代訓(xùn)活動(dòng)有記錄)和教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

二級(jí)——教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。

4、組織好每周1次的教學(xué)研究活動(dòng)。

5、組織備課組備課、研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題、征求學(xué)生意見(jiàn)等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn)，討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

6、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確定每個(gè)學(xué)科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。

7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

8、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三級(jí)——備課組(長(zhǎng))校本教研工作制度

備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃。

2、組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教研專題、進(jìn)修計(jì)劃、報(bào)教研組并組織實(shí)施。

3、按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃，擬定出本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每周至少集體備課一次。

4、組織指導(dǎo)教師聽(tīng)課、研討交流等活動(dòng)。

5、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組的教科研課題，通過(guò)教科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

四級(jí)——教師校本教研工作制度

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)化的重要手段。教師是開(kāi)展校本教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1、認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

2、每月至少聽(tīng)5節(jié)課。做好材料積累。

4、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到：“五個(gè)一”每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫(xiě)一篇以上教研論文。

5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

6、每個(gè)教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上研討課。

六、校本培訓(xùn)

(一)、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)：以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。

2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)：根據(jù)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行搜集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。

(二)、培訓(xùn)形式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，靈活安排培訓(xùn)形式。

七、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全校本教研和培訓(xùn)工作機(jī)制

為加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)制度建設(shè)與管理，保證校本教研和培訓(xùn)工作得以扎實(shí)、有序、順利地開(kāi)展，成立校本教研和培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定校本教研和培訓(xùn)工作方案、管理辦法及年度計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織校本教研和培訓(xùn)的實(shí)施、指導(dǎo)與管理。

2、建立管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)工作功能

建立以校長(zhǎng)為核心，教導(dǎo)主任為主體，教研組為基本單位的教師人人參與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校教研和培訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校主管負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、教研組分層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)，樹(shù)立合作意識(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作功能。

3、組織學(xué)習(xí)理論，明確校本教研和培訓(xùn)工作內(nèi)涵

組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和理論，明確校本教研和培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為，是提高教師個(gè)人教育教學(xué)能力和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的`有效途徑。

4、實(shí)行有效管理，發(fā)揮校本教研和培訓(xùn)工作優(yōu)勢(shì)

構(gòu)建“四個(gè)一”的工作格局，即：堅(jiān)持一個(gè)方向——堅(jiān)持“教研強(qiáng)師、科研興校”的辦學(xué)方向;深化一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——教育科研課題研究;樹(shù)立一種理念——一切以學(xué)生的發(fā)展為本;建設(shè)一支隊(duì)伍——教育科研新型教師隊(duì)伍。建立配套的制度來(lái)加以規(guī)范，以此帶動(dòng)全校教師參與校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)。

5、每位教師要建立“教師個(gè)人檔案”

將教師參與校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以來(lái)在課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟、自己的課例、分析、反思、教學(xué)手記等記錄其中，不斷激勵(lì)自己成長(zhǎng)。

6、注重整合資源，爭(zhēng)取校本教研和培訓(xùn)工作引領(lǐng)

學(xué)校加強(qiáng)與專業(yè)研究人員和多方面專家的聯(lián)系，通過(guò)與他們建立密切伙伴關(guān)系，爭(zhēng)取他們的專業(yè)引領(lǐng)?；蚺c兄弟學(xué)校聯(lián)系開(kāi)展校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)情況，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

7、制定科學(xué)、合理的校本教研監(jiān)督、考評(píng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。

8、教研員要與學(xué)校、教師密切聯(lián)系，積極主動(dòng)參與校本教研。教研員要從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型;從微觀的課堂教學(xué)研究轉(zhuǎn)向中觀的學(xué)科課程研究和宏觀的學(xué)校辦學(xué)特色研究;從單一大集中教研轉(zhuǎn)向校本教研與集中教研相結(jié)合的教研模式。在專業(yè)方面起引領(lǐng)、示范作用，在研究中充當(dāng)“平等中首席”角色。

八、實(shí)施要求

1、校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任要負(fù)總責(zé)，教研組負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

3、強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度;一切為了學(xué)生的態(tài)度;團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度;勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度;善于反思的態(tài)度;合理利用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。

優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案篇4

為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，按照省廳關(guān)于《關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)方案》的通知(閩教辦綜【20_】17號(hào))要求，經(jīng)研究，現(xiàn)就我校開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，提出以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)自下而上的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課都有在本校起示范作用的精品課程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

二、活動(dòng)組織

福鼎三中“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：韓必鋒

副組長(zhǎng)：周恒榮、章朝東、蔡永通、吳思國(guó)

成 員：各教研組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各相關(guān)工作，做好活動(dòng)的宣傳工作，充分 1

調(diào)動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)的積極性，做好活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作，為教師網(wǎng)上“曬課”和創(chuàng)建“優(yōu)課”提供技術(shù)和資源支持。 三、活動(dòng)范圍

1、參加對(duì)象：全校各年級(jí)各學(xué)科的教師均應(yīng)參加。

2、參加數(shù)量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生化、史地組各至少四個(gè)，物理、政治、體美音組各至少2個(gè)。

四、活動(dòng)方式

主要包括中心校“曬課”、網(wǎng)上“曬課”、評(píng)選“優(yōu)課”三個(gè)階段。

1.中心?！皶裾n”

各校45歲以下老師必須獨(dú)立完成一節(jié)課，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將撰寫(xiě)好的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、評(píng)測(cè)練習(xí)(可選)等內(nèi)容經(jīng)各自的學(xué)校審核后，打包上傳到中心校相關(guān)郵箱中。

2. 網(wǎng)上“曬課”

各校利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、江西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)注冊(cè)后按要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。每校必須按分配指標(biāo)指定教師參加“曬課”，中心校適時(shí)成立網(wǎng)絡(luò)“學(xué)科教研工作室”，每位教師對(duì)“曬課”進(jìn)行線上研課。各校校長(zhǎng)、管理員對(duì)每節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)，確?！皶裾n”的質(zhì)量。

3. 評(píng)選“優(yōu)課”

在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取學(xué)校、縣(區(qū))、市(地)、省和國(guó)家分級(jí)評(píng)選的方式，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的“優(yōu)課”開(kāi)展逐級(jí)推薦評(píng)選。

五、內(nèi)容要求

教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(指教學(xué)過(guò)程的視頻,有條件的可選)、評(píng)測(cè)練習(xí)(可選)等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

六、活動(dòng)流程

1.省資源平臺(tái)注冊(cè)。各校積極動(dòng)員和組織教師，按照省教育廳要求，在江西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)上進(jìn)行注冊(cè)登記，開(kāi)通個(gè)人空間，為“曬課”做好準(zhǔn)備。

2.確定網(wǎng)上“曬課”教師。各校根據(jù)中心校的“曬課”數(shù)量要求確定參加網(wǎng)上“曬課”的教師。

3.落實(shí)“曬課”肉容。參加“曬課”的教師確定之后，根據(jù)教師本人意愿，選定“曬課”內(nèi)容。為防止內(nèi)容重復(fù)，學(xué)校應(yīng)對(duì)“曬課”教師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯總。

4.組織集體研討。參加“曬課”的教師根據(jù)最后確定的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。各校應(yīng)以教研組為單位成立學(xué)科指導(dǎo)組，開(kāi)展集體備 3

課，共同研討，重點(diǎn)研究如何有效運(yùn)用信息技術(shù)手段、資源實(shí)施有效教學(xué)，在集體研討基礎(chǔ)上形成教學(xué)設(shè)計(jì)。為確保上課質(zhì)量，可以進(jìn)行試教，在試教基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)改進(jìn)，不斷提高質(zhì)量。

5.網(wǎng)上“曬課”。參加“曬課”的教師登陸江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，按要求進(jìn)行實(shí)名制“曬課”。

6.評(píng)選“優(yōu)課”。在全部“曬課”任務(wù)完成之后，中心校將組織評(píng)委進(jìn)行優(yōu)課評(píng)選，并向區(qū)進(jìn)行優(yōu)課推薦。

7.錄制視頻。中心校組織技術(shù)人員，根據(jù)文件規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將向區(qū)推薦優(yōu)課的教學(xué)過(guò)程錄制成光盤(pán)。

七、應(yīng)用推廣

活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段各年級(jí)各學(xué)科，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)、教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供示范、參考和借鑒。

各校要結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選，組織教師看課評(píng)課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利，推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

八、時(shí)間安排

1.20_年1月下旬前

制定活動(dòng)方案，全面動(dòng)員部署工作，開(kāi)展培訓(xùn);開(kāi)展管理員和教師注冊(cè)與身份認(rèn)證，組織教師網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)“學(xué)科教研工作室”。

2. 20_年1月下旬—20_年3月

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)曬課、校本研修和網(wǎng)絡(luò)教研工作。

3.20_年4月 完成校級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選推薦工作，報(bào)送區(qū)教育局。

排上中心校 20_年元月 附件

排上中心?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)上曬課

優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案篇5

金秋十月，碩果累累。為豐富員工業(yè)余生活，增進(jìn)員工之間交流，走進(jìn)自然、感受自然。工會(huì)擬組織進(jìn)行秋季采摘活動(dòng)，具體安排如下：

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陸明媚

副組長(zhǎng)：劉雙月

成員：楊 旭、趙小君、張建生、李春國(guó)、武景泉、呂艷萍、楊智林

二、參加人員

全體工會(huì)會(huì)員

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：10月15日——30日

地點(diǎn)：新杖子

四、注意事項(xiàng)

(一)活動(dòng)以各工會(huì)小組為單位，各小組安排時(shí)間進(jìn)行采摘活動(dòng)。

(二)各小組自行安排活動(dòng)所需車(chē)輛。

(三)活動(dòng)期間各工會(huì)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人員安全，保障活動(dòng)安全有序進(jìn)行。杜絕酒后駕車(chē)、野外用火等一切不安全因素。

(四)活動(dòng)結(jié)束后征集有關(guān)采摘果實(shí)的優(yōu)秀文章以及攝影作品，擇優(yōu)刊登在公司報(bào)紙和網(wǎng)站上。

特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

承德環(huán)能熱電有限責(zé)任公司工會(huì)委員會(huì)

優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案篇6

為積極響應(yīng)陽(yáng)光體育的開(kāi)展號(hào)召，加強(qiáng)學(xué)校群眾性體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)師生的健身意識(shí)和體質(zhì)，激發(fā)團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神，營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。特舉行20_年上海理工大學(xué)“體育文化節(jié)”暨田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)施方案如下：

一、召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)

定于20_年5月11日星期五舉行為期一天的體育文化節(jié)暨田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，遇雨天順延一周改為18日。閉幕式在當(dāng)天田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后舉行。

開(kāi)幕式于5月11日上午8：30開(kāi)始，各學(xué)院參加開(kāi)幕式的隊(duì)伍于上午8：15前到達(dá)軍工路校區(qū)田徑場(chǎng)西側(cè)集中。舉行地點(diǎn)在軍工路516號(hào)校區(qū)田徑場(chǎng)。

二、召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)幕式形式與內(nèi)容(體育教學(xué)部負(fù)責(zé))

1)開(kāi)幕式首先舉行入場(chǎng)式，由各學(xué)院組成64人的入場(chǎng)式隊(duì)伍入場(chǎng)(包括二所?？茖W(xué)校、附屬高中、附屬初中、附屬小學(xué)的入場(chǎng)式隊(duì)伍)，要求各學(xué)院黨、政領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)院組成的入場(chǎng)式隊(duì)伍入場(chǎng)。

2)學(xué)生進(jìn)行第九套廣播操評(píng)比(由參加入場(chǎng)式的各學(xué)院隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)比)。

3)學(xué)生拉拉操表演(由學(xué)校拉拉操比賽前4名的學(xué)院進(jìn)行表演)。

4)教工健身操表演(由校婦工委負(fù)責(zé))。

2、體育競(jìng)賽(體育教學(xué)部負(fù)責(zé))

田徑場(chǎng)進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目的田徑比賽，競(jìng)賽規(guī)程(附)。獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體前3名、個(gè)人前8名。各學(xué)院學(xué)生組隊(duì)參加各競(jìng)賽項(xiàng)目并計(jì)算團(tuán)體總分，團(tuán)體總分獎(jiǎng)勵(lì)前5名。專科學(xué)校學(xué)生組隊(duì)參加并計(jì)算團(tuán)體總分，計(jì)算辦法與學(xué)院相同。學(xué)生各項(xiàng)目競(jìng)賽的前八名給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)人前三名頒發(fā)獎(jiǎng)牌(金、銀、銅牌)。

體育班運(yùn)動(dòng)員代表管理學(xué)院參加各項(xiàng)競(jìng)賽，取得名次計(jì)入學(xué)院團(tuán)體總分。個(gè)人名次不占學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)名次。

3、文藝表演(團(tuán)委、各學(xué)院負(fù)責(zé))

每個(gè)學(xué)院出一個(gè)文藝表演節(jié)目在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間進(jìn)行表演并進(jìn)行評(píng)比，形式為歌、舞蹈、合唱等，具體由團(tuán)委負(fù)責(zé)。

4、各學(xué)院觀眾的組織與管理(學(xué)生處、各學(xué)院負(fù)責(zé))

在田徑場(chǎng)周?chē)付ǖ膮^(qū)域，要求各學(xué)院組織學(xué)生觀看，并組織拉拉隊(duì)。在規(guī)定的時(shí)間統(tǒng)計(jì)學(xué)生拉拉隊(duì)人數(shù)。

5、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)方案由工會(huì)擬定并負(fù)責(zé)。

6、廣播宣傳(宣傳部負(fù)責(zé))

運(yùn)動(dòng)會(huì)前期廣泛開(kāi)展宣傳，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間以學(xué)院為單位進(jìn)行投廣播稿，各學(xué)院投稿數(shù)限為5篇。廣播臺(tái)負(fù)責(zé)開(kāi)幕式和運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的廣播工作。

7、閉幕式形式與內(nèi)容(體育教學(xué)部負(fù)責(zé))

閉幕式在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后舉行，由各學(xué)院組成的入場(chǎng)式隊(duì)伍，按開(kāi)幕式的位置就位，要求各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)。形式為團(tuán)體獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置

1、體育競(jìng)賽獎(jiǎng)：

學(xué)生廣播操評(píng)比設(shè)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。

男子團(tuán)體總分獎(jiǎng)勵(lì)前五名。女子團(tuán)體總分獎(jiǎng)勵(lì)前五名。

2、設(shè)：精神文明獎(jiǎng)4個(gè)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè)

評(píng)定條件：根據(jù)體育競(jìng)賽參加的人數(shù)比例、入場(chǎng)式的質(zhì)量、觀眾隊(duì)伍的組織情況(人數(shù)、精神狀態(tài))、文藝表演的質(zhì)量、各學(xué)院廣播稿的投稿質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)定。(宣傳部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總)

3、最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)

評(píng)定條件：根據(jù)體育競(jìng)賽成績(jī)(打破學(xué)校紀(jì)錄)進(jìn)行評(píng)定。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“體育文化節(jié)”組委會(huì)。設(shè)立體育競(jìng)賽組、文娛表演組、廣播宣傳組、精神文明獎(jiǎng)評(píng)選組。

優(yōu)秀的活動(dòng)實(shí)施方案篇7

本活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：被選中宣讀的作品每幅在班風(fēng)中加五分，宣讀完后張貼在學(xué)校門(mén)口的心愿墻上對(duì)全校師生、家長(zhǎng)欣賞。

(溫馨提示：本活動(dòng)為9月7日～10日，請(qǐng)每班的班主任收集全班四分之三以上的學(xué)生作品裝訂成冊(cè)，于9月16日下午的尊師墻報(bào)評(píng)比時(shí)一并評(píng)分。)

二、“我愛(ài)我?guī)煛敝黝}班會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)說(shuō)明：班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊(duì)課開(kāi)展一次中隊(duì)活動(dòng)。請(qǐng)班主任組織好活動(dòng)細(xì)節(jié)。

(溫馨提示：請(qǐng)班主任開(kāi)展好本活動(dòng)，可以適當(dāng)參考網(wǎng)上資料。)

三、尊師板報(bào)、我心中的老師作畫(huà)作品評(píng)比

活動(dòng)說(shuō)明：結(jié)合學(xué)校一月一主題的活動(dòng)要求，擬定9月的板報(bào)主題為尊師重教。請(qǐng)班科任利用9月11日～16日的時(shí)間組織好同學(xué)開(kāi)展本次活動(dòng)，評(píng)比時(shí)間暫定在16日下午工會(huì)活動(dòng)前。

本活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：尊師板報(bào)占總分70%，作畫(huà)作品占30%。全校分高、低年級(jí)兩個(gè)組別，一、二、三年級(jí)為低年組，四、五、六年級(jí)為高年組，每組分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。

四、教師節(jié)慶祝晚會(huì)

活動(dòng)說(shuō)明：本次活動(dòng)聯(lián)合工會(huì)擬定于9月11日晚(周五)在學(xué)校舞蹈室進(jìn)行，屆時(shí)邀請(qǐng)村委、教指中心領(lǐng)導(dǎo)參加。