親子游戲是交流親子感情的一個很好的途徑，而且還有助于孩子的成長和發(fā)育，那么要如何開展親子活動，才能達到好的效果?有什么好的游戲可以推薦?下面是小編為大家整理的適合大班的戶外游戲活動方案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

適合大班的戶外游戲活動方案1

一、設計思路：

以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者：機關幼兒園全體教職員工

四、活動時間：定于20__年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!

五、活動地點：幼兒園各班活動室內(nèi)及園外操場

六、活動對象：

全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)

七、活動組織形式：

采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。

八、活動領導機構：

組長：園長

組員：全體教師

九、有關具體準備工作：

1、準備工作：

(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。(活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)

(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內(nèi)、室外)

(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

2、人員安排：

(1)游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子游戲區(qū)域，每個區(qū)由二至三位老師負責，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。

(2)活動主持人由__負責，攝像師由__老師負責，照相由__老師負責。

(3)門口扮演米奇和米妮人員：__和__老師。

(4)音樂負責人：__

(5)獎品兌換處負責人：____

(6)大門口安全負責人：____

十、活動辦法

1、活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。

2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到4、5、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。

十一、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。

5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

6、每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。

7、請家長不要穿高鞋來園。

8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

十二、活動流程：

1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝福卡。

2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。

4、兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。

4、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。

5、園長送上新年祝福。

6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎?！?/p>

7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動結束。

適合大班的戶外游戲活動方案2

【活動目標】

1、訓練幼兒下蹲走時身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量

2、.培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發(fā)揮團結協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。

【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地

【活動過程】

1.教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動

師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們想不想知道他是誰呀?

情境創(chuàng)設：師說：森林里要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想?yún)⒓?，可?----因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧?對，他就是：“小蜈蚣?！?/p>

游戲規(guī)則：

教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。

2、分組蜈蚣競走

玩法一：

徒手式蜈蚣競走：

把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著信號各組同時由起點出發(fā)，先到終點拿到小紅旗者為勝。

玩法二：

抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點拿到小紅旗者為勝。

玩法三：

拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝 。 教師總結：提醒個別幼兒不規(guī)范動作，教師講解并請能力較強的幼兒示范下蹲走得動作。

整理運動;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

【活動延伸】幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走游戲。

適合大班的戶外游戲活動方案3

1、學習多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。

【活動準備】

竹竿八根，上面系好寬緊帶五個，小紅旗一面。

【活動過程】

一、聽音樂做律動：剛才我們在教室里看了電視，現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。

二、今天我們來到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以兩個人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。

三、幼兒自由分組復習游戲，教師指導。

四、集中幼兒問：剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

五、幼兒回答后集體練習，表揚合作好的幼兒。

六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。

七、小朋友學得真好，那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?

1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣?

師：小朋友們，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。

幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。

老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。

八、在已布置的場地上進行賽龍舟比賽，根據(jù)情況進行兩到三次，給勝利者獎獎牌。

九、今天我們都玩得很開心，下次我們再來玩吧，好嗎?

適合大班的戶外游戲活動方案4

活動目標

1、 鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。

活動準備：

籃球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個有難度的游戲好不好?(幼兒回答，好)這個游戲需要小朋友們之間合作完成，那個小組的小朋友合作好，這個小組就可能獲勝。下面看這個游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，

請幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行，到達中點后原路返回，看哪一組的幼兒配合，那組幼兒最先完成任務，就是獲勝組。

注意事項

在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩個縱隊，每組的第一個幼兒開始。

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動結束，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思

移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒積極主動地的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，磨練了意志，增強了克服困難的勇氣，更進一步感受了集體成員的合作的樂趣。

適合大班的戶外游戲活動方案5

1.學會快速的跑、爬、鉆，提高身體的平衡性及協(xié)調(diào)性。

2.有團結合作精神以及勇于挑戰(zhàn)的個性品質(zhì)。

3.體驗運動樂趣，樂于參與戶外運動。

【活動準備】梯子，墊子，柜子等，錄音機及相關音樂。

【活動過程】

(一)熱身運動

音樂伴奏，幼兒跟隨老師進行熱身運動。

師：小朋友們今天我們要去消防員訓練營了，首先讓我們鍛煉一下身體吧。

(二)基本部分

游戲一：自由闖難關

1.師：我們利用消防員叔叔的這些器械，用你們能想到的方法自由練習。

2.幼兒探索各種不同的方法，教師巡視指導，幫助和保護。

游戲二：速度搶險

1.師：想一下，消防員叔叔救人最重要的是什么?

幼：要跑得快，要滅火，要很勇敢。

2.師：現(xiàn)在我們的面前有兩個大梯子，我們就來嘗試一下用擺臂跑的方法很快的通過平放在地面的梯子吧。(教師示范手臂擺動腳尖踮起迅速通過梯子)

幼：哇，好快呀。我也可以。

師：怎么樣，覺得有沒有難度啊?

幼：還好，難不倒我們。

師：那老師要想辦法考考你們，增加難度換成開合跳通過竹梯。(教師示范并講清要點)

幼：這個看著好簡單啊。

師：小朋友們感覺怎么樣?

幼：我的身體一下就跳到前面去了。

3.教師可以利用加快速度增加難度。

4.小結：小朋友們真厲害，1.2.1速度真快。

游戲三：平衡合作救人

1.師：順利通過第二關后，現(xiàn)在我們前方出現(xiàn)了搖擺橋，大家現(xiàn)在要不要來嘗試一下怎么過搖擺橋?

2.幼：想，我要來試一下。

3.(教師示范：雙腳夾住豎起平放的梯子，一個接一個得夾住梯子不讓其倒下。)

師：為什么梯子沒倒，老師腳放了會怎么樣?

幼：老師的腳夾住了梯子，放了梯子就倒了。

4.兩組比賽(可請教師一起參與)

幼：我們要打敗老師們。

5.教師小結：你們真是太勇敢了，齊心協(xié)力通過了搖擺橋。

游戲四：蜘蛛俠

1.師：消防員叔叔除了跑得快、身體很靈活，還需要什么本領呢?

幼：還要爬。

師：對，攀爬能力。

2.教師示范，幼兒進行練習。

游戲五：縫隙求生

1.師：當遇到地震時，消防員叔叔是怎么營救的呢?

2.幼：我知道，我看到電視上消防員叔叔抬走倒塌的墻壁，抬不走的就鉆到里面去救人。

3.師：那我們就來嘗試一下，看消防員叔叔救人的時候多辛苦(教師示范：用側身爬的方式通過縫隙。)

4.增加難度，幼兒自由選擇自己喜歡的難度挑戰(zhàn)。

5.教師小結：大家真是太厲害了，今天我們靠自己的能力來完成了所有的訓練。

游戲六：火場救人

所有環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，模擬演練消防員火場救人。

(三)放松運動

傾聽音樂，與老師一起放松身體。