市場調(diào)研工作方案及流程
市場調(diào)研工作方案及流程？市場調(diào)研對于營銷管理來說其重要性猶如偵查之對于軍事指揮。既然這樣，那么下面小編給大家?guī)砹耸袌稣{(diào)研工作方案及流程，供大家參考。
市場調(diào)研工作方案及流程（篇1）
一、調(diào)研時間:20__年__月、__日
二、調(diào)研地點:南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等。
三、調(diào)研目的:通過這幾天的參觀實習和調(diào)研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內(nèi)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。
四、調(diào)研內(nèi)容:
考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計。
通過這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設(shè)計都各具特色，風格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡單的室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計。
隨著多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。
專賣店的空間設(shè)計要考慮的要素:
專賣店形象設(shè)計是品牌展示的靈魂。品牌時代，專賣店是其最重要的代言人之一，專賣店設(shè)計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售。一個優(yōu)秀的專賣店設(shè)計除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設(shè)計也與銷售的商品有很大關(guān)系，并體現(xiàn)出較強文化內(nèi)涵。
服裝品牌風格，店面的風格:
在進行服裝專賣店設(shè)計時，根據(jù)服裝品牌風格、色彩等特征的不同，對賣場環(huán)境做出相應的設(shè)計，在整體協(xié)調(diào)的前提下，形成豐富的變化效果。不同款式、不同品牌的服飾有不同的裝飾風格，設(shè)計時要賦予時裝店自己的個性，在顧客心目中突出形象。在裝修時要根據(jù)不同的服飾種類來選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設(shè)計。比如女裝賣場要有女人味，賣場的線條要流暢、纖細，帶有柔和氣息;
而男裝則以深沉、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣;
童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設(shè)一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感。
櫥窗是專賣店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫。
商場出入口的設(shè)置:
在商場設(shè)計中第一關(guān)便是出入口的設(shè)置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設(shè)計應考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
店面的布置:
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調(diào)整的余地，使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺，激發(fā)他們不斷來消費的愿望。一般來說，專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間，每月變化已成為專賣店經(jīng)營者的促銷手段之一。
店內(nèi)的燈光效果:
室內(nèi)燈光設(shè)計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源。集中式光源:集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內(nèi)，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果，應根據(jù)需要選擇適當?shù)臒艟?，以配合店?nèi)的整體設(shè)計。
地面的設(shè)計:
地面設(shè)計與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色，使顧客對店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。
市場調(diào)研工作方案及流程（篇2）
一、 背景：
第一，學生人數(shù)多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數(shù)有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。
第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。
第三，校外飯店紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。
二、 調(diào)查目的：
通過本次調(diào)查，了解以下主要內(nèi)容，達到以下目的：
(一) 了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣;
(二) 把握校外飯店外賣服務的常規(guī)宣傳方式與促銷方式;
(三) 分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點;
(四) 統(tǒng)計資料，預測外賣市場容量及潛力。
三、 調(diào)查內(nèi)容：
(一) 外賣市場環(huán)境調(diào)查
1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿?
2、學院不同年級對外賣的消費狀況;
3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。
(二) 消費者調(diào)查
1、 消費者的消費心理(偏愛、經(jīng)濟、便利等)
2、 對外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價格等)
3、 消費者的忠誠度
4、 消費者消費能力、消費層次及消費比例的統(tǒng)計
5、 消費者理想的外賣服務描述
(三) 商家調(diào)查
1、 主要客戶群
2、 廣告策略
3、 商家對現(xiàn)有外賣服務的描述
四、 調(diào)研對象及抽樣方法
調(diào)研對象：湖南人文科技學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。
抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經(jīng)濟狀況等因素，調(diào)查是采用重點調(diào)查以及分層隨機抽樣的方法。
五、 調(diào)查員的要求及組成人員
(一)人員要求
1、 儀表端正、大方。
2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、 具有認真負責、積極的工作精神。
4、 訪員要把握談話氣氛的能力。
(二)人員
唐葉梅、晏蘭輝、曾艷花
六、 市場調(diào)查方法
消費者以問卷調(diào)查為主，訪談為輔;對商家以訪談為主，具體實施方法如下：
完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作以及調(diào)查人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)到各調(diào)查人員手中，最好選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節(jié)約時間，便于調(diào)查，對于要重點調(diào)查的對象所在的宿舍進行走訪調(diào)查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回(這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結(jié)果)。
在完成市場調(diào)查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。
七、 調(diào)查規(guī)模
預計發(fā)放200份調(diào)查問卷，訪談20個學生、6個商家。
八、 工作內(nèi)容、時間及人員安排
(一) 調(diào)查策劃討論及其撰寫：20__年4月25 日——20__年5月5日，集體討論，曾艷花負責撰寫
(二) 設(shè)計問卷及訪談提綱：20__年5月4日——20__年5月5日，晏蘭輝負責，其他人員輔助
(三) 發(fā)放問卷：20__年5月9日——20__年5月11日，全體參與，唐葉梅負責
(四) 訪談：20__年5月14日，全體參與，晏蘭輝負責
(五) 統(tǒng)計問卷、總結(jié)訪談：20__年5月15日——20__年5月20日，全體參與，曾艷花負責
(六) 撰寫調(diào)查報告：20__年5月21日——20__年5月25日，集體討論，唐葉梅負責撰寫
九、 經(jīng)費預算
打印費：策劃書 1元
問卷 30元
訪談提綱 0.3元
調(diào)查報告 1元
合計： 32.3元
十、附錄：
調(diào)查問卷
訪談提綱
市場調(diào)研工作方案及流程（篇3）
通過近期對__酒店餐飲業(yè)市場的情況進行的摸底來看，本地酒店餐飲業(yè)發(fā)展迅速，從事該產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟成分發(fā)生了深刻變化，由以國有經(jīng)濟為主體發(fā)展為多種經(jīng)濟成分并存，民營企業(yè)居多;市場繁榮活躍，競爭激烈，酒店餐飲行業(yè)有喜有憂。
一、酒店餐飲業(yè)現(xiàn)狀：
1、經(jīng)營業(yè)態(tài)多樣化，品種豐富多彩：綜合性高中檔酒店、飯店、專業(yè)飯店、酒樓，以及大眾快餐、自助餐、休閑餐、沙龍餐飲、娛樂餐飲、美食街、美食城、特色餐飲、地方小吃店，甚至莊戶飯店等應運而生，并迅速發(fā)展，形成多層次、多樣化經(jīng)營格局。 過去，餐飲業(yè)經(jīng)營是以地方菜和少數(shù)份額的北方菜為主，現(xiàn)在是魯菜、川菜、京菜、滬菜、粵菜、東北菜等應有盡有;日本料理、韓國料理等外國餐飲，麥當勞、肯德基等洋快餐也逐漸被人們所接受和青睞，形成了花樣繁多、豐富多彩，南北菜系大合唱、中西餐飲大交流的局面。
2、餐飲企業(yè)經(jīng)濟成分和網(wǎng)點結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化：隨著經(jīng)濟體制改革的深化和酒店餐飲市場發(fā)展的需要，行業(yè)的經(jīng)濟成分發(fā)生了深刻變化。以國有經(jīng)濟為主的時代已成為歷史。社會上各種經(jīng)濟成分的酒店餐飲企業(yè)，諸如多種形式的股份制、私有制酒店、飯店迅速發(fā)展。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有的全部餐飲業(yè)網(wǎng)點中，非公有經(jīng)濟性質(zhì)的企業(yè)都占80%以上，但在餐飲大店中國有經(jīng)濟仍占較高的比重。 酒店餐飲業(yè)的網(wǎng)點結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩極分化的趨勢。過去是以中、小規(guī)模為主，大規(guī)模、高檔次的酒店很少。現(xiàn)在是新建、擴建的大型、豪華、多功能、高檔次和具有品牌特色的飯店、酒店不斷增加;各種方便大眾消費、具有經(jīng)營特色的小餐館、小吃店更是雨后春筍般的發(fā)展。與此相反，中等規(guī)模、檔次的餐飲企業(yè)發(fā)展緩慢，有的甚至逐步減少。
3、市場競爭激烈，酒店餐飲企業(yè)盈利能力減弱：該行業(yè)已成為市場化程度極高的行業(yè)，競爭激烈，優(yōu)勝劣汰，重新洗牌的程度加大。競爭促進了餐飲質(zhì)量和服務水平的提高，推動了行業(yè)的發(fā)展。但多數(shù)酒店餐飲企業(yè)盈利水平偏低。從調(diào)查情況來看，淡旺季節(jié)明顯，甚至在某些時候呈現(xiàn)供過于求的局面，部分酒店的客房入住率不足30%，加劇了市場的競爭，企業(yè)的盈利能力減弱。
二、餐飲業(yè)發(fā)展中存在的主要問題：
1、行業(yè)自律和行業(yè)協(xié)調(diào)服務：沒有行業(yè)標準和行業(yè)規(guī)范，特別是一些私營小企業(yè)缺乏誠信，違規(guī)違法經(jīng)營的現(xiàn)象時有發(fā)生，損害了消費者的利益，影響了行業(yè)形象。
2、經(jīng)營觀念轉(zhuǎn)變慢，研發(fā)創(chuàng)新不夠：隨著餐飲業(yè)發(fā)展，大部分酒店、飯店整體素質(zhì)和經(jīng)營管理水平有了很大提高，但相當數(shù)量的酒店、飯店在經(jīng)營理念、經(jīng)營模式、管理技術(shù)等方面還沒有擺脫傳統(tǒng)的影響，企業(yè)經(jīng)營管理落后，科學技術(shù)應用程度不高，軟硬件不配套，經(jīng)營管理人員整體素質(zhì)和管理水平還比較低。
三、本單位在行業(yè)中所處地位及現(xiàn)狀：
1、經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)型困難：由于本處的背景，我們不能向其他同行那樣承攬多種商業(yè)性活動，導致許多慕名而來的商戶轉(zhuǎn)投他家，從而造成了本處在經(jīng)營形式上的縛手縛腳。但同時，該背景也給我們帶來了較大的行業(yè)影響力，應該更好的利用這種影響力來拉攏客戶。
2、高層次的經(jīng)營管理人才和技術(shù)人才不足，引進力度不夠，培訓工作又跟不上，餐飲烹飪研發(fā)創(chuàng)新不夠，菜品、經(jīng)營缺乏特色。解決行業(yè)整體素質(zhì)不高的問題，一是引進和培養(yǎng)高素質(zhì)的經(jīng)營管理人才和技術(shù)人才;二是切實抓好行業(yè)培訓工作。在人才引進的同時，重點是抓好在職培訓工作。
市場調(diào)研工作方案及流程（篇4）
根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于以"六小警務"為切入點創(chuàng)新社會管理構(gòu)建和諧社會大格局的實施意見》(高發(fā)〔20__〕12號)精神以及開展"千百十"為民主題實踐活動的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定如下實施方案：
一、指導思想
以黨的__大和__屆_中、__精神為指導，深入貫徹落實_，按照中央關(guān)于加強和創(chuàng)新社會管理的有關(guān)要求，通過組織機關(guān)干部進村入戶、結(jié)對幫扶等措施，傾聽民聲民意，干部帶著感情沉下去，帶著問題回來，使干部受教育，群眾得實惠，為基層單位和群眾做好事、辦實事、解難事，有效解決影響發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，進一步增強全鎮(zhèn)黨員干部的群眾觀念和服務意識，轉(zhuǎn)變工作作風，密切黨群干群關(guān)系，為建設(shè)富裕文明和諧黑里寨奠定堅實的社會基礎(chǔ)。
二、任務目標
以"為民、富民、利民、安民"為目標，安排機關(guān)干部進村入戶，傾聽民聲民意，對帶有普遍性的問題，鎮(zhèn)統(tǒng)一解決，個案問題涉及到誰誰解決，做到情況在一線掌握、問題在一線解決、矛盾在一線化解、穩(wěn)定在一線加固、作風在一線轉(zhuǎn)變、科學發(fā)展在一線體現(xiàn)。齊心協(xié)力解決基層群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題，推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會加快發(fā)展，社會管理科學化水平進一步提升。
三、工作重點
實行領(lǐng)導班子成員掛包管區(qū)，全體機關(guān)干部掛包行政村。掛包管區(qū)的班子成員和包村的機關(guān)干部要積極配合縣直各幫建管區(qū)和村的領(lǐng)導干部，抓好各管區(qū)和村的幫建、掛包工作。各班子成員和包村干部重點開展以下工作：
(一)了解村情民意，辦好為民事項。各包管區(qū)領(lǐng)導和包村干部要與新老村干部、老黨員、村民代表面對面地談心交流，了解群眾的所思所想所怨所盼，掌握基層的真實情況。下基層時間每年不少于2個月。每個機關(guān)干部在所包村走訪黨員群眾不能少于10戶，要記好民情日記，把大多數(shù)群眾的意見和迫切希望辦理的事項整理出來。要建立下基層工作臺賬，微機建檔。鎮(zhèn)"千百十"為民主題實踐活動辦公室對機關(guān)干部征求意見情況進行匯總和篩選，結(jié)合管區(qū)、村的實際，確定本年度能夠為民辦的事項，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究同意后，由包管區(qū)領(lǐng)導和包村干部采取得力措施，認真抓好落實。
(二)開展結(jié)對幫扶，解決實際困難和問題。包管區(qū)領(lǐng)導和包村干部要與所包村至少一個貧困戶結(jié)成幫扶對子，深入了解貧困戶的實際困難，針對致貧原因，對癥下藥，制定幫扶方案，爭取在短時間內(nèi)幫助困難戶擺脫貧困面貌。每逢重大節(jié)日，各包管區(qū)領(lǐng)導要組織包村干部會同管區(qū)開展各種形式的走訪慰問活動，讓農(nóng)村弱勢群體切身感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖。
(三)排查矛盾糾紛，維護穩(wěn)定大局。各包管區(qū)領(lǐng)導和包村干部要密切關(guān)注掛包村矛盾隱患，切實開展矛盾糾紛排查，堅持抓早、抓小、抓苗頭，特別是對涉及征地拆遷、社會保障、社會治安、重點_、永久性占地款發(fā)放等方面的突出問題，圍繞"事要解決"，開展集中攻堅活動，著力解決_老戶、重復_等影響社會穩(wěn)定的問題。對訴求合理的要解決到位，訴求不合理的要解釋到位，確有困難的要幫扶到位，最大限度地減少矛盾糾紛，確保"小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交"，為我鎮(zhèn)改革發(fā)展營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
(四)加強基層組織建設(shè)。各包村干部要指導村"兩委"班子抓好換屆后續(xù)工作，健全村民代表會議、村務監(jiān)督委員會等配套組織和黨務公開、民主決策等工作制度，進一步完善黨組織領(lǐng)導下的村級民主自治機制。要深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，扎實開展黨建工作示范點和黨員先鋒爭創(chuàng)活動，督促村黨組織和廣大黨員認真兌現(xiàn)新一輪公開承諾，切實在新農(nóng)村建設(shè)的生動實踐中發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員示范帶頭作用。
四、組織領(lǐng)導和督查考核
"千百十"為民主題實踐活動是創(chuàng)新社會管理構(gòu)建和諧社會大格局的重要內(nèi)容，各管區(qū)和各包村干部要高度重視，精心組織，狠抓落實，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘某尚?。
(一)加強領(lǐng)導，明確責任。鎮(zhèn)黨委、政府成立"千百十"為民主題實踐活動領(lǐng)導小組，對"千名干部下基層"活動進行統(tǒng)一指揮部署，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責此次活動的各項日常工作。各班子成員對所轄區(qū)的"千名干部下基層"活動負總責，要拿出足夠的時間和精力抓好各項工作的督促落實。要加強對包村干部的專業(yè)知識、業(yè)務技能和制度紀律等方面的強化培訓，保證包村干部下得去、蹲得住、有作為。各班子成員、各管區(qū)要履行主體責任，做好與縣直部門單位的溝通協(xié)調(diào)，做好包村干部的日常管理工作，為他們開展工作創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件。要把"千名干部下基層"活動與干部作風建設(shè)、慶祝建黨90周年、創(chuàng)先爭優(yōu)等結(jié)合起來，不斷把活動引向深入。
(二)嚴肅工作紀律。每名包村干部都要嚴格自律，認真執(zhí)行各項紀律規(guī)定，在交通、食宿等方面不給村里增加負擔，不給群眾增添麻煩，鋪下身子，全心全意為群眾服務。要堅持摸實情、出實招、辦實事、求實效，防止搞形式、走過場，增強活動成效，確保達到預期目的。
(三)營造良好氛圍。要加大對"千名干部下基層"活動的宣傳力度，開展多種形式的宣傳，及時報道活動開展的動態(tài)情況、成功做法以及涌現(xiàn)出的先進事跡和先進典型等，通過典型示范帶動，促進面上工作。
(四)落實獎懲機制。鎮(zhèn)"千百十"為民主題實踐活動領(lǐng)導小組制定考核辦法，實行全程跟蹤考核?？己藘?nèi)容列入對各管區(qū)、村和包村干部的目標管理考核，并將其作為年終評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。對工作中作風扎實、實績突出、基層歡迎、群眾滿意的下基層干部，要大張旗鼓地進行宣傳。對不遵守紀律、工作拖拉、群眾意見大、給工作造成負面影響的干部，要及時進行通報批評。
市場調(diào)研工作方案及流程（篇5）
為全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，全面樹立”科研興?！耙庾R，扭轉(zhuǎn)我校落后局面，提高教師自身的科研素質(zhì)和教育教學水平,培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力，結(jié)合我校教、科研課題項目，科研課題實施方案。
一、指導思想
以適應教育要“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的需要研究我校教育教學現(xiàn)狀，探索適合自己的新路子，形成自己的辦學特色為目的，以馬列主義，毛澤東思想和_為指導，認真搞好教、科研工作，探索適合自己學校的新路子，力求在教、科研課題的實驗操作中，實施素質(zhì)教育，適應社會主義精神文明建設(shè)的需要，從而實現(xiàn)“科研興?！钡哪康?。
二、教、科研課題的確立
我校的教研工作要在進修和教科所的指導下，以轉(zhuǎn)變觀念、改進教法、改進學法，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新精神，提高教與雪的效率，提高教育教學質(zhì)量為目標，根據(jù)我校的實際情況和赤松鄉(xiāng)的自然狀況，確立我校的教研課題為寫作教學研究。
三、教研工作的基本原則：
1、有針對性，注重實效
2、樹立“科研興校”意識，調(diào)動全體教師參加教育科研的積極性。
3、加強教、科研骨干力量的培訓。
4、形成教研推進素質(zhì)教育落實的教風。
四、教研工作實施細則：
1、加強教育科研組織建設(shè)
建立學校教育科研工作領(lǐng)導小組，負責學校的教研管理，課題研究，參謀咨詢，師資培訓和人員配備等工作。
2、加強教育科研力量的組織工作。
3、建立健全教育研究管理制度，保證教研工作的順利開展。
制度是管理的一種形式，制度管理具有標準化、程序化的穩(wěn)固特征，因此要建立以下制度。
(1)教育科研管理制度
(2)教師教育科研制度
(3)教研成果考核、評比、獎勵制度
(4)經(jīng)費投入、使用制度
(5)教育科研檔案管理制度
4、加強教育科研資料檔案的建設(shè)
教育科研信息資料是進行教育科學研究的基礎(chǔ)，是學習新教育思想，掌握先進方法的重要工具;是廣大教師不斷積累知識、增長才干，提高科研水平的重要途徑，因此，要加強教研信息資料的搜集、管理、加工、服務工作和科研檔案建設(shè)工作，以保證教研的正常進行。
五、具體實施步驟
1、20__年10月組織學習，提高教師科研興校意識，確定各課題人員配備，調(diào)查學生現(xiàn)狀，建立科研檔案，搜集信息，健全制度。
2、20__年4月課題實施研究階段。
3、20__年3月，單項課題結(jié)題階段。
4、20__年10月，課題規(guī)劃總結(jié)階段。
5、20__年下半年，對適宜的優(yōu)秀課題，在全學區(qū)推廣，并對有功人員進行表彰。
市場調(diào)研工作方案及流程（篇6）
為了落實_省關(guān)于教師培養(yǎng)、培訓五年規(guī)劃的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于全面推進校本研修工作的實施意見》的要求，本著“為了教師，基于教學、在學校中”的研修理念，結(jié)合鐵二處中學校情，制定本方案。
一、指導思想
結(jié)合我校今年的工作重點，以研究、解決學校教育教學中的實際問題為指向，促進教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為目標，堅持以教師和學生的發(fā)展為本;以研修活動為載體，充分調(diào)動廣大教師校本研修的積極性和主動性;立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高課堂效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，不斷提升教師的思想業(yè)務素質(zhì)和教育科研能力，全面提升我校教師的整體素質(zhì)，努力實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、實施目標
1、在校本研修中，依據(jù)新課程理念，圍繞我校提出的“324”高效課堂模式，結(jié)合課題研究，每位教師要立足自己工作實際，制定個人校本研修內(nèi)容，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，提高持續(xù)的專業(yè)發(fā)展意識和專業(yè)發(fā)展能力，努力使自己成為師德高尚、理念創(chuàng)新、業(yè)務精良、全面發(fā)展的研究型教師，為學校整體發(fā)展做出貢獻。要求每位教師每學期至少完成40學時的校本研修任務。
2、在校本研修中，要凸顯以校為本、以人為本的理念，把研修重心置于具體的學校工作情境中，構(gòu)建在教學層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的研修機制，著力解決教育、教學實踐中的突出問題，以課題研究為主要形式，以高效課堂模式構(gòu)建為載體，以學生為研究對象，創(chuàng)建“扎根于每一堂課，關(guān)注每一位教師，促進每一位學生發(fā)展”的新型校本研修機制。
3、在校本研修中，學校要充分挖掘和利用現(xiàn)有的校內(nèi)校外研修資源，發(fā)揮校內(nèi)骨干教師示范帶動作用，不斷培育名優(yōu)教師，提升廣大教師素質(zhì)。聘請校外專家，尋求專業(yè)發(fā)展的理論支持，逐步構(gòu)建開放的、可持續(xù)發(fā)展的校本研修網(wǎng)絡。
三、研修內(nèi)容
1、師德教育
(1)師德修養(yǎng);
(2)教育政策法規(guī);
(3)優(yōu)秀辦公室爭創(chuàng)活動;
(4)學習貫徹黨的__大會議精神;
(5)開展讀書活動，建設(shè)學習型班組;
(6)加強教師的心理健康教育;
(7)“溫馨教室、和諧校園”建設(shè)等。
2、教育教學實踐
(1)新課程理念更新學習研討;
(2)新課標研讀
(3)課堂新模式展示交流
(4)教科研輔導與講座;
(5)骨干教師課堂教學展示活動;
(6)校園文化藝術(shù)節(jié)展示活動;
(7)課堂管理的評價與監(jiān)督;
(8)教師計算機能力培訓;
(9)教師教育教研能力研修。
四、研修形式
我校的校本研修形式主要有學校培訓、集體探究和自主研修三種。形式既要體現(xiàn)自主性和靈活性，突出自我反思、又要體現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助和行動跟進等環(huán)節(jié)，具體包括：
(1)自我規(guī)劃：制定個人校本研修計劃。缺乏專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃和自我設(shè)計是導致專業(yè)發(fā)展滯緩的主要原因，制定出適合自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并按照規(guī)劃“一步一個腳印”向前走，是專業(yè)快速發(fā)展的良策。
(2)自主研修：教師要樹立為學生成長而學習，為教學實踐而學習，為自身發(fā)展而學習的理念，我們提倡立足于課堂實踐的研究性學習方式，把“讀書、思考、實踐”作為學習的主線，經(jīng)常開展學習觀摩、交流活動，相互激勵，在讀、寫、做中共同進步。
(3)課例研修：校本研修直接服從并服務于教學的需要，課例研修就是圍繞高效課堂而展開的研修形式，貫穿在備課、設(shè)計、上課、評課等教學環(huán)節(jié)之中，采取說課、聽課、評課三種活動形式，同伴間的對話、交流、討論、分享貫穿始終，其成果呈現(xiàn)形式是文本的教學案例，包括教學設(shè)計、說課、課堂實錄、教學評價材料等。課例研修可以在備課組內(nèi)進行，如開展一課多說、一課多講、同課異構(gòu)(一課多備)、互助式觀課、邀請式觀課、反思式觀課等活動。教師間要互相聽課、評課，共同分享經(jīng)驗教訓，達到互相借鑒，實現(xiàn)個體實踐反思與同伴互相互動的結(jié)合，不斷提升教學智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展，尤其是青年教師要加強聽課學習。
(4)教研組活動：教研組活動是校本研修活動發(fā)生的主陣地。各教研組要從校本研修的基本理念出發(fā)，充分發(fā)揮學科骨干的帶動作用，立足日常教學實際問題，按學校校本研修領(lǐng)導小組的安排，展開研討，相互啟發(fā)，共同分享經(jīng)驗和體會，讓教研組活動成為教師專業(yè)成長的有效載體。即對學對研，對教對幫，群學群研，合作探究。
(5)小課題教研：問題即課題，課題研究以問題為載體。教師只有養(yǎng)成在教育教學實踐中善于詢問、發(fā)問與追問反思的意識和習慣，才能不斷提出有意義的值得研究的校本課題，體現(xiàn)“教學即研究”、“研究即成長”的理念。本學期要求各課題組結(jié)合去年小課題實施的計劃安排，扎實做好本學期的課題研究活動并按計劃如期完成結(jié)題工作。
(6)學校集體培訓：鐵二處中學將充分利用每周五的兩節(jié)例會時間，對教師進行師德、心理、新課改理念、實踐操作技能等培訓或請外校課改專家對教師進行相關(guān)培訓。
五、研修載體
1、高效課堂探究
2、課題研究活動
六、活動安排及要求
1、確定校本研修主題，突出校本研修的針對性
我校將以課題組、年級組、教研組為單位，在廣泛調(diào)研鐵二處中學學情和教情的基礎(chǔ)上，選擇教師感興趣的和當下教育教學中教師最急需解決的問題，發(fā)揮學校主導作用，合理引導并組織業(yè)務骨干進行問題的分類和篩選，按照學校實際狀況、發(fā)展目標及一定邏輯關(guān)系，分清輕重緩急，找出符合實際、又有能力解決的系列化研修主題，提高校本研修的針對性。
2、活動安排
(1)學校培訓(16學時/學期)。20__學年，我校的校本研修將突出：教師心理健康教育，師德規(guī)范養(yǎng)成教育，新課程理念及操作技能的培訓及相關(guān)教育法規(guī)的學習四大主題。具體安排是：每學期每月利用每周五的兩節(jié)例會時間，心理健康輔導由張校長負責師，德教育由陳書記負責，新課改理念及操作由王校長負責，相關(guān)教育法律法規(guī)由陳校長負責，每次有兩人分別做30分鐘左右的教育培訓。按教師實際參加次數(shù)和作業(yè)完成情況由四位校長分別考核自己那一方面的情況。
(2)自我規(guī)劃：三月份，各教師制定自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要正確分析自我，全面了解和認識自我，要對自己的能力、興趣、特長、需要等進行全方位的準確分析，要清楚地認識到自己的優(yōu)缺點，診斷自己的主要問題，認識問題發(fā)生的領(lǐng)域、難度，找到自己最擅長的領(lǐng)域和專業(yè)發(fā)展方向，鎖定自己的“最近發(fā)展區(qū)”。自我規(guī)劃要與學生的需求、學校發(fā)展、社會需要、日常的教育教學實踐緊密相連;要有長期與短期規(guī)劃，要有可行性與可持續(xù)性。
(3)自主研修(8學時/學期)：學校開展教師每周上網(wǎng)學習一篇教育教學、教研論文，寫一句自我心得活動;要求每位老師每學期自讀一本教育教學理論著作，撰寫一萬字左右的讀書筆記，寫一篇20__字左右教育敘事、心得或一篇學科教改研究論文。
(4)高效課堂探究(8學時/學期)：每學期我們要求每位教師每周組內(nèi)聽課說課評課一次，每學期上一節(jié)公開課、觀摩課或示范課。我們要求教師以學生為主體，以高效課堂規(guī)范為標準，每月制作一學時的電子導學案，交教研室存檔，積累適合本校學生實際的導學案，為以后課堂模式的徹底轉(zhuǎn)型做準備。
(5)小課題教研(8學時/學期)：問題即課題，課題研究以問題為載體。教師只有養(yǎng)成在教育教學實踐中善于詢問、發(fā)問與追問反思的意識和習慣，才能不斷提出有意義的值得研究的校本課題，體現(xiàn)“教學即研究”、“研究即成長”的理念。學校要求各課題組在上學期課題實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行第二階段的實踐探索，并定期進行階段小結(jié)，力爭本學期完成結(jié)題報告，為我校的小課題研究打開一個良好開局。實踐證明，課題研究對于提升教師專業(yè)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進作用。具體要求每周交流一次，每月小結(jié)一次，每學期總結(jié)一次。
七、實施保障
1、成立組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導
校本研修領(lǐng)導小組組長：張宏慶校長
副組長：陳生科書記、王軍副校長、陳瑞祥副校長
其中，王軍副校長、陳瑞祥副校長為常務組長，組織實施。
宏觀指導：教研室
督促實施：教導處
具體組織實施：各教研組、課題組、班主任
全體教師在校本研修領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，積極參與校本研修活動，逐步形成校本研修領(lǐng)導小組、教導處、教研室、教研組“四級研修管理制度”。校本研修管理的重點在于努力營造一種和諧向上的學術(shù)氛圍，讓教師在學術(shù)自由交流、相互碰撞的活動中，創(chuàng)造出學校的校本研修特色。
2、加強過程管理、注重評價與考核
評價與考核是校本研修活動質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(1)回歸“落腳點”：校本研修的主題來自課堂教學，其過程體現(xiàn)在課堂教學，最后效果的考核理應落腳在課堂教學。所以，有效的校本研修評價方式就是要深入教師的課堂，要在課堂上感受校本研修給教師帶來的變化和進步。
(2)定量：強化過程管理，研修任務定量，各項考核量化。領(lǐng)導小組認真抓好校本研修的計劃、實施(含考核、記錄)、書面總結(jié)等過程管理工作。檔案管理員及時收集整理好書面計劃、總結(jié)、教師成果(論文、報告等)、心得體會等資料進行匯總歸檔，作為評優(yōu)、選先等活動的依據(jù)。
(3)求質(zhì)：學校校本研修領(lǐng)導小組通過定期研討、匯報、交流，不定期督導檢查等手段來保證研修過程的質(zhì)量。
(4)考核和學時登記：
校本研修實行分項考勤制度，因故不能參加者，必須請假。累計缺席(含請假)三分之一以上者，取消本項學時登記資格。校本研修課程實施完畢后，按照以鼓勵為主的原則，采取有效的方式，予以客觀、公正的綜合評價。
(5)獎優(yōu)：每學期評選表彰一次學習型教研組，課改明星班3～5名，每學年評選一次教研骨干、課改標兵，并進行全校任課教師參加的教師課堂新模式交流展示活動，以骨干和典型推動引領(lǐng)全校的校本研修。
市場調(diào)研工作方案及流程（篇7）
一、課題介紹及研究背景
《 小學生生活習慣與學習的關(guān)系的研究》對于大多數(shù)教師來說已不是一個新問題，但凡在講臺上有過一年半載經(jīng)歷的教師都能認識到小學生的生活習慣對學習有重要的影響。很多教師都極力地規(guī)范孩子的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師自身教學任務很重，沒有把工作做到位;家長對這個問題不重視不配合，社會不良習慣侵擾著孩子，所以這個問題始終困擾著每位教師，得不到有效解決。再者，盡管很多老師意識到這個嚴重的問題，但很少人對其做系統(tǒng)的研究，采取有效的措施。教育家陶行知說“生活即教育”。究竟生活與教育之間能否劃為等號，暫且不論，但至少說明這兩者之間斷然是不能分割的。當下很多人片面的認為學生只能以書為伴，以題為友。忽視他們的生活習慣和行為方式，導致在學習上提不高，生活上不快樂，最后討厭一切。這就犯了一個大忌——把生活與學習孤立開來。我希望我的研究能在局部使這個問題取得一定的突破。
二、課題研究要實現(xiàn)的目標
(1)從理論和實踐論證生活習慣與學習的關(guān)系
(2)形成有效的訓練學生良好生活習慣的措施
三、課題研究的思路和設(shè)想
(1)觀察現(xiàn)象，收集信息，提出問題。從親身工作經(jīng)歷中，掌握真實，有效，全面的觀察信息。選擇10個典型的同學為研究對象，以聊天的形式挖掘出他們內(nèi)心的想法，再和班級同學以及其父母溝通。
(2)針對問題分類總結(jié)分析。宏觀表現(xiàn)反映學生心理變化，宏觀表現(xiàn)導致的客觀事實，外界事實作用于學生心理，心理作用于外界作用怎樣形成良性的互動。以社會生活——心理作用——學習生活為主線。
(3)提出合理可行辦法和意見。回歸人的自然屬性，從規(guī)范生活習慣入手，其次才是提煉學習生活中的知識。闡明生活是第一性的觀點。使父母明白學習好的前提是讓孩子愛家庭，愛自己，愛生活，最后才能愛學習。
(4)后期跟蹤觀察，檢驗理論的科學性和有效性。
四、研究原則和方法
原則： 采集信息客觀真實性
選擇對象具有代表性
分析從現(xiàn)象到本質(zhì)
方法： 行動研究法;訪談法
問卷法; 觀察法;
五、研究過程(三個階段)
準備階段：20__年9月至20__年12月
選定課題 課題論證 申報立項
實施階段： 20__年3月至20__年8月
制定方案——3月1日至4月10日
啟動開題——4月11日至 4月30日
實施研究——5月1日至8月31日
總結(jié)階段： 20__年9月至20__年10月
成果總結(jié)——9月1日至10月31日
鑒定結(jié)題——11月1日至11月30日
六、預期研究成果
(1)以論文形式論證小學生生活習慣與學習的關(guān)系。
(2)形成有效的訓練學生良好生活習慣的措施。
(3)對孩子的學習有促進作用。