尊師教育實(shí)施方案
關(guān)于國(guó)家推薦開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的安排意見(jiàn)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區(qū)決定在各校開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),那么實(shí)施方案該如何制定呢?以下就是小編為大家整理的方案內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
尊師教育實(shí)施方案1
尊師教育實(shí)施
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市、縣教育工作會(huì)議精神，以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)“五苦”精神。樹(shù)立良好的師德形象，使教育系統(tǒng)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)師德師風(fēng)教育，解決當(dāng)前師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到提高，端正教風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，努力在樹(shù)立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。
三、活動(dòng)范圍：全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)全體教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，利用三個(gè)月的時(shí)間(20年6月20日開(kāi)始至9月20日)，分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(6月20日—7月5日)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校根據(jù)各自實(shí)際廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。
1、動(dòng)員部署。圍繞開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案，動(dòng)員全體教職員工積極參與。各學(xué)校要在6月25日前召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行安排部署。各學(xué)校的實(shí)施方案于6月25日前報(bào)學(xué)區(qū)。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、警示教育。通過(guò)組織教師觀看師德師風(fēng)教育警示片，學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)案例，法制講座等途徑，提高教職工學(xué)法、懂法、守法的水平。
4、集中討論。結(jié)合各自實(shí)際和教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，擬定專題，深入開(kāi)展討論活動(dòng)，解決教師思想上的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
第二階段(7月6日—7月15日)對(duì)照檢查，查擺問(wèn)題。
1、對(duì)照檢查。按照“六查六看”活動(dòng)要求，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，明確努力方向，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，及時(shí)整改存在的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點(diǎn)圍繞：
(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確，社會(huì)滿意度較差;
(2)學(xué)校管理無(wú)章法，沒(méi)有完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格;
(3)主要精力沒(méi)有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力培養(yǎng)提高;
(4)違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);學(xué)校開(kāi)支不合理，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決，不及時(shí)，不徹底;
(5)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅(jiān)持原則，對(duì)各種不正之風(fēng)抵制不力，對(duì)錯(cuò)誤的人或事放任不管，班子鬧不團(tuán)結(jié)，學(xué)校正氣不足，人心渙散;
(6)不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低、有失誤;
(7)對(duì)教師的評(píng)價(jià)和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性。
學(xué)校教師要重點(diǎn)圍繞：
(1)師表意識(shí)差，言行與國(guó)家法律法規(guī)相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為;
(2)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作時(shí)間內(nèi)飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時(shí)間接打手機(jī)、會(huì)私客，不按時(shí)上課，作于教學(xué)無(wú)關(guān)的事;
(3)教學(xué)成績(jī)低下，事業(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，隨意缺課曠課;
(4)教育方法簡(jiǎn)單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心，故意刁難學(xué)生和家長(zhǎng);
(5)為教不廉，主要表現(xiàn)為，向?qū)W生亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)書(shū)報(bào)教輔材料，資金使用不合理，手覺(jué)不干凈。接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)，以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢(qián)物;
(6)工作中遲到早退、無(wú)故曠課;拜金主義嚴(yán)重，長(zhǎng)期請(qǐng)假，重要組織照顧，不要組織紀(jì)律。擅自離崗、坐著上課的行為。
(7)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，隨意性大。不能嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)進(jìn)行上課、輔導(dǎo)。
2、征求意見(jiàn)。組織開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)，并通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等形式，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議。
3、開(kāi)展校長(zhǎng)和教師談心活動(dòng)。
4、自我剖析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師都要通過(guò)“六查六看”和征求意見(jiàn)活動(dòng)，深入查找在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，形成書(shū)面自查剖析材料，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和校長(zhǎng)的自查剖析材料，經(jīng)教體局包片干部審查簽后報(bào)教體局人事股存檔，教師個(gè)人的自查剖析材料經(jīng)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)審查簽后在學(xué)區(qū)存檔。
第三階段(7月16日—8月24日)制定方案，完善制度。
1、制定整改方案。各學(xué)校對(duì)征求到的意見(jiàn)建議和師德評(píng)議過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸類整理，逐條逐項(xiàng)制定整改方案，明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報(bào)學(xué)區(qū)。
2、完善制度。根據(jù)存在的問(wèn)題和整改方案，進(jìn)一步健全和完善師德師風(fēng)教育管理、考核評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度及長(zhǎng)效機(jī)制，做到師德師風(fēng)建設(shè)警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
3、自學(xué)提高。各學(xué)校要安排教師，利用暑假，認(rèn)真自學(xué)教育法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，撰寫(xiě)心得體會(huì)。
第四階段(8月25日—9月20日)，整改提高，認(rèn)真總結(jié)。按照整改方案安排，對(duì)存在的問(wèn)題逐條逐項(xiàng)進(jìn)行整改，并對(duì)集中教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。各學(xué)校的書(shū)面總結(jié)于9月15日前報(bào)學(xué)區(qū)。
本次集中教育活動(dòng)，各學(xué)校要按照安排的時(shí)間和階段要求，認(rèn)真組織實(shí)施，完成活動(dòng)任務(wù)，但不要求局限于劃分的時(shí)間階段，要將整改提高貫穿于活動(dòng)的始終，做到邊學(xué)邊改，邊查邊改，即知即改。
五、活動(dòng)重點(diǎn)
1、開(kāi)展集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。各學(xué)校要組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、進(jìn)一步增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和法制觀念，提升教師職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)校為單位，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、集中交流與分組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，每位教師要有以上的學(xué)習(xí)筆記，4篇心得體會(huì)，學(xué)校在縣級(jí)以上刊物發(fā)表1篇師德師風(fēng)論文。
2、開(kāi)展警示教育活動(dòng)。各學(xué)校要組織教職工觀看師德師風(fēng)教育警示片，學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)案例，學(xué)區(qū)邀請(qǐng)公、檢、法、司等部門(mén)負(fù)責(zé)人到各學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)輔導(dǎo)講座、以案說(shuō)法等法制教育，提高教職工學(xué)法、懂法、守法的水平。邀請(qǐng)縣教體局負(fù)責(zé)人到各學(xué)校進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。
3、開(kāi)展“六查六看”活動(dòng)。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學(xué)行為是否規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量是否提升;二查是否堅(jiān)持德育為首，看是否存在只教書(shū)不育人的現(xiàn)象，有無(wú)傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論;三查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備、講、輔、改、考等過(guò)程中有無(wú)消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)的行為;四查是否為人師表，看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為;有無(wú)以教謀私的行為;五查是否尊重學(xué)生人格，看有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為;六查學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度是否落實(shí)到位，看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現(xiàn)象。通過(guò)“六查六看”活動(dòng)的開(kāi)展，查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真進(jìn)行整改。
4、開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)。各學(xué)校要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，組織教師開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，明確努力方向，增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。要廣泛開(kāi)展校長(zhǎng)和教師談心活動(dòng)，了解教職工對(duì)學(xué)校管理、制度建設(shè)、評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)聘等方面的意見(jiàn)和建議，了解教職工在工作、生活中存在的困難等，談心活動(dòng)要有記錄。要通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等形式，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議。學(xué)校要設(shè)立師德問(wèn)題舉報(bào)箱和公開(kāi)投訴電話，接受社會(huì)監(jiān)督。要對(duì)師德評(píng)議情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，對(duì)每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評(píng)價(jià)，記入個(gè)人師德檔案，并將評(píng)議情況進(jìn)行反饋，督促教師有針對(duì)性的進(jìn)行整改。
5、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。各學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際和教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，擬定專題，深入開(kāi)展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神”、“如何關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“怎樣和同事、家長(zhǎng)和諧相處”、“如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”等內(nèi)容的專題討論活動(dòng)，深入解決教師思想上的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重溫師德規(guī)范和師德承諾，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫(xiě)心得體會(huì)和教育敘事文章，敘述和歌頌教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、遵守師德、勇?lián)?zé)任的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師熱愛(ài)教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熱情。
6、開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。各學(xué)校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績(jī)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)方面的典型人物及先進(jìn)事跡，為全體教職工樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，用身邊的人和身邊的事教育全體教職工，激發(fā)全體教職工學(xué)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)，立足崗位作貢獻(xiàn)的工作熱情。
7、完善制度，強(qiáng)化考核。各學(xué)校要結(jié)合本次集中教育活動(dòng)的開(kāi)展，健全和完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、監(jiān)督檢查、考核獎(jiǎng)懲等制度，要將師德師風(fēng)作為“教師量化考核”的一項(xiàng)主要內(nèi)容進(jìn)行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評(píng)優(yōu)選先時(shí)，提供專門(mén)的師德表現(xiàn)鑒定材料，并實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”，促進(jìn)師德師風(fēng)教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
尊師教育實(shí)施方案2
一、教育主題：
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性。
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、準(zhǔn)備過(guò)程：
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。
2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕〗M為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開(kāi)始前布置教室在黑板上寫(xiě)上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
五、教育過(guò)程：
主持人：教師節(jié)快到了，同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)周國(guó)波：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)黃永祥：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)黃玉玲：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
(3)接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品。
(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任老師總結(jié)：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
尊師教育實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)
堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《江蘇省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》，全面開(kāi)展我校教職工職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)。努力做到在依法治校的基礎(chǔ)上，全校教職工逐步形成高尚的職業(yè)道德操守，以德治校逐步形成風(fēng)氣。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，"以生為本，育人為本"的正確教育觀念和辦學(xué)理念進(jìn)一步確立;"學(xué)為人師、行為世范"的師徳準(zhǔn)則逐步內(nèi)化為教職工的自覺(jué)行動(dòng)。營(yíng)造符合社會(huì)主義和諧社會(huì)要求的校園氛圍，形成社會(huì)主義的和諧師生關(guān)系，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求充滿生機(jī)和活力的高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，在教育教學(xué)全過(guò)程中體現(xiàn)"三自五愛(ài)"，推進(jìn)我校事業(yè)在困境中創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和～人做出新貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
師徳師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：徐銘副組長(zhǎng)：夏光榮
成員：張秀喜、周曉進(jìn)、胡永盛、王桂龍、柏林、蔣潔、萬(wàn)碧波、邵志廣、尹家明、馬志正
師徳師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)工會(huì)，辦公室主任：馬志正(兼)
三、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3-4月)
根據(jù)鎮(zhèn)江市教育行風(fēng)建設(shè)的總體要求和我校實(shí)際，各黨總支、系部、部門(mén)要在廣大教職工中進(jìn)行一次動(dòng)員。讓廣大教職工明確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師徳師風(fēng)建設(shè)，對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)和我校困境中求發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。數(shù)年來(lái)，教師職業(yè)道德建設(shè)雖然取得不小的成績(jī)，但我們還應(yīng)該看到仍存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不引起重視，必然會(huì)影響我們教師隊(duì)伍的形象和學(xué)校的聲譽(yù)，影響學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，最終影響廣大教職工的切身利益。為此，廣大教職工應(yīng)該自覺(jué)積極地參與學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，解決好我們師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題。
(二)學(xué)習(xí)提高階段(4-5月)
各黨總支、系部、部門(mén)要組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《江蘇省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》等法律、法規(guī)、文件。
學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式。集中學(xué)習(xí)形式，可學(xué)習(xí)文件、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、排查表現(xiàn)、分析問(wèn)題等;個(gè)人自學(xué)要聯(lián)系自身實(shí)際，自學(xué)深思，做好心得。
學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有成效。學(xué)習(xí)要與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相聯(lián)系;與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系;與自身的從教實(shí)際、實(shí)例(經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn))相聯(lián)系;與樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求相聯(lián)系……
教職工在學(xué)習(xí)提高階段必須做好學(xué)習(xí)心得筆記。此階段結(jié)束前各黨總支、系部、部門(mén)要組織教職工交流一次，在交流促進(jìn)基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)切實(shí)有所提高，行動(dòng)逐步有所落實(shí)。
(三)組織實(shí)施階段(5-11月)
3月底，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱，征求廣大師生員工對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的意見(jiàn)、建議。機(jī)關(guān)工作人員要增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。教師要增強(qiáng)自覺(jué)服務(wù)意識(shí)，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，自覺(jué)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)。教職工參加師德師風(fēng)建設(shè)系列教育活動(dòng)的情況將作為年度考核之參考。
4月起，各黨總支、系部、部門(mén)以班主任為主有組織幫扶聯(lián)系本校困難學(xué)生、特殊學(xué)生10名左右。學(xué)校機(jī)關(guān)黨員干部與有關(guān)系部聯(lián)系掛鉤。
4月起，征集"愛(ài)生一例"。結(jié)合自身或身邊典型事例，以案說(shuō)理，以案揚(yáng)德，張揚(yáng)愛(ài)生、育人之先進(jìn)典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚(yáng)大愛(ài)精神。各單位要組織教職工向《鎮(zhèn)江教工》、《江蘇教工》投稿。
機(jī)關(guān)開(kāi)展"最受歡迎"、"最不受歡迎"的機(jī)關(guān)作風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查。
5月底，全校組織教職工開(kāi)展"師德在我心中"演講比賽活動(dòng)。各總支、系部至少有1名代表參加;在學(xué)生中開(kāi)展"我的大學(xué)老師"征文活動(dòng)。
6月份，各黨總支、系部、部門(mén)擇優(yōu)推薦典型參加市"熱愛(ài)學(xué)生與師徳修養(yǎng)"研討活動(dòng)。
9月份，結(jié)合慶祝教師節(jié)，組織開(kāi)展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉ok比賽、書(shū)法比賽活動(dòng)。分學(xué)生組、教師組。
召開(kāi)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，提煉高專機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、工作規(guī)范。
9-10月份，專業(yè)課教學(xué)滲透德育優(yōu)
秀課展示活動(dòng)。
10月，組織部分教師聽(tīng)取全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告，組織撰寫(xiě)心得體會(huì)。各黨總支、系部、部門(mén)至少報(bào)出2-3篇，全校評(píng)選擇優(yōu)匯編成冊(cè)。
11月份，全校組織師德演講比賽。各黨總支、系部、部門(mén)必須派代表參加，評(píng)出前3名參加市教育工會(huì)演講比賽。
11月份，采取問(wèn)卷調(diào)查等形式組織學(xué)生評(píng)價(jià)師德師風(fēng)建設(shè)情況。
11月份，各黨總支、系部、部門(mén)組織進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步整改，明確下階段師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。