與我們形影相隨的影子是日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，也是孩子們一直感興趣的話題：影子是怎么來的?為什么自己的影子有時長、有時短?但對于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我們班組織此活動。讓幼兒通過活動

了解影子的秘密，對影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)影子變化帶來的樂趣。

二、活動目標(biāo)

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我定了知識、能力和情感的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會出現(xiàn)影子，影子與運(yùn)動有關(guān)系。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會與同伴交流。

3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗(yàn)影子帶來的樂趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表征。

難點(diǎn)：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。

四、教法學(xué)法

《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！北敬位顒咏處煶洚?dāng)幼兒的合作伙伴，與幼兒共同探究做中學(xué)的樂趣。因此我采用的教法有：

1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動先以“踩影子”的游戲?qū)?，增?qiáng)幼兒對活動的興趣。

2、操作法：通過幼兒動手操作，與實(shí)驗(yàn)材料的互動過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。這個活動主要是通過幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問題，在操作中找到答案。

3、演示法：教師把實(shí)物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個活動我把影子產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動的了解，解決活動的重難點(diǎn)。

4、交流談話法：《綱要》說：“過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力?！边@個活動教師設(shè)計了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機(jī)會。

以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動，讓每個孩子在活動中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、交流分享，因此本活動的學(xué)法有：

1、觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀察才能在生活中活動中有所發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試法：孩子們喜歡動手，因此在做中學(xué)習(xí)是很重要的。這次活動給幼兒提供了大量的時間嘗試，請幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的方法和同伴合作協(xié)商。

3、表征法：孩子眼里的世界是多種多樣的，因此我們通過表征的方法讓幼兒對自己看到的想到的加以記錄，也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。

五、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“踩影子”的游戲，對影子有粗淺的認(rèn)識。教師課前多看一些關(guān)于影子的知識以便于回答幼兒提出的各種問題。

物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)、電腦。

場地服裝準(zhǔn)備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，后面或四周擺放桌子和實(shí)驗(yàn)材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動的場地。

幼兒園中班快樂活動方案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。

2、幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，理解做法。

1、老師示范講解。

先選個瓶子做身體，然后根據(jù)這個瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?

三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。

四、老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進(jìn)行適時幫助。

五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個瓶娃娃展覽會。

六、收拾材料，評價幼兒作品。

幼兒園中班快樂活動方案篇3

活動準(zhǔn)備:

卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看-)

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

幼兒園中班快樂活動方案篇4

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。

2.學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

3.初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)

學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個書包;注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔;另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3.請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理

1.參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)

(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。

A.思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。

B.請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班給予評價。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2.模擬現(xiàn)場，整理房間。

過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

A.雜物可以放到整理箱中。

B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C.整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。

3.回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動拓展

過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

1.交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

(如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)

(2)學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價。

2.開展整理書包競賽活動。

過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。

(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意

1.說認(rèn)識，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2.結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!

幼兒園中班快樂活動方案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解微笑有很多含義，知道生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2.積極參與活動，愿意用微笑給別人帶來快樂。

教學(xué)過程:

一、游戲變臉，導(dǎo)入主題。

1.師：今天我們來玩一個游戲，名字叫變臉。請你自己變化表情讓你的好朋友笑一笑。你是用怎么樣的表情讓你的好朋友笑的?你喜歡哪個表情。

2.小結(jié)：原來我都喜歡微笑，原來微笑帶給我們開心的心情。

二、感受微笑的不同，生活中處處充滿歡樂。

1.對比情景表演(嘲笑、幫助后的微笑)

提問：看到這兩種笑容你喜歡哪個?為什么?

小結(jié)：第一種笑聲是嘲笑是非常不禮貌的;第二種是微笑帶給我們開心的心情大家都非常的喜歡。所以我們要多露出讓人開心的微笑。

2.生活中的笑容

(1)提問：那你在生活中你什么時候會看到這樣讓人開心的微笑呢?

(2)播放圖片，交警、服務(wù)員等等。你覺得這些人的微笑美不美呢?你們喜歡嗎?他們?yōu)槭裁磿羞@樣美麗的笑容呢?

(3)小結(jié)：原來有的微笑有不同的含義，有的是開心，有的是幫助別人后的笑，有的是幸福的笑等等。

三、欣賞故事，感受微笑能夠帶給他人快樂。

1.提問:你們的微笑都很美麗，我看到了非常的快樂，可是有一只小蝸牛，他心里有心事?為什么呢?

2.教師講述故事故事

3.提問：故事里的小蝸牛是怎么樣才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?

4.小結(jié)：原來它把美麗的笑容畫下來，送給自己的朋友。讓他們也看到甜甜的微笑。

四、制作微笑卡，帶給別人快樂

1.出示微笑卡

師：原來微笑力量那么大，給人帶來快樂，讓自己心情好，還能交到更多的朋友，那你們想交更多的朋友嘛?那么我們一起來做一張屬于自己的微笑卡吧，然后送給你的好朋友。

2.組織幼兒制作屬于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的開心的微笑畫出來。

3.提問：送微笑卡的時候可以和朋友怎么說?

4.教師鼓勵幼兒大膽的送出微笑卡。

幼兒園中班快樂活動方案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。

2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。

3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。

二、活動預(yù)備：

1、小田雞折紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。

1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

三、活動進(jìn)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。

師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?

師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?

2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。

教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。

(1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開;再把其它兩個對角對折，再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個三角形

(2)、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動了。

4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂。

教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?

幼兒園中班快樂活動方案篇7

活動目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準(zhǔn)備：

1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計意圖：

水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，通過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

活動一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?

活動二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?

4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!

三、保護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。

活動三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個活動中來?

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

幼兒園中班快樂活動方案篇8

活動目的：

1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語言流暢性。

2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。

活動準(zhǔn)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌

活動過程：

1、教師示范包餃子的動作。

2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教師提問：好孩子怎么樣做?壞孩子怎么樣做?是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

幼兒園中班快樂活動方案篇9

活動目標(biāo)：

1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

活動過程：

1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。

幼兒園中班快樂活動方案篇10

設(shè)計意圖：

豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達(dá)，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。

一、活動目標(biāo)：

1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。

3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞

三、活動過程

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)

(評析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗(yàn)，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。)

2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。

老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

(評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)

3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?

師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)

師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))

(評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。)

4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細(xì)看。

(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)

(評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達(dá)操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美)。

師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導(dǎo)幼兒邊看邊說)

師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。

5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞

師：你們想不想玩?怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料

師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;

2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;

3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;

5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

6、評價結(jié)束

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么?/p>

師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

總評析：

整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗(yàn)到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。

幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強(qiáng)調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑，強(qiáng)調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化，強(qiáng)調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強(qiáng)調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說出他們對現(xiàn)實(shí)世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實(shí)的兒童畫。

幼兒園中班快樂活動方案篇11

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。

2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨(dú)特的。

3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

[活動過程]

一、認(rèn)識鏡子

1、游戲：摸口袋

師：①、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?②、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

2、自由探索

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)?

3、教師小結(jié)

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)

二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

1、回憶經(jīng)驗(yàn)

師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么?

2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。

6、教師小結(jié)。

三、游戲：照鏡子

1、介紹規(guī)則。

師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎?

2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

四、延伸活動

請幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

幼兒園中班快樂活動方案篇12

1.在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

活動過程：

一、識別馬路上的標(biāo)志

1.這是什么(地圖)?

2.小紅、小黃、小蘭住在同一個小區(qū)，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?

教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

二、找路

1.小紅——觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。

(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個地方?是哪些地方?

(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?

小區(qū)→口→口→口→幼兒園

(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?

(4)驗(yàn)證：播放小紅在地圖上走路的動畫，幼兒對照自己選擇的路線是否正確。

2.小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。

(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個地方?路線順序是怎么樣的?

小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園

(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?

(3)驗(yàn)證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對照檢查地圖上的路線是否找得正確。

3.小蘭——在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。

(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會怎么走呢?

小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園

(2)這個路線圖你能看懂嗎?

(3)第二個方塊中為什么會出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢?

(4)想想小蘭會走哪條路到幼兒園?

(5)小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園?

(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗(yàn)證是否正確。

三、延伸活動

請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。