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調(diào)研方案報(bào)告格式模板

| 金成

調(diào)查報(bào)告的種類很多,大致可分為典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查、揭露問題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查,新情況新事物的調(diào)查,以及基本情況的調(diào)查等。其中常用的調(diào)查報(bào)告有兩種:

1、群眾來信的調(diào)查報(bào)告。是對(duì)來信反映的情況或揭露的問題進(jìn)行核實(shí)。包括調(diào)查了哪些人,所調(diào)查問題的真實(shí)情況以及對(duì)來信的處理意見。

2、典型的調(diào)查報(bào)告。包括典型經(jīng)驗(yàn)、典型事件的敘述和分析。

調(diào)查報(bào)告的一般寫法:

標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里,如《關(guān)于╳╳╳問題的調(diào)查報(bào)告》。

概況。交代所調(diào)查問題的基本情況,點(diǎn)明調(diào)查的`結(jié)論。

調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果。可以按時(shí)間順序?qū)?,也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。

結(jié)論。對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析,得出結(jié)論性意見。

最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報(bào)告的時(shí)間。

寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意。要深人群眾,深人實(shí)際從各方面了解有關(guān)情況,包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實(shí)材料。要對(duì)掌握的材料作認(rèn)真的分析研究,經(jīng)過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”,得出正確的判斷和結(jié)論。要如實(shí)反映調(diào)查情況,要具體,不要空洞。要簡明,不要繁瑣。要有點(diǎn)有面,要有觀點(diǎn),還要有說明觀點(diǎn)的典型材料,不要籠統(tǒng)浮泛,不要以偏概全。要有敘有議,不要羅列現(xiàn)象,也不要空泛議論。要注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。要善于運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字,還要善于運(yùn)用群眾生動(dòng)活潑的語言。

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求,對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求:

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,基本格式為“__關(guān)于__的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于__的調(diào)查報(bào)告”、“__調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――__大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐 調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,格式如下:

調(diào)查時(shí)間:

調(diào)查地點(diǎn):

調(diào)查對(duì)象:

調(diào)查方法:

調(diào) 查 人:

調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求,小組人數(shù)不得超過3人)

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1、前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。

2、主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié) 全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇2】

調(diào)查地點(diǎn):__中學(xué)

調(diào)查方法:觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法

撰寫日期:__年12月22日

樣本數(shù)量:300

樣本情況:西康町中學(xué)的學(xué)生

報(bào)告撰寫:陳藥文

報(bào)告摘要:

__中學(xué)實(shí)習(xí)生小組,通過對(duì)300名學(xué)生(包括七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí))進(jìn)行調(diào)查,來了解西康町中學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的一些有待解決的問題,并提出具有針對(duì)性的改進(jìn)意見。

一、1、背景

__中學(xué)榮獲縣級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名,連續(xù)四年如此。教學(xué)上的硬件設(shè)施相對(duì)齊全,但學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上的需求存在一定的差異,有時(shí)候可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳,良好的教學(xué)制度和活躍的學(xué)習(xí)氣氛都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀因素。在此基礎(chǔ)上,還說明了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成績、個(gè)人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。學(xué)生對(duì)創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、師資教育水平、教學(xué)條件、大量需求。因此,做好學(xué)風(fēng)調(diào)查對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作發(fā)展都具有重要的意義。

2、實(shí)施方案

本次調(diào)查主要針對(duì)西康町中學(xué)全部學(xué)生,本小組安排的實(shí)施方案如下:

(1)我們利用課余時(shí)間做短期的訪問調(diào)查和問卷調(diào)查。

(2)通過對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,本小組對(duì)其具體情況做總體分析。

二 、填卷人基本情況分析

1、本小組采取無記名問卷的方式調(diào)查,共向三個(gè)年級(jí),七年級(jí)(一)班,七年級(jí)(二)班,七年級(jí)(三)班,八年級(jí)(一)班,八年級(jí)(二)班,八年級(jí)(三)班,九年級(jí)(一)班,九年級(jí)(二)班,發(fā)送300份調(diào)查報(bào)告。然而有效問卷有275份。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)與分析回收的問卷撰寫此調(diào)查報(bào)告。

2、填表情況分析

(1)、問卷回收情況:本員調(diào)查問卷計(jì)劃發(fā)出300份問卷,共回收了275份問卷回收率為91、6%左右。

(2)、填卷人情況分析:本次評(píng)測(cè)中了采用了隨機(jī)抽樣法,以年級(jí),性別,系部作為分類標(biāo)準(zhǔn),分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。

三、調(diào)查結(jié)果分析:

學(xué)風(fēng)總體狀況 通過本次調(diào)查,有45%的被調(diào)查者認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況良好,40%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況一般,8%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況較差,7%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況很差。從以上數(shù)據(jù)顯示我校是學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀,同時(shí)在學(xué)生的言談及行為都能體現(xiàn)出學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性的影響。 通過對(duì)“學(xué)風(fēng)不理想的具體表現(xiàn)形式”進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:23%被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前我校學(xué)分存在的最突出的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng),遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重;16%認(rèn)為是考試突擊甚至抄襲作業(yè),時(shí)有作弊;46%認(rèn)為是同學(xué)普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為考試而學(xué);17%認(rèn)為部分教師教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn);28%認(rèn)為是校園缺乏學(xué)術(shù)文化氣氛。我們?cè)谡{(diào)查中了解到在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和上課遲到早退以及曠課,同時(shí)欠交作業(yè)的學(xué)生中男生占很大一部分,這主要是有由于男生的自制能力較差,同時(shí)身邊又缺少人督促影響,這是導(dǎo)致這種情況發(fā)生的重要原因。

(一)、學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的了解程度分析

調(diào)查結(jié)果表明:我校大部分學(xué)生對(duì)自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況還是了解的,所以說我校如果要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方面的建設(shè)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量建設(shè)還是很方便的。

解決措施:

對(duì)于不了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生,各個(gè) 任課老師,應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通其學(xué)習(xí)狀況,提醒其改進(jìn)不足的地方,并保持其做的很好的地方,并予以幫助。對(duì)于了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生,各個(gè)任課應(yīng)該針對(duì)其不足給予幫助。

(二)、學(xué)生對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需求情況分析

調(diào)查結(jié)果表明:我校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無需求的比例大概各占了一半,這一情況并不太好,表明我校學(xué)生只滿足于現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件和課程設(shè)置,沒有那種對(duì)學(xué)習(xí)的渴求,這可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)烈。

解決措施:

學(xué)??梢酝ㄟ^經(jīng)常與學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展、其所學(xué)專業(yè)的.競(jìng)爭(zhēng)情況、其所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、其所學(xué)專業(yè)的基本要求等,來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

(三)、學(xué)生課余時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況分析

調(diào)查結(jié)果表明:我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占了19%,由于當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及,以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重,空余時(shí)間很多,玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)僬,F(xiàn)象,所以說19%這個(gè)數(shù)據(jù)還是比較理想的。

解決措施:

為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,我校可以多開展點(diǎn)對(duì)口的課程,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實(shí)。

(四)、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解情況

調(diào)查結(jié)果表明:很多家長對(duì)其孩子的學(xué)習(xí)狀況都缺乏了解,這表明了學(xué)??赡苋狈εc家長的雙向溝通;也表明了學(xué)生可能也缺乏與家長的雙向溝通;還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)并不重要,所以不怎么關(guān)心。

解決措施:

班主任可以定期向家長說明其孩子的學(xué)習(xí)狀況;一定要確保期末的成績單,家長能夠看到。

(五)、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的滿意程度分析

調(diào)查情況表明:家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)滿意的只占了34%,家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況無所謂的占了13%,這可能會(huì)導(dǎo)致了我校某部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。

解決措施:

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校還可以與家長溝通,讓家長了解到,其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)也很重要,讓其偶爾也督促其孩子學(xué)習(xí),偶爾施加一點(diǎn)壓力,讓其有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

(六)、學(xué)生對(duì)遲到早退的重視情況分析

調(diào)查情況表明:我校大部分學(xué)生還是重視遲到早退的情況的,部分不重視的可能就是那些成績不怎么樣的或者是那些不在乎學(xué)習(xí)成績的人。

解決措施:

學(xué)校可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想指導(dǎo),讓他們覺得應(yīng)該具備一定的時(shí)間觀念,覺得應(yīng)該重視遲到早退。

四、總結(jié)

影響學(xué)風(fēng)的因素是多方面的,包括學(xué)生的主觀因素,學(xué)校方面的因素及社會(huì)方面的因素。其中對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)校因素(包括師資因素)是影響學(xué)風(fēng)的核心因素,在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。

教師作為授課的主體,尤其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學(xué)術(shù)理論水平、親切感及責(zé)任心等對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性,促進(jìn)教學(xué)相長至關(guān)重要。

教學(xué)管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,其作用的良好發(fā)揮,對(duì)于規(guī)范教師行為,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性意義重大。

班主任是中學(xué)生思想教育和管理的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的骨干力量。對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì),引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的品格,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到積極作用。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。()其發(fā)展過程雖然會(huì)有突變和飛躍,但更多是漸進(jìn)、累積的過程,是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時(shí)間的精心培育,來不得一時(shí)一事的松懈;而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成,就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑,是其受益終身。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與以下幾點(diǎn)結(jié)合:

1、重視學(xué)校管理。加強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)性,提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、重視學(xué)生管理。從學(xué)生自身做起,同時(shí),還要重點(diǎn)考慮為學(xué)生塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

3、重視活動(dòng)文化建設(shè)。多開展一些豐富多彩的文藝活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。

4、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。定期嚴(yán)格對(duì)老師做考核評(píng)估,優(yōu)劣選擇,加強(qiáng)管理。

5、重視學(xué)校硬件設(shè)備管理。對(duì)于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善,監(jiān)督學(xué)生對(duì)設(shè)備的操作運(yùn)用情況。

(二)針對(duì)西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀提一些建議:

1、組織活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有利,指導(dǎo)學(xué)生自覺、自主學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

2、加強(qiáng)管理,加強(qiáng)文化建設(shè),增強(qiáng)校園文化氣氛。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生自身做起,加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)性,提高學(xué)生自身素質(zhì)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,對(duì)逃課曠課嚴(yán)格管理,對(duì)一些不服從管理的進(jìn)行一定的處置。

5、學(xué)風(fēng)不正,男女生交往過密。整治不良學(xué)風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當(dāng)班主任,班干部要有實(shí)際能力。

7、多開展課外活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理,自主創(chuàng)新。

8、學(xué)校的一些地方是需要進(jìn)一步改善的,改善硬件設(shè)施,老師上課有趣些。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇3】

一、調(diào)查背景:

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”。我班寫字的狀況有些不如人意,隨便翻開學(xué)生的作業(yè)本,有的龍飛鳳舞,有的大小不一、參差不齊,有的錯(cuò)別字連篇,書寫極不規(guī)范;學(xué)生寫字時(shí),許多學(xué)生歪頭斜背,全身趴在桌上,手捏筆尖,眼睛離書本太近。一直以來,部分教師對(duì)寫字教學(xué)的重視不夠,疏忽了寫字的重要性,把寫字課用來上語文課,再加上現(xiàn)在電腦的日益普及,很多學(xué)生和老師在思想觀念上就慢慢地發(fā)生了改變,所以學(xué)生在漢字書寫方面就存在了很多問題。

二、調(diào)查內(nèi)容:

1、執(zhí)筆姿勢(shì) 2、寫字姿勢(shì) 3、錯(cuò)別字情況 4、書寫規(guī)范與否 5、家長對(duì)學(xué)生的寫字關(guān)心程度

三、調(diào)查方法:

(一)、問卷調(diào)查:

(二)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:

1、在我班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查:學(xué)生在寫字的自然狀態(tài)下,仔細(xì)觀察學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)等狀況并進(jìn)行記錄,收集第一手資料。

2、在我班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查:把學(xué)生在自然狀態(tài)下所做的作業(yè)本收集起來,仔細(xì)研究學(xué)生的字,對(duì)學(xué)生的字跡情況進(jìn)行記錄歸類,收集第一手資料。

四、調(diào)查結(jié)果與分析:

1、家長對(duì)學(xué)生的寫字關(guān)心情況:

調(diào)查顯示99%的家長認(rèn)為在電腦日益普及的今天對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練是有必要的,有極少部分家長認(rèn)為無所謂。85%家長也認(rèn)為在小學(xué)階段是孩子訓(xùn)練寫字的重要階段。有65%的家長認(rèn)為孩子的寫字姿勢(shì)不好,但只有32%的家長對(duì)孩子進(jìn)行過寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)。也有12%的家長認(rèn)為自己沒有能力指導(dǎo)好孩子的寫字訓(xùn)練。

2、學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)情況:

調(diào)查顯示我班級(jí)的寫字和執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤率達(dá)到23%。而且學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)并不是單一的錯(cuò)誤,而是同一人身上都集中了幾種錯(cuò)誤。比如:眼睛離書本近,執(zhí)筆太低,手腕扭曲,歪頭等。

3、學(xué)生的字跡情況:

調(diào)查顯示學(xué)生字跡工整情況只有50%。從這可以看出,由于年級(jí)越高,作業(yè)量越大,學(xué)生為了簡單追求速度,卻忽略了寫字的工整,再加上老師也趨于對(duì)作業(yè)正確率的追求故而降低對(duì)書寫質(zhì)量的要求,所以年級(jí)高,反而書寫質(zhì)量越低。另外就是錯(cuò)別字率隨年級(jí)的.升高而降低。

原因分析:

1、孩子寫字過早?,F(xiàn)在的家長對(duì)孩子期望都很高,在入學(xué)之前很早就讓孩子練習(xí)寫字,而很多幼兒園就順應(yīng)家長的期望,過早教孩子寫字,甚至寫比較難的字,家長自己也要求孩子寫很多復(fù)雜的字,而且又缺乏有效和正確的引導(dǎo),造成錯(cuò)誤的握筆及寫字姿勢(shì)。這樣,孩子入學(xué)時(shí)錯(cuò)誤的寫字習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

2、課堂教學(xué)任務(wù)特別是識(shí)字任務(wù)較重,而教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上較多地注重了識(shí)字教學(xué)和課文的分析,擠掉了課堂上寫字的時(shí)間,尤其是高年級(jí)。學(xué)生只能在課下完成寫字任務(wù),使學(xué)生的寫字過程得不到有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。除了老師布置的作業(yè)之外,很多家長還經(jīng)常給孩子布置一些另外的作業(yè),造成學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。為了提高速度,不得不加快書寫速度從而降低了書寫質(zhì)量。

4、寫字訓(xùn)練量不足。寫字是一種技能訓(xùn)練,要想練好字,就得下苦功夫。但從目前的小學(xué)生寫字訓(xùn)練量來看,根本達(dá)不到要求。盡管現(xiàn)在我們學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定開設(shè)了寫字課,一般是一周一節(jié),這么少的訓(xùn)練時(shí)間顯然是不夠的,即使這樣有些年級(jí)的寫字課經(jīng)常會(huì)被其他一些主科擠占,可以說是徒有虛名,由此可見學(xué)生的寫字訓(xùn)練量也就變得少之又少了。

五、對(duì)策及建議:

1、語文課堂教學(xué)必須給寫字教學(xué)留足空間和時(shí)間。堅(jiān)持天天寫,堂堂寫,在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)和監(jiān)督。教育學(xué)生正確寫字、寫好字,做到提筆即是練字時(shí)。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確寫字姿勢(shì)的重要性,努力做到自我監(jiān)督、自我糾正,同學(xué)之間相互監(jiān)督、互相提醒。

3、加強(qiáng)與家長的溝通和交流,引導(dǎo)家長關(guān)注孩子日常的讀書、寫字姿勢(shì),減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、提高學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高學(xué)生寫字的興趣,激發(fā)他們寫字的熱情,增強(qiáng)他們的信心,培養(yǎng)他們克服困難的毅力,使學(xué)生能夠自覺地知難而進(jìn),勤學(xué)苦練。也要提高教師的寫字意識(shí),加大培訓(xùn)力度,

總之,寫字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的一個(gè)組成部分,每位教師都應(yīng)重視它,應(yīng)嚴(yán)格地,科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,持之以恒,常抓不懈,切實(shí)改變目前寫字教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。我相信,只要我們能正視教學(xué)現(xiàn)狀,并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,小學(xué)生寫字的問題一定能夠得到解決。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇4】

一、調(diào)查目的:

通過對(duì)株洲的調(diào)查反映近年來的發(fā)展面貌,從而體現(xiàn)出株洲在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在生活和經(jīng)濟(jì)方面取得巨大的進(jìn)步,為株洲以后的發(fā)展提供一些有益的政策和經(jīng)驗(yàn)。并為將來的株洲發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

二、調(diào)查過程:

調(diào)查安排:

①從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)上查詢資料文件;

②走訪個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)

調(diào)查時(shí)間: 20____年寒假。

調(diào)查地點(diǎn):株洲市城區(qū)及個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)

三、社會(huì)調(diào)查結(jié)果: 據(jù)調(diào)查,株洲人民的生活水平及生活環(huán)境都發(fā)生了顯著的變化。其主要表現(xiàn)在:

(一)、吃的講營養(yǎng)

隨著農(nóng)民收入的增加,農(nóng)村居民的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)觀念在逐步改變,食物消費(fèi)注重結(jié)構(gòu)的調(diào)整,注重講究營養(yǎng)。2005年農(nóng)村居民人均食品消費(fèi)支出1269元,比20__年增長28.3%,年均增長5.12%。主要表現(xiàn)為主食消費(fèi)比重下降,農(nóng)村居民人均主食消費(fèi)308元,占食品消費(fèi)支出的24.32%,比20__年下降1.8個(gè)百分點(diǎn),各種營養(yǎng)較豐富的副食類消費(fèi)增加,如:2005年肉及制品人均消費(fèi)

286元,比20__年增加149元,增長87.59%;水產(chǎn)品人均消費(fèi)32元,比20__年增加14元,增長77.77%;水果類食品人均消費(fèi)45元,比20__年增加26元,增長36.84%

(二)、穿著講時(shí)尚

過去農(nóng)民不富裕是一衣多季,現(xiàn)在農(nóng)民富裕了是一季多衣,而且非常注重講究服裝面料、款式、和品牌。過去的布鞋、膠鞋也被各式皮鞋、波鞋所替代。2005年農(nóng)村居民人均衣著消費(fèi)167元,比20__年增長70.42%,年均增長11.21%。其中人均服裝支出118元,比20__年增長118.54%,年均增長16.93%;購買面料支出2.2元,下降45.13%,年均下降8.83%。2005年農(nóng)村居民人均鞋帽襪類支出40元,與20__年的32元相比,增長了25.11%。

(三)、住房講寬敞

“小康不小康,關(guān)鍵看住房”條件有了很大的改善,大部分住上了好的樓房。2005年全市居民人均居住消費(fèi)支出309元,比20__年增長70.73%,年均增長11.33%;年末住房面積人均36.4平方米,比20__年多了7.1平方米,增長24.23%,年均增幅4.42%。其中,樓房面積26.6平方米,增長40.71%,年均增長7.13%,占住房總面積的73.12%。鋼筋混凝土面積20.5平方米,增長49.64%,年均增長8.44%;磚木結(jié)構(gòu)面積15.9平方米,增長5.33%,年均增長1.10%?,F(xiàn)在一幢幢高樓大廈處處可見,它們不僅外觀新穎漂亮,而且室內(nèi)裝璜考究、設(shè)施齊全、美觀舒適,改變了原來基本不裝修、室內(nèi)沒擺設(shè)的狀況。

(四)、家電講高檔

隨著收入的穩(wěn)步增長,城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價(jià)政策的落實(shí),農(nóng)村居民一改過去買得起家電而用不起電的狀況,冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等高檔家用電器已不再是奢侈品,正成為農(nóng)村居民生活要素的重要內(nèi)容而逐步走進(jìn)尋常百姓之家。截止2005年底,郴州農(nóng)村居民每百戶擁有洗衣機(jī)30臺(tái)、電冰箱29臺(tái)、彩電93臺(tái),比20__年分別增長66.73%、163.61%、89.83%,年均增長10.81%、21.24%、13.72%。一些更為高檔的熱水器、空調(diào)等耐用消費(fèi)品正在成為收入水平較高農(nóng)戶的'消費(fèi)熱點(diǎn)。

(五)、文化娛樂豐富多彩

隨著物質(zhì)生活條件的日益改善,農(nóng)民對(duì)精神文化生活的追求越來越高,文教娛樂費(fèi)用的支出不斷增長就是一個(gè)最好的例證。2005年農(nóng)村居民人均用于文教娛樂方面的支出344元,比20__年增長30.81%,年均增長5.52%。2005年底每百戶農(nóng)戶擁有組合音響23臺(tái)、照相機(jī)5架、家用計(jì)算機(jī)2臺(tái)、高檔樂器1臺(tái)。

(六)、交通及環(huán)境的大幅度改變

就在不遠(yuǎn)的過去,株洲還在以一副滿面塵灰的老舊形象示人。如今,一個(gè)覆蓋株洲整個(gè)城區(qū)的城市提質(zhì)項(xiàng)目“一江四港”綜合整治工程現(xiàn)已啟動(dòng),其中,湘江風(fēng)光帶河西段已開放,河?xùn)|段即將開工;霞灣港綜合治理全面啟動(dòng);白石港、建寧港等整治方案已通過審查。撫今思昔,不少株洲市民感嘆“恍若隔世”。

長期以來,株洲在得到“工業(yè)實(shí)力超群”贊譽(yù)的同時(shí),卻忽視了“家園”的功能。為償還50多年的環(huán)境欠賬,株洲以鐵的手腕治污。08年以來,累計(jì)關(guān)停污染企業(yè)123家,拆除煙囪352根。“十二五”株洲將基本關(guān)停污染企業(yè)、基本解決污水直排湘江問題,實(shí)現(xiàn)沿江兩岸企業(yè)污水零排放。

對(duì)于株洲市民來說,穿行于大街小巷的明黃色公共自行車,已經(jīng)成為了大伙眼里的“幸福顏色”。目前,株洲公共自行車租憑系統(tǒng)達(dá)到1000個(gè)站點(diǎn)、2萬輛車,一年多時(shí)間里借還人次達(dá)到3000多萬,成為全國自行車運(yùn)行狀態(tài)最好的試點(diǎn)城市,形成了集生產(chǎn)、研發(fā)、運(yùn)營、管理域一體的“株洲模式”。

“以現(xiàn)代工業(yè)文明為特征的生態(tài)宜居城市”為定位的株洲,以一幅“山水橋城”的美好藍(lán)圖吸引全國260多個(gè)地級(jí)以上城市前來取經(jīng)。今年,株洲實(shí)現(xiàn)路名、建筑名等概念性城市資源貨幣化,出租車、廣告招牌等政府性資源市場(chǎng)化,體育中心,文化園等非產(chǎn)業(yè)性資源產(chǎn)業(yè)化,城市盤子越做越大。

4年多來,株洲共改造城市主次干道和大街小巷187條,共美化1620多棟臨街房屋,改造210多張卷閘門,拆除4.2萬余個(gè)防盜窗,整治1.1萬余塊招店牌。新栽灌木100多萬株,綠化覆蓋率超過50%。神農(nóng)城、湘江風(fēng)光帶、華強(qiáng)文化基地和職教城四大“精品工程”快速推進(jìn)。其中神農(nóng)城利用3000畝土地,建設(shè)不需要政府投入一分錢。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇5】

一、調(diào)查目的

“作文難、作文難,難于上青天!”這是農(nóng)村小學(xué)生對(duì)寫作文的普遍感受。而作文教學(xué)也是農(nóng)村小學(xué)語文教師公認(rèn)的難題。農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)為何形成如此尷尬的局面?為了對(duì)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行深入的分析和反思,我對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀做了一次詳細(xì)的調(diào)查。

二、調(diào)查過程

調(diào)查時(shí)間:20__年9月

調(diào)查地點(diǎn):__小學(xué)

調(diào)查對(duì)象:__小學(xué)50位小學(xué)生

研究方法:問卷調(diào)查法、座談?wù)勗挿?/p>

結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查題目:

1、你喜歡寫作文嗎?( )

A、喜歡 B、一般 C 、 不喜歡

2、你覺得的寫作文的目的是什么?( )

A、 應(yīng)對(duì)考試,獲得高分

B 、展現(xiàn)自己非凡的才華

C、 展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界

3、寫作時(shí),面對(duì)作文題目的第一感覺是:( )

A、腦中空空,無從下筆

B、 稍作思索,便有“成竹在胸,一揮而就”。

4、你在寫作時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“心中有,筆下無的”情況嗎?( )

A 、經(jīng)常出現(xiàn) B 、偶爾出現(xiàn)C、從來沒有出現(xiàn)過

5、你在家參加勞動(dòng)嗎?( )

A、自覺幫家長干活 B、有時(shí)候干 C、很少干

6、你閱讀的書籍多嗎?( )

A 、非常大豐富 B 、單一的作文書C 、很少讀

7、你堅(jiān)持寫日記或周記嗎?( )

A、 堅(jiān)持每天寫 B 、時(shí)寫時(shí)斷 C 、老師布置了才寫

8、你喜歡什么樣的作文批語?( )

A、多肯定優(yōu)點(diǎn),少些不足B 、多指正不足,少些夸大的表揚(yáng)

9、你喜歡老師評(píng)獎(jiǎng)作文?還是同學(xué)之間互評(píng)? ( )

A 、老師評(píng)講為主,學(xué)生互評(píng)為輔

B 、同學(xué)互相評(píng)講,老師作必要的指導(dǎo)

C 、老師評(píng)講學(xué)生認(rèn)真聽講

10、你喜歡閱讀嗎?( )

A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般 D、不怎么喜歡

11、你讀書是因?yàn)?( )

A、對(duì)閱讀感興趣 B、想獲得知識(shí) C、老師、家長的要求

12、你每天用多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?( )

A、低于15分鐘 B、30分鐘左右 C、一小時(shí)以上

13、你一般會(huì)選擇什么時(shí)間進(jìn)行閱讀?( )

A、假期 B、午間休息時(shí) C、晚上睡覺前一段時(shí)間 D、其它:

14、平時(shí),你哪方面的書讀得比較多一點(diǎn)?( )

A、卡通漫畫類 B、童話寓言類 C、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 D、科普類E、其它:

15、你通常會(huì)怎樣讀書?( )

A、邊讀邊勾畫 B、邊讀邊思考 C、通讀 D、粗略地讀

16、你有寫讀書筆記的習(xí)慣嗎?( )

A、經(jīng)常寫 B、有時(shí)會(huì)寫 C、基本不寫

17、你愿意與別人交流讀書體會(huì)嗎?( )

A、愿意 B、偶爾 C、不愿意

18、一學(xué)期你大概能閱讀幾本書?

A、 1—2本B、3—5本 C、6—10本 D、更多

19、你覺得課外閱讀對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助么?

A、 幫助很大 B、有所幫助 C、幫助不大 D、沒有幫助

三、調(diào)查結(jié)果與分析

通過問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

1、學(xué)生喜歡寫作占36%;不喜歡作文的占20%;有44%的的學(xué)生表示感覺一般。

2、有26%的學(xué)生覺得寫作文是展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界;24%的學(xué)生覺得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華;50%的學(xué)生認(rèn)為寫作是為了應(yīng)對(duì)考試。

3、有64%的學(xué)生認(rèn)為面對(duì)作文題目會(huì)感到困難;36%的學(xué)生認(rèn)為,寫作別非難事。

4、有16%的學(xué)生自覺參加勞動(dòng);24%的學(xué)生有時(shí)幫家長干活;60%的學(xué)生在家很少干活。

5、有20%的學(xué)生閱讀的書籍內(nèi)容豐富,認(rèn)為多一些讀閑書雜書對(duì)自己的寫作能力提高作用最大;80%的學(xué)生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。

6、30%的學(xué)生堅(jiān)持勤于練筆;46%的學(xué)生時(shí)斷時(shí)續(xù);34%的學(xué)生老師布置后才寫。

7、作文評(píng)價(jià)方面有75%的學(xué)生渴望“賞識(shí)”,特別是得到老師的鼓勵(lì)。并希望采用多樣的評(píng)價(jià)方式。

以上調(diào)查結(jié)果中的表明:

1、農(nóng)村小學(xué)作文沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛,“考試”仍為作文的目標(biāo)。

雖然隨著新課改的不斷推進(jìn),教師的教育教學(xué)觀念也在不斷地改變,但領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)使教師和學(xué)生都無法擺脫應(yīng)試教育的陰影,分?jǐn)?shù)仍然是學(xué)生和教師的“命根”。因此學(xué)生是為了在考試中得高分而努力在平時(shí)提高自己的寫作水平,教師也就圍繞“考試”來訓(xùn)練學(xué)生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學(xué)生的作文積極性。

2、學(xué)生缺乏生活的體驗(yàn),缺乏情感的體驗(yàn),因此感覺沒東西可寫。

隨著_的深入,農(nóng)村的獨(dú)生子女增多,即使不是獨(dú)生子女,大多數(shù)家庭就是兩個(gè)小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過苦,一定不能讓孩子吃苦的心理,絕大多數(shù)家長不讓孩子參加到勞動(dòng)中去。學(xué)生脫離生產(chǎn),脫離勞動(dòng),對(duì)生產(chǎn)生活的艱辛沒有感性認(rèn)識(shí),沒有感情投入,這導(dǎo)致學(xué)生的情感體驗(yàn)匱乏。孩子一出生便衣食無憂,父母的感情投入,關(guān)愛與付出,被孩子認(rèn)為是理所當(dāng)然,這一切,都導(dǎo)致了學(xué)生道德情感的缺失。父母的溺愛,又不同程度的助長了孩子的自私心理,這導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏關(guān)愛之心。加上安全問題的高度關(guān)注,農(nóng)村孩子基本也沒有春游或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。沒有了對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟,當(dāng)然就無法表達(dá)。

3、學(xué)生的閱讀量少,導(dǎo)致學(xué)生“心中有,筆下無”。

一是由于電視,網(wǎng)絡(luò)的影響,學(xué)生在空余時(shí)間不是看電視就是玩游戲,不喜歡看書;二是學(xué)校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學(xué)生閱讀的書籍,也沒有真正對(duì)學(xué)生開放過,學(xué)生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學(xué)滋養(yǎng)的學(xué)生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語句、引人入勝的語言?那么“內(nèi)容空洞,語言蒼白無力”就再也正常不過了。

4、作文教學(xué)單一的評(píng)價(jià)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生寫作的`興趣。

一般都是學(xué)生寫的習(xí)作教師批改,并對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。如出一轍的評(píng)價(jià)模式不僅不能激起學(xué)生寫作的興趣,反而是學(xué)生有厭煩的感覺。

四、反思與建議

通過調(diào)查分析,農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思,我們作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師必須肩負(fù)起自己的責(zé)任,因此我根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出以下建議:

1、改變觀念,讓作文成為學(xué)生心靈和生活的需要。

葉圣陶先生說“寫作就是說話,為了生活上的種種需要,把自己要說的話說出來;不過不是口頭說話,而是筆頭說話。”在我們的心目中要拋卻“為考試得高分,把學(xué)生訓(xùn)練成作家等”觀念,要解除學(xué)生作文的種種束縛,告訴他們:“真實(shí)”是作文的生命;作文就是“我手寫我口”!只有讓學(xué)生真正的敞開心扉,才能寫出真情實(shí)感的作文,才能讓學(xué)生覺得作文是因?yàn)樽约盒撵`和生活的需要。

2、讓學(xué)生走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活,感悟生活。

不少學(xué)生怕寫作文,問他為什么怕,最普遍的回答是沒有什么內(nèi)容可寫,對(duì)日常生活中的一些事情也缺乏正確的思想認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生有話可說、有內(nèi)容可寫,教師就要注意豐富學(xué)生的生活,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、走進(jìn)社會(huì)生活,要從生活的源泉中汲取寫作素材。寫作源于作者對(duì)生活的感悟和思考,而這感悟和思考的前提,是生活中大量的如海潮般奔涌的素材,或者說是生活打動(dòng)了我們的心,使我們?nèi)滩蛔∮幸环N要表達(dá)的沖動(dòng)。因此,只有熱愛生活,觀察生活,感受生活,才能更好地表達(dá)生活。

3、為學(xué)生提供豐富的課外讀物,積累語言詞句和作文素材。

作為學(xué)校,應(yīng)在力所能及的情況下,為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條件和時(shí)間保障。作為學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下通過各種渠道,在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句,豐富自己的大腦倉庫,這樣才能在寫作時(shí)文如泉涌,下筆如神。

4、采用各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí),他才能積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué),而不會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生為作文而作文,那么,他很難對(duì)寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當(dāng)他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時(shí),這樣的寫作才會(huì)真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學(xué)生的自我需要結(jié)合起來。

首先教師要選擇貼近學(xué)生生活的主題,課堂上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際情景,讓置身其間的學(xué)生們能夠十分便捷地調(diào)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),將課堂上虛擬的生活場(chǎng)景變成心目中的真實(shí)。比如:可以請(qǐng)學(xué)生們把班上的某個(gè)有個(gè)性的同學(xué)或某次有趣的活動(dòng)寫成作文給爸爸媽媽看;可以結(jié)合一些特殊的日子或一些活動(dòng),在學(xué)生經(jīng)歷了之后去寫作;新年到了,請(qǐng)同學(xué)們互相寫信,互致新年的祝福等。

其次是教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍熟悉的人和事物都要細(xì)致地觀察:這些人和事有什么特征,給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會(huì)突發(fā)奇想,產(chǎn)生表達(dá)的靈感,有了表達(dá)的欲望。

三是通過多樣化的寫作形式,讓學(xué)生不拘一格的寫作,隨心所欲的表達(dá)。除了課堂作文,我們可以提倡學(xué)生寫日記、隨筆、讀書筆記、小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的思想感情就行。

四是盡可能為學(xué)生作文提供發(fā)表的機(jī)會(huì)。這里說的發(fā)表,不一定是正式刊物上的發(fā)表,可以是在班上宣讀(口頭發(fā)表),也可以在班級(jí)日?qǐng)?bào)上發(fā)表,還可以出班級(jí)“作文集”等。

五是讓學(xué)生自批自改,教會(huì)學(xué)生的自改能力。作為語文老師,首先自己要轉(zhuǎn)變觀念,可以只給學(xué)生引導(dǎo)和指點(diǎn);該怎樣改,可讓學(xué)生自己去考慮。其次,老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式,采取多種多樣的方式批改作文,或全班批,或輪流批;或教師批,或?qū)W生批?? 當(dāng)然,要改變農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀,非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉(zhuǎn)變觀念,積極地探索作文教學(xué)的方法,讓學(xué)生有了源源不斷的寫作的“活水”,相信作文就一定會(huì)自然而然的從學(xué)生的心底流淌出來。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇6】

為了優(yōu)化公司部門職能,進(jìn)一步激發(fā)員工潛能,公司人力資源部根據(jù)工作安排,就公司組織架構(gòu)、部門職能、崗位設(shè)置及人員配備及工作效能等方面進(jìn)行了溝通征詢,現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下:

一、調(diào)查目的:加強(qiáng)部門溝通,優(yōu)化職能合理配置,提高工作效能,完善考核薪酬體系。

二、調(diào)查對(duì)象:部門負(fù)責(zé)人4人及公司領(lǐng)導(dǎo)3人,共計(jì)7人

三、調(diào)查內(nèi)容(主要涉及如下方面):

1、公司組織架構(gòu);

2、公司薪酬體系;

3、公司績效考核制度;

4、部門職能定位;

5、部門崗位設(shè)置;

6、部門人員配備情況;

7、對(duì)人力資源的工作提升建議。

四、調(diào)查效果:

調(diào)查順利進(jìn)行,受到大家的歡迎和肯定。本次調(diào)查是總公司獨(dú)立運(yùn)作以來第一次以部門名義組織進(jìn)行的,使我們掌握了一定的信息,近距離的傾聽到調(diào)查對(duì)象的心聲,同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)了公司部門間的公平交流,有著積極意義和深遠(yuǎn)影響,為今后我部門更好開展各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

五、調(diào)查結(jié)果:

1、整體評(píng)價(jià):各部門能夠根據(jù)職責(zé)按照年初確定的工作目標(biāo)全力開展;部門工作人員也基本能夠勝任目前工作崗位,運(yùn)行情況良好。

2、存在不足:

1)公司組織架構(gòu):基本滿足公司發(fā)展現(xiàn)狀要求,但要應(yīng)根據(jù)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行及時(shí)優(yōu)化調(diào)整。

2)公司薪酬體系:有待進(jìn)一步完善,具體為:

(1)建立完善薪酬體系,真正做到公平合理、公開透明,尊重歷史,平穩(wěn)過渡,將老人、新人統(tǒng)盤考慮、全面兼顧;

(2)希望能夠執(zhí)行公開的透明化薪資管理制度;

(3)希望能根據(jù)各類崗位的工作重要性及人員技能情況綜合進(jìn)行定級(jí)定檔,拉開檔次、拉大差距;

(4)希望結(jié)合公司上一年度年終考核結(jié)果,加強(qiáng)下一年度兌現(xiàn)工作,及時(shí)進(jìn)行員工

薪資的晉升或調(diào)整,增強(qiáng)公司激勵(lì)機(jī)制;

(5)希望能對(duì)公司薪酬定位、各類相關(guān)薪資標(biāo)準(zhǔn)(指標(biāo))、員工定級(jí)情況進(jìn)行必要的解釋和說明,爭(zhēng)取做到人人都能信服、明了;

(6)要加強(qiáng)公司福利保障制度的執(zhí)行性,充分體現(xiàn)公司“以人為本”的企業(yè)文化。

3)公司績效考核制度:有待完善,同時(shí)需嚴(yán)格按照相關(guān)考核指標(biāo)執(zhí)行,并與個(gè)人年終收入分配相掛鉤,充分發(fā)揮績效考核制度激勵(lì)作用。

4)部門職能定位:需要進(jìn)一步調(diào)整完善,可以將有些部門的職能進(jìn)行調(diào)整歸并(如資產(chǎn)管理部部分職能可由物業(yè)公司行使;投資管理部某些職能可和投資發(fā)展部合并)

5)部門崗位設(shè)置:根據(jù)部門工作人員情況有待調(diào)整。

6)部門人員配備情況:基本能夠滿足部門日常工作的需要,但從長遠(yuǎn)考慮需要進(jìn)一步充實(shí)管理人員隊(duì)伍(如財(cái)務(wù)部、投資發(fā)展部)。

7)對(duì)人力資源部工作提升建議:有待進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。

3、對(duì)員工個(gè)人評(píng)價(jià)、分析:總體評(píng)價(jià)良好,各部門人員能夠自覺開展各項(xiàng)工作,但也存在很多不足,具體為:

1)主觀能動(dòng)性不高,敬業(yè)精神不足,積極性不夠;

2)專業(yè)技能有待提高,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí);

3)管理意識(shí)不強(qiáng),工作方法有待創(chuàng)新突破;

4)部分人員的溝通協(xié)調(diào)能力需要加強(qiáng)。

六、分析建議:

1、根據(jù)公司目前實(shí)際,提出如下建議:

1)建議根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理制度,加快優(yōu)化公司薪酬體系,尊重歷史,平穩(wěn)過渡,達(dá)到科學(xué)合理、公平分配;

2)建議加快成立重點(diǎn)辦(項(xiàng)目部),以進(jìn)一步加強(qiáng)工程的.前期設(shè)計(jì)、前期策劃、項(xiàng)目銷售的前期包裝等工作,同時(shí)要加大對(duì)重點(diǎn)工程的現(xiàn)場(chǎng)、跟蹤等管理力度,保證工程質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效;

3)建議加大員工培訓(xùn)(學(xué)習(xí))組織力度,各部門人員要多加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)與提高,改變模式,提高層次,在保證做好事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上,提升自我,創(chuàng)新突破;

4)建議建立工作崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,加大員工工作危機(jī)感,促使員工人人要求上進(jìn),個(gè)個(gè)要求進(jìn)步;

5)建議完善管理流程,加快建立KPI考核制度,真正將績效考核機(jī)制運(yùn)行起來,

實(shí)現(xiàn)考核機(jī)制與員工收入緊密掛鉤,為進(jìn)一步科學(xué)管理、合理分配提供真實(shí)依據(jù),切實(shí)做到激勵(lì)到位、約束有效。

2、針對(duì)本部門工作開展情況,提出如下建議:

1)建議今后將調(diào)查工作列入本部門工作職責(zé)范圍之內(nèi),以半年度或年度為單位組織進(jìn)行,同時(shí)也可視公司發(fā)展需要、管理制度執(zhí)行情況的需要等適時(shí)組織;

2)建議調(diào)整本部門職能定位,部門工作人員更要從根本上轉(zhuǎn)變工作思路,調(diào)整工作方法,強(qiáng)化工作服務(wù)意識(shí);并保持及時(shí)與員工、與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流,真正保證溝通流暢,增強(qiáng)人力資源部的居間協(xié)調(diào)能力。

3)建議積極行使本部門各項(xiàng)職能,切實(shí)做好各項(xiàng)部門工作,更好更優(yōu)為大家服務(wù)。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇7】

問題的提出:

上學(xué)期,我每天來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)無精打采,而有些同學(xué)卻神采奕奕,形成了鮮明的對(duì)比。我詢問了幾個(gè)精神十分恍惚的同學(xué),一問才知道原來他們都忘了吃早餐,一個(gè)個(gè)都趴在桌子上,完全沒有了生氣。我們就想:不吃早餐對(duì)身體有沒有危害呢?要是有,那么危害會(huì)有多大呢?為了揭開早餐的秘密,圍繞這主題,我們展開了一系列的調(diào)查與研究。

調(diào)查方法:

1、網(wǎng)上調(diào)查 2、查找文獻(xiàn) 3、圖片宣傳

我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷,以下問題具有一定的代表性。

1. 您的性別?

2. 你每天都有吃早餐嗎?

3. 你大約什么時(shí)候吃早餐的?

4.你知道早餐對(duì)人體的重要性嗎?

問卷分析:

從問卷中可以看出,回答問題的男女比例差不多,可以看出大家對(duì)這個(gè)問題都很感興趣。48.08%的人能夠主動(dòng)吃早餐,3.85%的不吃早餐,不一定吃早餐的同學(xué)占48.08%,總體來說不吃早餐的同學(xué)可能較多。大約65%的同學(xué)早上8點(diǎn)以后吃早餐,假期在家還可以,如果上學(xué)了,8點(diǎn)就已經(jīng)到校了,怎么能有時(shí)間吃早餐呢?大約90%以上的同學(xué)明確知道早餐對(duì)人體很重要,所以有的同學(xué)不吃早餐,重要原因是自控能力太差。

結(jié)論:

1. 不用早餐的壞處

早餐距離前一晚餐的時(shí)間最長,一般在12小時(shí)以上,體內(nèi)儲(chǔ)存的糖原已經(jīng)消耗殆盡,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充,以免出現(xiàn)血糖過低。血糖濃度低于正常值會(huì)出現(xiàn)饑餓感,大腦的興奮性隨之降低,反應(yīng)遲鈍,注意力不能集中。所以,不吃早餐,或者早餐的質(zhì)和量不夠,容易引起能量和營養(yǎng)素的不足,降低上午工作、學(xué)習(xí)的效率。

2. 失去早餐的苦楚

不吃早餐導(dǎo)致的能量和營養(yǎng)素?cái)z入的不足,很難從午餐和晚餐中得到充分補(bǔ)充。所以,每天都應(yīng)該吃早餐,并且要吃好早餐,以保證攝入充足的能量和營養(yǎng)素。

3. 吃早餐的好處

早餐食物中的供能營養(yǎng)素是維持血糖水平的主要來源,早餐食物中的碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪的供能比例,應(yīng)為5:1:0.7(相當(dāng)于100克谷物,50克雞蛋,10克食用油),這樣能夠很好地發(fā)揮碳水化合物在餐后快速升血糖的作用,同時(shí)又利用了蛋白質(zhì)和脂肪維持進(jìn)餐2小時(shí)后血糖水平的功能,兩者互補(bǔ),使整個(gè)上午的血糖維持在穩(wěn)定的水平,來滿足大腦對(duì)血糖供給的需求,對(duì)保證上午的工作、學(xué)習(xí)效率具有重要意義。

4. 早餐如何作用

早餐是人一天最重要的一餐,只有早餐攝取了足夠的能量人才能在一整天保持一個(gè)較好的狀態(tài),尤其是碳水化合物的攝取,他能最快的轉(zhuǎn)化為能量被人體利用,尤其是學(xué)生,快速轉(zhuǎn)化成為ATP后能被大腦利用。

營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為早餐是非常重要的一餐,對(duì)人的健康十分重要,因?yàn)樗峁┝苏归_一天所需的能量。不食早餐會(huì)令人更易肥胖。

5. 早餐三大原則

就餐時(shí)間應(yīng)在早上7——8 點(diǎn)之間。

營養(yǎng)搭配,即早餐應(yīng)該有碳水化合物、蛋白質(zhì)食物和維生素。

要攝入足夠多的水份、不宜經(jīng)常食用油炸食物、食物應(yīng)當(dāng)容易消化。

6.早餐四大要素

谷類

谷類是面粉、大米、玉米粉、小麥、高梁等等的總和。它們豐富的碳水化合物是我們膳食能量的主要來源,多種谷類摻著吃比單吃一種好。

肉類

準(zhǔn)確的稱呼應(yīng)該是“動(dòng)物性食物”,包括肉、魚、禽、蛋。它們?yōu)槿梭w提供動(dòng)物性蛋白質(zhì)和一些重要的礦物質(zhì)和維生素。但它們彼此間也有明顯區(qū)別,媽媽們要注意輪番使用,不要因?yàn)楹⒆酉埠枚媚骋环N。

雞肉、魚蝦及其它水產(chǎn)品含脂肪很低,可以多吃一些。豬肉含脂肪較高,適量少吃。蛋類是高蛋白的優(yōu)質(zhì)來源,但含膽固醇相當(dāng)高,以每天1個(gè)為宜。

奶類(或豆類)

奶類及奶制品、豆類和豆制品,前者是動(dòng)物蛋白,后者是植物蛋白,能為人體提供優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)。而且,我國居民膳食中普遍缺鈣,奶類是首選補(bǔ)鈣食物,有些孩子喝牛奶會(huì)有腹瀉等不同程度的腸胃不適,用酸奶和豆?jié){、豆腐腦代替也可保證鈣的攝入。

蔬果類

也就是蔬菜和水果。我們經(jīng)常把它們放在一起,是因?yàn)樗鼈冇性S多共性——提供給人體各種維生素。但它們終究是兩類食物,各有優(yōu)勢(shì),不能完全相互替代。尤其是上學(xué)期間的'孩子,更不能只吃水果不吃蔬菜,或只吃蔬菜不吃水果。

一般說來,紅、綠、黃色較深的蔬菜和深黃色水果含營養(yǎng)素比較豐富,所以你要多選深色的蔬菜和水果。

注意事項(xiàng):

不吃早飯埋沒數(shù)學(xué)天才;

因?yàn)楦鞯氐牧?xí)慣不同,大家可以根據(jù)自己的喜好來選擇不同的早餐;

適合早餐的谷類食物:饅頭、包子、面包、米粥、薯粥、豆粥、玉米粥、面條、營養(yǎng)麥片、餛飩。

適合早餐的肉類食物:豬肉、牛肉、雞肉、魚肉、火腿、雞蛋(蒸、煮、炒、煎均可)。

適合早餐的奶類及豆類食物:鮮牛奶、酸奶、羊奶、豆?jié){、豆腐腦、豆腐干、煮黃豆、醬豆腐。

適合早餐的蔬果類食物:黃瓜、蘿卜、萵苣、白菜、西紅柿、蘋果、草莓、香蕉、橙子、獼猴桃。

對(duì)于孩子,早餐應(yīng)有足夠的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和碳水化合物以及適量的維生素和礦物質(zhì),盡量少吃太甜的食物,以防引起齲齒和肥胖。 建議:同學(xué)們,早餐是大腦活動(dòng)的能量之源,請(qǐng)分配好你的早餐搭配,讓自己的一天過得更充沛!大家要養(yǎng)成按時(shí)吃的習(xí)慣,而且食物也要講究營養(yǎng)均衡,希望大家養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣!

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇8】

我于20__年__月__日至__月__日,對(duì)全鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究對(duì)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一) 具體目標(biāo)

1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在全鄉(xiāng)中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問卷361份,回收有效卷357 份,接近理想的高校樣本數(shù)。

2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì),四次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì),不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析,以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示,農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué),16%的初中生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為高中?中專 畢業(yè)生掙錢多,25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中?;虼髮W(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前,“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞?對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭(zhēng)議性,不屬本文討論的范疇 。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)“特長”有正確的認(rèn)識(shí),其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助。

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”,48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,希望得到名師指點(diǎn)”。對(duì)于這一結(jié)果,也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑,或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn),但需要特別指出的是,“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,對(duì)于初中畢業(yè)后的打算,55%的學(xué)生選擇讀高中或中專,18%的學(xué)生選擇就業(yè),27%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37%。

初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明,農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),其比例隨年級(jí)變化,且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng),其波動(dòng)特點(diǎn)為:初一為69%,初二為58%,初三為72%。

(二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”,走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

初中生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的`角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)多的初中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對(duì)考中?;虼髮W(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴(yán)重的是,我們?cè)诮處熥労蛯W(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn),由于對(duì)學(xué)生前途的失望,部分家長和教師也失去了對(duì)教育的信心,厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延,我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷茫現(xiàn)象。不可否認(rèn),這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇9】

學(xué)生的身體和心理能否健康發(fā)展,關(guān)系到未來國民素質(zhì)的提高和國家民族的興衰。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生,是不可忽視的問題。小學(xué)生是祖國的未來,這個(gè)群體的健康與否,預(yù)示著國家的發(fā)展是否處于一個(gè)良性狀態(tài),同時(shí),小學(xué)生處于身心發(fā)展階段,有很大的可塑性,加強(qiáng)小學(xué)生的心理指導(dǎo),可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù),對(duì)我們建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國,改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義是“健康,不但是沒有身體缺陷和疾病,還要由完整的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力?!雹賴医逃康囊晃回?fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào):未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家、民族的前途。保護(hù)和教育未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任,教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸。②我國是一個(gè)人口大國,成年人口中,有心理疾病的有一千多萬人,對(duì)心理疾病的治療,已引起我國相關(guān)部門的重視。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項(xiàng)工作,認(rèn)真進(jìn)行小學(xué)生的心理情況調(diào)查,對(duì)我們分析、了解情況,對(duì)我們探索解決問題的辦法,都是必不可少的。我校在大的環(huán)境背景下高度重視學(xué)生的心理健康狀況,在本學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理健康調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)如下:

調(diào)查的設(shè)計(jì):

1)、時(shí)間:20__年__月——20__月

2)、地點(diǎn):五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

3)、對(duì)象:小學(xué)一——六年級(jí)學(xué)生

4)、方式:問卷

一、調(diào)的項(xiàng)目及內(nèi)容

按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的進(jìn)行調(diào)查工作:在我們現(xiàn)在的生活中,身體健康是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo)。所謂健康,它是從生理和心理兩個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)的。從表現(xiàn)形式看,生理健康相對(duì)來講,比較容易診斷,而心理健康,測(cè)試的手段就比較復(fù)雜。同樣,了解小學(xué)生的心理狀況,要比了解小學(xué)生的生理狀況要困難的多。在對(duì)小學(xué)生的調(diào)查中,我們分別從小學(xué)生的人際關(guān)系、挫折適應(yīng)、青春期心理,考試焦慮、厭學(xué)及性格等六個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,旨在考察學(xué)生智力智能發(fā)育、建立良好的人際關(guān)系、正確認(rèn)識(shí)自我、良好的情緒、心理承受能力,為進(jìn)一步分析小學(xué)生的心理健康狀況提供了理論依據(jù)。

二、調(diào)查情況分析

1)全校共發(fā)放心理調(diào)查問卷3066份,返回2036.有效問卷1436份,無效600份。

2)從調(diào)查情況看,學(xué)習(xí)上存在問題的 集中在:學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力不集中、馬虎、自主性、厭學(xué)情緒等。根據(jù)統(tǒng)計(jì),這一類學(xué)生達(dá)到1000人(當(dāng)然,這其中有交叉現(xiàn)象,下同),占49%。其次所占比例較大的是社交障礙。在調(diào)查過程中,這類學(xué)生有109人,占0.05%。主要反映在不會(huì)和同學(xué)、老師,家長溝通,不愛主動(dòng)與他人交往。自私,以自我為主。缺乏自信也是現(xiàn)在學(xué)生中存在的主要問題,這類人群有103人,占0.05%,主要表現(xiàn)在膽子小,聲音小,不敢說話,不敢發(fā)言,不敢與老師溝通。排在后面的是個(gè)性問題65人,考試焦慮60人,挫折適應(yīng)問題44人,青春期教育問題25人,情緒問題25人,感覺無助的有3人,情感缺失和適應(yīng)障礙各1人??傮w看,全校心理方面存在問題的占全校的21%。

以上的調(diào)查情況表明,就我校大多數(shù)的小學(xué)生而言,心理發(fā)展總體還是較健康的。盡管其中的各個(gè)項(xiàng)目間不可避免的有交叉象,但是其絕對(duì)數(shù)還是非常龐大的,其中所蘊(yùn)含的問題以及這些問題可能會(huì)給社會(huì)帶來的影響也是不可忽視的。因此,認(rèn)真分析造成小學(xué)生心理障礙的原因,就是件刻不容緩的工作了 我們既要對(duì)這些心理問題較明顯的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和矯正, 同樣也要對(duì)某一方面存在心理偏常的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

二、心理問題的原因

造成小學(xué)生心理障礙的原因很多,其中最主要的有社會(huì)原因、家庭原因、學(xué)校原因和各種生理原因。

1)、社會(huì)原因:社會(huì)的整體環(huán)境惡劣,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多,使他們對(duì)周圍的人失去信任,長期以往,在他們的`心理上留下陰影。由于社會(huì)環(huán)境影響面大,對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的,而是面式的,這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響,產(chǎn)生心理障礙,對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國來說,其絕對(duì)總數(shù)是不可忽視的,其對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的。因此,國家的和平,社會(huì)的安寧,人們生活的文明程度,是營造良好、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一,也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一。

2)家庭原因:就家庭教育而言,它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內(nèi)外大量研究表明,殘缺家庭對(duì)孩子的心理發(fā)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭,亦稱單親家庭。我國心理學(xué)者曾對(duì)我國28個(gè)省、市、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析(其中離異家庭729名,完整家庭825名),發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感,如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對(duì)等,并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活。在雙親不全的家庭中,以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響,父母長期的分歧、爭(zhēng)吵、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、矛盾、神經(jīng)質(zhì),甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為。

另外,在一些家庭中,小學(xué)生長輩因自身的心理障礙,在和小學(xué)生的交往過程中,有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生;同時(shí),一些小學(xué)生的長輩,相互關(guān)系緊張,他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響,從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物,采取敵意的態(tài)度。

據(jù)調(diào)查,我校學(xué)生中普遍存在著自理能力較差,獨(dú)立完成工作的能力較弱,依賴性比較強(qiáng),脫離家庭、親人的照顧將寸步難行。產(chǎn)生原因是由于家長只注重智力培養(yǎng),而忽視能力的培養(yǎng)。父母嬌養(yǎng)、過分保護(hù)、照料,從而導(dǎo)致學(xué)生一切都由家長包辦代替,產(chǎn)生依賴性,缺乏獨(dú)立性,缺少自我服務(wù)、自我鍛煉意識(shí)。這樣會(huì)給孩子以后參加工作,走向社會(huì)帶來許多障礙。

調(diào)查中,在和小學(xué)生的交談中,了解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻?。有個(gè)小學(xué)生家庭父母不和,關(guān)系緊張,甚至到了快離婚的地步,使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊,使她的心理健康受到影響,造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙。

3)學(xué)校原因:以往的時(shí)間里,由于受應(yīng)試教育的影響,教師為提高升學(xué)率,家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績極為關(guān)注,視其為關(guān)系到一個(gè)學(xué)生將來是否有前途的首要問題。所以,教師在課內(nèi)只抓智育,而課后家長又讓學(xué)生參加多種補(bǔ)習(xí)班,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生沒有多余的時(shí)間來做自己喜歡做的事情。主要表現(xiàn)在考試緊張、厭學(xué)、偏科,上課注意力不集中。產(chǎn)生原因主要是教師的教學(xué)方法不當(dāng),使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心;家長對(duì)學(xué)生的期望值又過高,加上社會(huì)給學(xué)生造成的心理壓力,使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情,沒有達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。

4)生理原因:在調(diào)查中,我了解到一些小學(xué)生,由于他們的智力超?;蛘咧橇Φ紫拢麄冇X得,自己和其他人往往顯得格格不入,所以在心理上,也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展,時(shí)間一長就有了某種心理障礙;還有一部分小學(xué)生,他們因先天或后天的原因身體殘缺,這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。

三、做好心理指導(dǎo)應(yīng)注意的問題與建議

學(xué)校層面,通過調(diào)查,我們已知道,在小學(xué)生中,有一部分因社會(huì)、家庭、生理等各種原因,存在著某種心理障礙,對(duì)此,我們必須加以重視,在力所能及的情況下,盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視小學(xué)生的心理指導(dǎo),要使我們每一個(gè)從事小學(xué)教育工作的人在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作。同時(shí)要使每個(gè)人知道,良好的心理指導(dǎo)必須具備:真誠、理解、尊重三要素,要依托有社會(huì)意義的背景,通過各種技術(shù)手段,比如請(qǐng)相關(guān)家長到?,F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行咨詢,輔導(dǎo),開辦家長學(xué)校等,認(rèn)真細(xì)致的做好這項(xiàng)工作。1)要以真摯的感情,誠懇的態(tài)度和同學(xué)相處。我們和他們相處,決不能虛心假意,失去信任,心理指導(dǎo)將無從下手。2)要換位思維,要從不同的視角,和同學(xué)交換對(duì)問題的看法。心理有障礙的小學(xué)生,其對(duì)問題的理解、看法往往和別人不一樣。理解他們,是能否和他們進(jìn)行交流的關(guān)鍵。3)除了真誠、理解以外,還要注意對(duì)每個(gè)同學(xué)都要在人格上予以充分的尊重。4)做心理指導(dǎo)工作,要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法,如:專題性活動(dòng);課外合作游戲;幫助學(xué)生理清解決問題的方法和思路;疏導(dǎo)學(xué)生從沉悶的氣氛中釋放出來;注意用非語言的方式給學(xué)生一定的時(shí)空;注意觀察,可以采用反饋技術(shù),重復(fù)一些師生言行,引導(dǎo)學(xué)生;和學(xué)生平等相處,消除學(xué)生的下意識(shí)自我防護(hù)意識(shí)等。同時(shí),也要注意教師(班主任)自身心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的感染。5)要特別注意對(duì)具有自卑心理障礙學(xué)生的具體分析。其中,要特別注意小學(xué)生自卑心理的矯正。矯正小學(xué)生自卑心理的方法有:了解他們的想法,盡可能滿足他們的愿望;適當(dāng)讓他們接受一些小小的考驗(yàn),增強(qiáng)他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理;創(chuàng)造輕松環(huán)境,淡化其不安、煩躁、孤獨(dú)、離群心理。

家庭層面,家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長影響巨大。就學(xué)校、家庭、社會(huì)三維環(huán)境而言,孩子們?cè)诩彝ブ卸冗^的時(shí)間有1/3之多。而且,對(duì)于心智正在發(fā)育的少年兒童來說,家庭的影響甚至超過了社會(huì)。因此,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),家庭教育的作用不可忽視。

(一)、營造健康和諧的家庭環(huán)境家庭環(huán)境包括實(shí)物環(huán)境、語言環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實(shí)物環(huán)境是指家庭中實(shí)物的擺設(shè);語言環(huán)境是指家庭中人與人的語言是否文明有禮,民主平等,商量諒解;人際環(huán)境是指尊老愛幼,各盡其責(zé)等品格,心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài)。和父母的身教言教相比,家庭環(huán)境涵蓋的范圍要廣泛得多。能夠傳遞社會(huì)價(jià)值觀念、行為方式、態(tài)度體系以及社會(huì)道德規(guī)范的,不僅僅是父母的語言和行為,父母的心態(tài)、家庭中的實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等都是影響少年兒童行為和心理發(fā)展的重要因素。

(二)、尊重孩子的主體地位,提倡孩子自我教育。尊重兒童的主人地位,家長首先要相信兒童,相信他們有接受教育的能力。當(dāng)然相信孩子們的接受能力的同時(shí),也要正視孩子們的接受能力.如果“拔苗助長”,則同樣違背了孩子的生長規(guī)律。尊重兒童的主人地位,家長還要深入了解兒童,根據(jù)兒童的天性來培養(yǎng)道德品質(zhì)。要充分考慮孩子的人格、興趣、愛好,不要輕易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子進(jìn)行自我教育,家長努力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我教育、自我評(píng)價(jià)。

(三)通過有效的家校合作,幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和育人觀,掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法社會(huì)層面,加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度。通過宣傳,普遍破除迷信思想,科學(xué)對(duì)待心理問題,使人們遠(yuǎn)離迷信,使存在心理問題的學(xué)生得以及時(shí)的科學(xué)治療加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度提高對(duì)心理咨詢與心理治療的正確認(rèn)識(shí),來提高全社會(huì)特別是家長和教師對(duì)心理學(xué)、心理健康知識(shí)的重視,使心理學(xué)真正早日走進(jìn)人們的生活。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇10】

為了更好的了解企業(yè)文化的本質(zhì)及其作用,本人于X年X月至X月X日通過訪問法,資料搜集法對(duì)____科技有限公司進(jìn)行調(diào)查??傮w來說企業(yè)文化,很廣泛從多方面對(duì)于企業(yè)的發(fā)展提出理念,對(duì)于人才的要求有獨(dú)到的見解。然而企業(yè)的文化管理方面的存在一些問題,就這些問題而展開分析,并提出改進(jìn)的建議。

一、__市__科技有限公司概況

____科技有限公司成立于20__年,位于__市福田區(qū)益田路,法定代表人是劉某某,注冊(cè)資本(萬元),公司的經(jīng)營范圍:興辦實(shí)業(yè)(具體項(xiàng)目另行申報(bào));服裝設(shè)計(jì),國內(nèi)商業(yè)、物資供銷業(yè)(不含專營、專賣、專控商品);計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成;弱電工程設(shè)計(jì);計(jì)算機(jī)軟件、硬件產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì);微波產(chǎn)品、電子產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)及銷售(不含限制項(xiàng)目)。

二、公司企業(yè)文化的簡要介紹

(一) 以品質(zhì)為基礎(chǔ)

公司逐步健全推行質(zhì)量保證體系,在管理上堅(jiān)持:"優(yōu)秀人才、優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)秀服務(wù)"。產(chǎn)品的質(zhì)量是我們的誠信。推行:零缺陷服務(wù),為用戶提供滿意度。

(二) 以創(chuàng)意為發(fā)展

勇于創(chuàng)新,創(chuàng)新是高科技公司的靈魂,是企業(yè)保持旺盛生命力的基礎(chǔ),是取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、立于不敗之地的法寶。時(shí)刻虛心學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)大膽創(chuàng)新,是每一個(gè)員工的責(zé)任。

(三)以成果分享為共同目標(biāo)

一個(gè)成功的企業(yè),只有不斷的分享,在此過程中也要不斷的接受批評(píng),而管改進(jìn)自我,以優(yōu)秀的成果造??蛻?。服務(wù)客戶、服務(wù)社會(huì)。

一個(gè)企業(yè)的文化體現(xiàn)在管理上。對(duì)于以上企業(yè)文化的分析,發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化在管理方面的存在一些問題:

三、____科技有限公司企業(yè)文化管理問題及其原因

(一)企業(yè)的管理制度不夠健全

企業(yè)文化中可以看出,對(duì)于企業(yè)利益與品質(zhì)的保證較多的,相對(duì)而言對(duì)與員工利益的保證就十分欠缺。比例過分的失調(diào),很顯然只有的體制實(shí)行起來,不能靈活應(yīng)對(duì),涉及范圍太?,F(xiàn)在市場(chǎng)發(fā)展迅速,而企業(yè)不能夠與時(shí)俱進(jìn),對(duì)于制度給予相應(yīng)的改善。陳舊的制度導(dǎo)致員工工作缺乏動(dòng)力,也使得許多員工也抱著混口飯吃的態(tài)度工作。很多員工認(rèn)為自己在公司的發(fā)展空間小,不能夠很好的體現(xiàn)自身的價(jià)值,在企業(yè)文化中也提到了“優(yōu)秀人才”但是根據(jù)調(diào)查很多人都沒有受企業(yè)任何專業(yè)的培訓(xùn)。這也暴露的體制不能夠很好實(shí)施的缺點(diǎn)。

(二) 公司員工對(duì)企業(yè)文化認(rèn)識(shí)不足

很多公司員工認(rèn)為企業(yè)文化,那是公司高層的事情,與自己沒有多大的利益關(guān)系。也不會(huì)想花時(shí)間在這上面。更多是考慮與自己利益相關(guān)的事情。公司在企業(yè)文化上的宣傳力度很欠缺,在調(diào)查過程中也有高層說到:現(xiàn)在工作繁忙,很難有時(shí)間去做文化建設(shè)的宣傳和配合工作,對(duì)于如何宣傳企業(yè)文化感到束手無策。還有些人認(rèn)為企業(yè)子要效率好,那么企業(yè)文化就會(huì)自然形成。這也是現(xiàn)在階段絕大多公司的想法。

(三)在建立企業(yè)文化上沒有良好的溝通平臺(tái)

公司自身對(duì)于企業(yè)文化的了解十分的欠缺,以利益為第一,員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)缺乏具體的了解,沒有形成企業(yè)的共同價(jià)值觀,危機(jī)而感缺乏,企業(yè)的歸屬感不強(qiáng),時(shí)常表現(xiàn)出持才傲物、工作上由于分工不太合理,出現(xiàn)了互相推工作的情況,經(jīng)常以“很忙”來拒絕參加院內(nèi)的文娛活動(dòng),同事間往往只存在工作關(guān)系,缺乏潤滑。中層領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力問題突出,院中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員大多是由專業(yè)技術(shù)拔尖的員工擔(dān)任,他們的普遍特點(diǎn)是工作壓力、工作責(zé)任越來越多,管理任務(wù)繁忙,對(duì)于管理上的知識(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。所以導(dǎo)致了企業(yè)與員工矛盾重重。

四、完善__市__科技有限公司的企業(yè)文化管理的建議

(一)企業(yè)管理制度的完善

管理制度要形式多樣,機(jī)制靈活,卻又不失威信。涉及企業(yè)本身的利益以及員工的利益。注重管理水平的提高,貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,同時(shí)要取得全體員工的一致認(rèn)可,追蹤全球最新技術(shù)、經(jīng)營管理理念。給予員工不斷的.培訓(xùn)、深造機(jī)會(huì),激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新活力。堅(jiān)持以人為本,廣為接納和儲(chǔ)備具有先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長的科技人員,形成良好的人才知識(shí)結(jié)構(gòu),為企業(yè)創(chuàng)造更多財(cái)富。

(二) 加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)文化的宣傳

首先明確企業(yè)的奮斗目標(biāo),召集員工對(duì)于企業(yè)文化的共同學(xué)習(xí),使其對(duì)于企業(yè)文化有深入的了解。不定期詢問員工意見,還可以同時(shí)創(chuàng)業(yè)企業(yè)文化特色如: 人本文化特、 色整體文化特色、創(chuàng)新文化特色色、求實(shí)文化特色、服務(wù)文化特色等,讓員工參與其中。找到屬于自己的文化特色。使企業(yè)文化深入人心。

(三)建立雙向溝通的模式,讓員工與企業(yè)間形成良好溝通

企業(yè)對(duì)于自身的文化要有深入的了解。對(duì)于員工要給予人性化的管理,不定期了解員工對(duì)于企業(yè)的看法,認(rèn)真的考慮或者采取接納。讓員工對(duì)于企業(yè)有較強(qiáng)的歸屬感,企業(yè)對(duì)于員工給予更多積極的關(guān)注,可以公開的鼓勵(lì)員工,挖掘他們的潛在的能力。在節(jié)假日給予適當(dāng)?shù)膯柡?。開展各種活動(dòng),拉近員工與企業(yè)之間的距離。良好的溝通與合作使企業(yè)內(nèi)運(yùn)作順暢,增加效益。

以上是我通過對(duì)于____科技有限公司在企業(yè)文化方面調(diào)查之后的所感。通過這次的調(diào)查過程認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化實(shí)質(zhì)是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心,凝聚員工歸屬感、提高積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論。優(yōu)秀的企業(yè)文化應(yīng)該是以人為本、以價(jià)值觀塑造為核心的文化管理,是對(duì)人的管理與對(duì)物的管理的有機(jī)結(jié)合。一個(gè)企業(yè)具有良好的企業(yè)文化才能在現(xiàn)在商業(yè)場(chǎng)上立于不敗之地。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇11】

一、提出問題

我們班同學(xué)雖然戴眼鏡的很少,但眼睛近視的卻有不少,只要稍微往后坐一點(diǎn)就會(huì)看不見教師在黑板上或在大屏幕上顯示出來的東西。所以我特地調(diào)查了一下小學(xué)生近視的主要原因。

二、分析問題

大多數(shù)同學(xué)都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛才造成近視的,典型的.近視原因有:

1、看電視時(shí)間過長。

2、長時(shí)間玩電腦。

3、在光線太強(qiáng)或太弱的燈光下看書。

4、遺傳因素。

5、不合理飲食。

6、不認(rèn)真做眼保健操。

三、得出結(jié)論

近幾年來,我們班同學(xué)戴眼鏡的越來越多,近視的人數(shù)也越來越多。

四、措施

1、看書時(shí)坐姿要端正,光線要充足。

2、盡可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩游戲機(jī)。

3、不偏食,少吃辣的食品。

4、不要在坐車或行走時(shí)看書,不要躺著看書。

5、定期復(fù)查視力、到眼科醫(yī)院檢查。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇12】

隨著人們生活水平的提高,家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎樣運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名,女4名)調(diào)查的資料和結(jié)果如下。

調(diào)查的資料是;

1、你一天約有多少零花錢?

2、你用這些零花錢來干什么?

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上頭的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)僅有3名,占調(diào)查人數(shù)的'30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只明白用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,只明白用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:

1、不明白父母的錢來的不容易,只明白沒錢伸手向家長要,花錢如流水。

2、吃零食已成了習(xí)慣,如吸毒那樣已有癮了

3、吃零食,有的包裝上有獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因,主要有:

1、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎樣花的

2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,這為學(xué)生買零食供給了方面;

3、有的教師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)儉、艱苦奮斗方面的教育。

經(jīng)過這次調(diào)查,我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅僅對(duì)自我的成長無益,還對(duì)人的身體有害,異常長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。所以,我提議:

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助別人等。

2、教師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)n}討論會(huì),以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、學(xué)校內(nèi)如有小賣部,應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化學(xué)校環(huán)境。

4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入學(xué)校。

結(jié)論:

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢,有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2、一些同學(xué)會(huì)經(jīng)過自我的勞動(dòng)來“賺”零花錢,供自我用,一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學(xué)亂花錢,少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇13】

一、課題的提出

人們常說:“興趣是最好的教師”。學(xué)生對(duì)某個(gè)科目的學(xué)習(xí)興趣如何,直接影響他對(duì)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)效果。如果他對(duì)這個(gè)科目感興趣的話,那么這個(gè)科目他肯定學(xué)得好,反之則不然。所以,在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。作為一線的初一數(shù)學(xué)教師,我選擇這一課題的目的就是為了了解初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的現(xiàn)狀及影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素,從而有針對(duì)性的從初一開始就注意去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

二、研究方法:問卷調(diào)查法

本課題的調(diào)查研究分兩次進(jìn)行。第一次,也就是在調(diào)查研究初期,因?yàn)槲覍?duì)初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的情景不太清楚,所以采用開放式問卷,以填空題的形式先在本校初一年段的五、六兩個(gè)班級(jí)(共130名學(xué)生)中進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查的問題是:你對(duì)初中數(shù)學(xué)感興趣嗎?請(qǐng)簡單用一句話描述你對(duì)初中數(shù)學(xué)感興趣或不感興趣的理由:。調(diào)查后對(duì)所搜集到的信息資料進(jìn)行歸納、分析,在掌握了必須的信息資料后,再設(shè)計(jì)一份封閉式問卷(見附錄),以選擇題的形式進(jìn)行第二次調(diào)查。

第二次是對(duì)本校初一年段六個(gè)班級(jí)的所有同學(xué)(339名)進(jìn)行問卷調(diào)查,總共發(fā)出問卷339份,收回的也是339份,調(diào)查后對(duì)問卷上的回答逐個(gè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并分別計(jì)算出每個(gè)答案在總?cè)藬?shù)中所占的百分比,然后對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究。

三、調(diào)查結(jié)果顯示

(一)初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不濃厚

1、僅有近一半同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣(其中很喜歡的只占總?cè)藬?shù)的7%,喜歡的占43%),還有44%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)一般,6%的同學(xué)明確表示不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、數(shù)學(xué)科在所有學(xué)科中,按學(xué)生喜愛的程度,排在第一的僅有8%,排在第二的有29%,排在第三的占40%,排在第四或以下的占23%。

3、喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)僅有37%(其中很喜歡的僅有3%),而有近一半同學(xué)對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)很勉強(qiáng),還有13%的同學(xué)明確表示不喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力是“興趣愛好”的只占17%,是因?yàn)椤爸锌嫉膲毫Α倍鴮W(xué)數(shù)學(xué)的有27%,而有43%的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力是認(rèn)為數(shù)學(xué)“有實(shí)用價(jià)值”,還有13%的同學(xué)是由于“教師管得嚴(yán)”才學(xué)數(shù)學(xué)的。

(二)初一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心,自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少,依靠他人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn):初中數(shù)學(xué)課堂中,最喜歡“聽教師講解”的人數(shù)占47%,最不喜歡的只占4%,最喜歡“與同學(xué)討論”的人數(shù)占32%,最不喜歡的只占3%,而最喜歡“上臺(tái)板演”與最喜歡“上臺(tái)當(dāng)小教師”的人數(shù)分別只占4%與5%,但最不喜歡的卻分別占44%與35%,最喜歡“舉手發(fā)言”的人數(shù)只占12%,最不喜歡的也占14%。這說明初一學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不喜歡表現(xiàn)自我,不愿暴露自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,他們很少自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這恰恰也是他們對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣的標(biāo)志。

(三)影響初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素是多方面的,有來自于教師方面的原因,也有來自于學(xué)生自身的原因,還有教材資料本身的原因。

1、對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué),有24%是因?yàn)椤靶W(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好,從小就喜歡”,僅有8%的同學(xué)是因?yàn)椤敖處熤v得好”才喜歡,而有48%的同學(xué)是因?yàn)楦械綌?shù)學(xué)“學(xué)了有用”,還有16%的同學(xué)是因?yàn)橛X得“數(shù)學(xué)易學(xué)”而對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,還有5%的同學(xué)有其它原因。這說明,教師的教學(xué)水平有待提高,教學(xué)方法需要不斷改善,能否讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)了有用是影響學(xué)生興趣的主要因素之一。

2、對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué),有36%是因?yàn)椤靶W(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,從小就不喜歡”,有12%的同學(xué)回答是因?yàn)椤敖處熃痰貌缓谩?,而認(rèn)為數(shù)學(xué)“學(xué)了沒用”的同學(xué)僅有5%,但認(rèn)為“數(shù)學(xué)太難”的同學(xué)卻有44%,還有3%的同學(xué)有其它原因。這說明,教材資料偏難是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又一重要因素,而小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否打好,也是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣構(gòu)成的重要條件。所以,教材資料需要降低難度,學(xué)生自我也要牢固掌握基本知識(shí),打好基礎(chǔ)。

3、最受學(xué)生歡迎的數(shù)學(xué)教師是“耐心細(xì)致,和藹可親”型的`,最喜歡這一類型教師的學(xué)生占43%,而最喜歡“知識(shí)淵博、思維敏捷”的數(shù)學(xué)教師的學(xué)生只占13%,最喜歡“嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍”的數(shù)學(xué)教師與最喜歡“語言生動(dòng)、風(fēng)趣幽默”的數(shù)學(xué)教師,分別有23%與21%。這說明教師的教學(xué)態(tài)度,教學(xué)行為也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要因素。

四、培養(yǎng)初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點(diǎn)提議

(一)讓學(xué)生享受學(xué)以致用的樂趣

調(diào)查中發(fā)現(xiàn):多數(shù)同學(xué)認(rèn)為:“把數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)踐”是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的最大魅力就是它的實(shí)用,它是人人必需,個(gè)個(gè)必用的一種工具,而任何知識(shí)的學(xué)習(xí),有用才會(huì)有學(xué)的興趣。所以,在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活問題;另一方面,要善于結(jié)合教學(xué)資料,選取貼近生活實(shí)際的題材,把生活問題變?yōu)閿?shù)學(xué)研究對(duì)象。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐,又為生活實(shí)踐服務(wù)。僅有這樣,從實(shí)踐中來,又到實(shí)踐中去,才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值感與渴求感,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在力量,嘗到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣。

(二)讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)成功的樂趣

調(diào)查中發(fā)現(xiàn):對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)中,因?yàn)橛X得“數(shù)學(xué)太難”的人數(shù)占的比例最大,其次是因?yàn)椤盎A(chǔ)不好,從小就不喜歡”。這說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中很少體驗(yàn)到成功的歡樂,所以對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心。

人類需要成功,而學(xué)生需要成功的感情更為強(qiáng)烈,成功的歡樂是一種巨大的精神力量,是學(xué)生克服困難的勇氣,堅(jiān)定學(xué)習(xí)愿望的內(nèi)在動(dòng)力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中很少嘗到成功的滋味,他們就會(huì)過高估計(jì)數(shù)學(xué)的難度,認(rèn)為自我不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料子,從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心,失去興趣。所以,在教學(xué)中,教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造成功的條件。在平時(shí)練習(xí)、課堂作業(yè)、考試中,要給大多數(shù)學(xué)生成功的機(jī)會(huì),在課堂提問或上臺(tái)板演時(shí),要讓學(xué)生能體面地、自豪地坐下去或走下去。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)或回答不出時(shí),不要簡單地給予否定或讓其他同學(xué)代答,應(yīng)耐心啟發(fā),適當(dāng)?shù)亟o予搭橋鋪路,一步一步引導(dǎo)他找到正確的答案,促使他知難而進(jìn),在克服困難中體驗(yàn)成功的樂趣。

(三)讓學(xué)生在民主、平等、簡便、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。首先,教師要改變不良的行為和態(tài)度,融洽師生關(guān)系,這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),“耐心細(xì)致、和藹可親”型的教師最受學(xué)生歡迎。如果當(dāng)教師的沒有耐心,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,那么學(xué)生對(duì)他所教的學(xué)科是不會(huì)感興趣的。所以,教師要放下架子,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主,與學(xué)生一齊學(xué)習(xí),一齊思考,一齊探索,使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中由喜歡“數(shù)學(xué)教師”而喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

其次,數(shù)學(xué)訓(xùn)練不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)橐淮蠖训念}目會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)胃口全部打消掉,最能遏制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生心煩的,就是反反復(fù)復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分的同學(xué)不是很喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè),主要原因就是數(shù)學(xué)作業(yè)太多,題目又枯燥無味。所以,數(shù)學(xué)訓(xùn)練,要精選題目,要針對(duì)不一樣層次的學(xué)生布置適量的不一樣難度的題目,讓他們都能簡便地完成作業(yè)。

第三,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生討論。興趣往往是從疑問開始的,教學(xué)時(shí),教師要圍繞教學(xué)資料精心設(shè)疑,抓住學(xué)生的好奇心理,創(chuàng)設(shè)激疑情境。疑問促使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,好奇心又轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的探求知識(shí)的欲望,以疑激學(xué),造成學(xué)生急著想了解為什么,怎樣辦的心理,之后再讓學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自我的見解。這樣既能活躍課堂氣氛,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇14】

冰淇淋的歷史.冰淇淋,中國古已有之。時(shí)稱‘冰酪’宋朝楊萬里,專門賦詩一首,來抒發(fā)對(duì)于冰酪的喜愛之情,“似膩還成爽,如凝又似飄。玉來盤底碎,雪向日冰消。”

唐朝中國末期,人們開始在夏天制冰。宋朝中國,商人們開始在冷食里加水果或果汁。援朝中國,有人在冰中加上果漿和牛奶。

1927年,美商在上海開設(shè)海寧洋行,并用機(jī)械方法生產(chǎn)棒冰,這是中國最早的冷飲廠家。

1948年,該廠轉(zhuǎn)售給偽后勤部,后又與英商和蛋廠合資開設(shè)海和有限公司,繼續(xù)生產(chǎn)以上產(chǎn)品,注冊(cè)商標(biāo)為“美女牌”。這是解放前中國最大的冷飲廠。

冰淇淋的行業(yè)分析.

現(xiàn)代生活消費(fèi)者的新寵。在國際上冰淇淋市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)逐漸明朗,冰淇淋文化也日漸顯現(xiàn)。為吸引更多的消費(fèi)者,企業(yè)不得不從產(chǎn)品的研發(fā)大下功夫。產(chǎn)品的品種增加了近百種,在口味上進(jìn)行調(diào)整。吃出“健康”和“歡樂”成為冰淇淋企業(yè)追求的目標(biāo)。

隨著人們生活水平的提高,消費(fèi)者對(duì)冰淇淋的選購也更加的挑剔。冰淇淋行業(yè)已經(jīng)是個(gè)發(fā)展多年的行業(yè),其專業(yè)性很強(qiáng),它需要專業(yè)的冷藏與物流運(yùn)輸配套。經(jīng)過前幾年的行業(yè)內(nèi)部資本兼并與重組,冰淇淋行業(yè)的.集中度以很高,大企業(yè)越來越大,小企業(yè)數(shù)目逐步減少,不貼合市場(chǎng)行為等的企業(yè),全部淘汰出局。

隨著經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,休閑性的消費(fèi)支出占比越來越大,冰淇淋正成為中國消費(fèi)者的新寵。20__年的中國冰淇淋零售量將超過45億升,到20__年中國冰淇淋零售量超過50億升的規(guī)模。

冰淇淋的發(fā)展前景.在國內(nèi)冰淇淋行業(yè)具有巨大潛力,聯(lián)合利華作為在財(cái)富全球500強(qiáng)中排行前列的跨國公司,全年總銷售額超過520億美元,是世界第一大冰淇淋制造商,和露雪是最大的國際品牌,憑借其著名品牌,先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù),大規(guī)模的投入和本地化經(jīng)營,使得公司在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)得到蓬勃發(fā)展。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,人才顯得越來越重要。企業(yè)以產(chǎn)品為本,產(chǎn)品以質(zhì)量為本,質(zhì)量以人才為本,人才以精神為本"為座右銘,由此可見,企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中求生存,求發(fā)展,必須廣泛吸收技術(shù)開發(fā),經(jīng)營管理等個(gè)方面,展望未來的發(fā)展,市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)就是潛力。

冰淇淋產(chǎn)量呈緩慢上升趨勢(shì),市場(chǎng)前景廣闊根據(jù)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)需求的調(diào)查分析,能夠認(rèn)為我國冰淇淋市場(chǎng)未來五年的增長速度為10%。由于冷飲市場(chǎng)受不確定因素影響大,尤其是天氣因素,冷飲是靠天吃飯的產(chǎn)品,與天氣變化關(guān)系十分密切,所以出現(xiàn)不規(guī)律波動(dòng)的可能性較大,但總體來講冰淇淋產(chǎn)量是緩慢上升趨勢(shì),冰淇淋市場(chǎng)前景廣闊。

冷凍飲品在國內(nèi)食品行業(yè)中發(fā)展迅猛,中國龐大的冷凍飲品市場(chǎng)招引了眾多的淘金者的追逐。

對(duì)空前的機(jī)遇與挑戰(zhàn),冰淇淋品牌要想崛起于國際舞臺(tái),創(chuàng)新是必由之路。冰淇淋產(chǎn)業(yè)日趨時(shí)尚化、休閑化、個(gè)性化、功能化與餐飲化的趨勢(shì),要求企業(yè)必須將全方位的創(chuàng)新放在首位。

調(diào)研方案報(bào)告格式模板【篇15】

如何推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,對(duì)我們?nèi)谫Y工作提出了新的要求。應(yīng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì),我們要樹立科學(xué)的發(fā)展觀,緊緊圍繞縣委、縣政府提出的奮斗目標(biāo),結(jié)合我縣實(shí)際,統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)與金融的協(xié)調(diào)互動(dòng),不斷提高融資運(yùn)作水平,認(rèn)真化解當(dāng)前融資的難題,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展?,F(xiàn)就該方面的調(diào)查報(bào)告如下:

一、融資現(xiàn)狀隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,資金的需求日益增長。目前,我縣融資方面有兩個(gè)顯著特點(diǎn):

一是資金需求量大。據(jù)縣政府辦在__年2月的初步統(tǒng)計(jì),我縣工業(yè)和服務(wù)業(yè)對(duì)資金的需求量達(dá)20.36億元,城市基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)資金的需求量達(dá)12.6億元。

二是融資總量有增長。金融資本投放方面:至__年3月底,全縣本外幣各項(xiàng)存款余額為85.3184億元,比年初增加11.7038億元,增長15.89%,同比多增5.1023億元;各項(xiàng)貸款余額為30.8513億元,較年初增加3.0324億元,增幅為10.90%,同比多增1.8981億元。這些,促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

二、存在的問題

盡管我縣金融支持地方發(fā)展的力度不斷得到加大,但與我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)資金的要求仍不相適應(yīng),存在一些突出問題。

1、金融機(jī)構(gòu)方面。一是金融機(jī)構(gòu)流動(dòng)性過剩問題。至三月末,全縣本外幣各項(xiàng)存款余額為85.3184億元,各項(xiàng)貸款余額為30.8513億元,全縣存貸差54.4671億元,存貸比為36.16%,按剔除7.5%的繳存款準(zhǔn)備金和預(yù)留5%的備付金計(jì)算,尚有43.80億元資金富余因多方對(duì)接不好而存放上級(jí)行。二是基層行熱情高,上級(jí)行求大求嚴(yán)的問題。主要表此刻雖然對(duì)縣支行下放了必須的貸款權(quán)限,但對(duì)大額貸款仍然審批嚴(yán)格。三是基層行信貸考核壓力大,影響基層進(jìn)取性問題。如農(nóng)行對(duì)惠農(nóng)卡發(fā)放的要求是三保一掛鉤(即:保發(fā)放、保管理、保收回、和薪酬掛鉤)。四是基層行信貸人員普遍偏少,如農(nóng)行13個(gè)基層辦事處的信貸人員要應(yīng)對(duì)轄內(nèi)21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成千上萬的農(nóng)戶,缺乏時(shí)間和精力。

2、民間融資方面。據(jù)人行對(duì)3戶中小企業(yè)、3戶城鎮(zhèn)居民、3戶農(nóng)戶在__年至__年的民間借貸進(jìn)行問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,估算上述企業(yè)__年有民間借貸90萬元左右,累計(jì)發(fā)生額120萬元左右,全縣中小企業(yè)510戶,全年估算我縣中小企業(yè)民間借貸15000萬元左右,累計(jì)發(fā)生額__0萬元左右;__年有民間借貸150萬元左右,累計(jì)發(fā)生額300萬元左右,全縣中小企業(yè)550戶,全年估算我縣中小企業(yè)民間借貸27000萬元左右,累計(jì)發(fā)生額50000萬元左右。從民間借貸情景來看,我縣企業(yè)和農(nóng)戶對(duì)貸款需求是十分旺盛的。

3、擔(dān)保公司方面。由于中小企業(yè)實(shí)力較弱,抗風(fēng)險(xiǎn)本事較差,有擔(dān)保本事的企業(yè)一般不愿意替其出具擔(dān)保,而擔(dān)保公司擔(dān)保品種單一,即使承諾擔(dān)保,中小企業(yè)也必須供給抵押物給擔(dān)保機(jī)構(gòu),或者需要供給反擔(dān)保,致使中小企業(yè)尋找擔(dān)保困難,影響了中小企業(yè)在銀行正常的信貸業(yè)務(wù)。

4、土地抵押方面。據(jù)了解,我縣部分企業(yè)所購?fù)恋匚醇皶r(shí)辦理土地轉(zhuǎn)讓手續(xù)問題,一些企業(yè)主返鄉(xiāng)興辦企業(yè),投入了很多的積累資金,在發(fā)展上遇到了資金困難,但卻因?yàn)槲崔k理土地轉(zhuǎn)讓手續(xù)缺少銀行融資必備的土地抵押條件。

5、中小企業(yè)管理方面。一是不少企業(yè)將銀行資金作為自有資金使用,短貸長用較為普遍。許多銀行反映,一旦給這些中小企業(yè)發(fā)放貸款,貸款本金就很難如約償還,必須不斷續(xù)貸。二是相當(dāng)一部分企業(yè)財(cái)務(wù)制度不規(guī)范,經(jīng)營信息不透明,數(shù)據(jù)可靠性差,影響了商業(yè)銀行對(duì)其貸款的正確確定。信息的不對(duì)稱加大了商業(yè)銀行貸款審查工作的難度,造成了成本與收益的不對(duì)稱,反過來又制約了商業(yè)銀行對(duì)中小企業(yè)信貸支持的進(jìn)取性。三是在中小企業(yè)群體中,也同樣存在著一些優(yōu)質(zhì)的客戶,他們?cè)诮?jīng)營規(guī)模、創(chuàng)新意識(shí)、觀念水平、盈利本事上也比較強(qiáng),能夠承受較高的利率,能夠使商業(yè)銀行經(jīng)過提高理念的方式獲得相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和成本補(bǔ)償。實(shí)際上,商業(yè)銀行也并沒有忽視這批客戶。如建設(shè)銀行__縣支行目前就擁有一批經(jīng)營實(shí)力較強(qiáng)、信譽(yù)良好的優(yōu)質(zhì)客戶群體。

6、房地產(chǎn)評(píng)估方面。銀行房地產(chǎn)抵押貸款手續(xù)繁、費(fèi)率高、效率低,中小企業(yè)能作為抵押物的主要是房地產(chǎn),辦理抵押登記手續(xù)卻包括抵押登記、評(píng)估及抵押合同公證等,涉及工商、房產(chǎn)、財(cái)險(xiǎn)、法律公證處多個(gè)管理部門,辦理手續(xù)短則10天,長則30天。需要交納的費(fèi)用主要有兩部分:房產(chǎn)部門主要有:貸款額0.3%評(píng)估費(fèi),0.2%抵押物所有權(quán)確認(rèn)和登記費(fèi)。土地管理部門主要有:貸款額0.1%—0.22%的評(píng)估費(fèi),0.1%—0.3%的公證費(fèi),綜合收費(fèi)率最低的也高達(dá)0.7%,目前收費(fèi)價(jià)格還在上升。由于評(píng)估登記的有效期經(jīng)常與貸款期限不匹配,需要重新評(píng)估,加重了企業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、政銀企民之間溝通方面。政銀企民之間溝通渠道狹窄,主要表此刻政府和銀行接觸少,銀行向政府匯報(bào)工作少,銀行和企業(yè)、農(nóng)戶接觸少,企業(yè)、農(nóng)戶對(duì)銀行政策明白的少。

8、維護(hù)金融債權(quán)方面。主要表此刻:一是企業(yè)逃廢債現(xiàn)象仍存在;二是金融機(jī)構(gòu)勝訴案件執(zhí)行率低;三是黨政干部擔(dān)保欠貸現(xiàn)象較多;四是企業(yè)和個(gè)人對(duì)銀行信貸咨詢登記系統(tǒng)參與率不高,誠信觀念和法制意識(shí)不強(qiáng)等等。

三、對(duì)策及提議

(一)提升運(yùn)作水平,不斷增加融資總量

資金是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“血液”,資本運(yùn)作是有效籌措建設(shè)資金的重要途徑。__縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),必須搶抓國家實(shí)施進(jìn)取的財(cái)政政策的適度寬松的貨幣政策的大好機(jī)遇,強(qiáng)化運(yùn)作,多方籌措資金,增強(qiáng)造血功能,為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展供給強(qiáng)有力的資金保障。

1、夯實(shí)融資平臺(tái)。一是完善擔(dān)保體系。目前,省信用擔(dān)保__分公司雖已建立,__銀昌擔(dān)保公司也已運(yùn)作,對(duì)中小企業(yè)的融資達(dá)3000萬元以上,但與我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)擔(dān)保公司的要求還是有差距,下一步研究將部分存量土地,打包納入擔(dān)保公司,增大其資金量,擴(kuò)充其擔(dān)保本事,完善擔(dān)保功能,充分發(fā)揮進(jìn)取作用。擔(dān)保公司不僅僅要為國有企業(yè)擔(dān)保融資,也要為發(fā)展前景好的私營企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的培育擔(dān)保融資。著力研究出臺(tái)一套為私營企業(yè)擔(dān)保融資的政策措施,加大對(duì)私營企業(yè)的扶持力度。二是充分發(fā)揮縣城投公司的作用??h城投公司是我縣融資的一個(gè)十分重要的平臺(tái)。必須繼續(xù)增強(qiáng)其融資本事,可研究以我縣部分商住用地為其質(zhì)押物,政府出具有關(guān)承諾,將城市和工業(yè)基地重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目、部分民生工程納入經(jīng)營范圍,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)、滾動(dòng)發(fā)展,不斷增加城投公司的資本,提高融資本事。

2、組建優(yōu)良的項(xiàng)目庫。根據(jù)__的資源和產(chǎn)業(yè)實(shí)際,儲(chǔ)備一批項(xiàng)目。在項(xiàng)目進(jìn)入項(xiàng)目庫前,必須經(jīng)過充分的調(diào)查,多方論證,杜絕項(xiàng)目的盲目性和不可操作性,提高金融企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的支持率。

3、加大招商引資力度。我縣經(jīng)濟(jì)落后主要是缺乏產(chǎn)業(yè)支撐,銀行發(fā)展也就缺乏載體。要使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展就必須大力引進(jìn)縣外客商,能夠吸引外地客商就必須要有好的項(xiàng)目。一是要搞好產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的論證和多儲(chǔ)備項(xiàng)目,爭(zhēng)取把銀行列入項(xiàng)目審查成員單位,為項(xiàng)目業(yè)主實(shí)施項(xiàng)目融資奠定基礎(chǔ);二是要營造寬松的投融資環(huán)境,要經(jīng)過解放思想大討論轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高服務(wù)質(zhì)量,使每一個(gè)人都要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展著想。

4、盤活社會(huì)存量資本。一是加快房屋產(chǎn)權(quán)證的辦理速度。__城市建設(shè)已初具規(guī)模,很多樓盤已竣工,由于諸多方面的原因,許多產(chǎn)權(quán)證始終沒辦下來。要認(rèn)真研究分析解決有關(guān)方面的問題,各職能部門要進(jìn)取配適宜當(dāng)放寬條件給予辦理產(chǎn)權(quán)證,以有效解決融資抵押物的問題。二是變現(xiàn)無形資產(chǎn),強(qiáng)化城市經(jīng)營,經(jīng)過招標(biāo)、拍賣、出租等市場(chǎng)化運(yùn)作模式,變現(xiàn)燈箱廣告、路橋廣告等城市無形資產(chǎn),為城鄉(xiāng)建設(shè)募集資金。三是盤活國有資產(chǎn),強(qiáng)化國資委的職能作用,在確保國有資產(chǎn)不流失的前提下,對(duì)未改制企業(yè)、土地等國有資產(chǎn)進(jìn)行適度經(jīng)營,實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)變現(xiàn)和增值保值,增強(qiáng)政府投融資實(shí)力。

(二)創(chuàng)新工作機(jī)制,農(nóng)村小額信貸難

如何加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民增收,以拉動(dòng)農(nóng)村的消費(fèi),金融機(jī)構(gòu)有很大的運(yùn)作空間,必須大有作為,必須不斷創(chuàng)新機(jī)制體制,提高服務(wù)“三農(nóng)”的本事。

1、深入推進(jìn)農(nóng)村金融體制改革和創(chuàng)新。農(nóng)村金融體制改革是促進(jìn)農(nóng)民增收,最終解決“三農(nóng)”問題的重要途徑,是_在農(nóng)村金融中的.實(shí)現(xiàn)途徑。加強(qiáng)農(nóng)村信貸政策服務(wù)引導(dǎo)和金融監(jiān)管,規(guī)范發(fā)展適應(yīng)我縣農(nóng)村特點(diǎn)的金融組織,改善農(nóng)村金融服務(wù),強(qiáng)化農(nóng)村政策性金融,引導(dǎo)商業(yè)性農(nóng)村金融,規(guī)范農(nóng)村小額信貸組織,農(nóng)發(fā)行要整合政策性金融業(yè)務(wù),創(chuàng)新信貸服務(wù),改善經(jīng)營方式,拓展新的業(yè)務(wù),做好農(nóng)村綜合開發(fā)、農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)、扶貧貸款、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等項(xiàng)目的中長期貸款。農(nóng)業(yè)銀行是商業(yè)銀行在農(nóng)村領(lǐng)域的主要力量,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮商業(yè)銀行的優(yōu)勢(shì),應(yīng)定位于服務(wù)于農(nóng)業(yè)的專業(yè)銀行。農(nóng)村商業(yè)銀行要在改制的基礎(chǔ)上,切實(shí)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制、強(qiáng)化內(nèi)部管理和自我約束、加強(qiáng)農(nóng)村信用環(huán)境建設(shè)。進(jìn)取發(fā)展社會(huì)信用中介服務(wù)體系,完善中小企業(yè)和農(nóng)戶信用評(píng)價(jià)體系,完善信用擔(dān)保體系,面向全縣農(nóng)戶和中小企業(yè)設(shè)立農(nóng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu),發(fā)展農(nóng)村互助擔(dān)保組織,建立擔(dān)?;?,進(jìn)取拓展農(nóng)村擔(dān)保業(yè)務(wù)。

2、穩(wěn)步發(fā)展農(nóng)村金融服務(wù)業(yè)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,農(nóng)村金融供給不足的矛盾日益突出,農(nóng)民和縣域中小企業(yè)金融服務(wù)需求得不到滿足。主要不是資金問題,而是體制與政策問題,構(gòu)建有效的農(nóng)村金融服務(wù)體制需要健全農(nóng)村金融服務(wù)體系,創(chuàng)新農(nóng)村金融服務(wù)策略和治理農(nóng)村信用環(huán)境,明確縣域各金融機(jī)構(gòu)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的義務(wù)。要經(jīng)過吸引社會(huì)資本和外資,建立為農(nóng)村金融服務(wù)的多種所有制的金融組織。還要完善信用擔(dān)保服務(wù)體系,擴(kuò)充以政府為主出資組建的擔(dān)保公司的資金來源,支持民間資本組建擔(dān)保公司,擴(kuò)大貸款保證保險(xiǎn)的范圍。

3、進(jìn)取探索建立農(nóng)村合作銀行。采取以“空間換時(shí)間”的方式,充分發(fā)揮縣農(nóng)村信用聯(lián)社在農(nóng)村的主力軍作用,幫忙信用聯(lián)社化解不良貸款,降低不良貸款占比,爭(zhēng)取省信用聯(lián)社的政策,在我縣成立農(nóng)村合作銀行,提高其支持縣域經(jīng)濟(jì)異常是“三農(nóng)”的本事。

(三)進(jìn)取應(yīng)對(duì),有效防范金融風(fēng)險(xiǎn)

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。沒有能夠有效防范風(fēng)險(xiǎn)的金融體系是當(dāng)前全球金融危機(jī)產(chǎn)生的根源,所以在放大金融對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)推動(dòng)作用的同時(shí),必須有效防范金融風(fēng)險(xiǎn)。

1、建立科學(xué)完善的內(nèi)控制度。構(gòu)成有效可行的自律防控體系,確立穩(wěn)健的經(jīng)營方針,摒棄重存款輕經(jīng)營的觀念,把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)經(jīng)營管理和提高經(jīng)濟(jì)效益上來。

2、全面提高信貸風(fēng)險(xiǎn)管理。建立權(quán)威的企業(yè)信用評(píng)估組織,制定企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),計(jì)算貸款的風(fēng)險(xiǎn)量,構(gòu)成以風(fēng)險(xiǎn)度為核心分級(jí)管理和審、貸、責(zé)分離的科學(xué)規(guī)范的運(yùn)作體系。金融機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)手評(píng)估企業(yè)經(jīng)營和負(fù)債狀況,聯(lián)合實(shí)行貸款證制度,杜絕企業(yè)多行貸款。

3、切實(shí)做好貸款風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化工作。對(duì)因經(jīng)營管理不善造成虧損的企業(yè),銀行部門應(yīng)派駐有本事的信貸員參與企業(yè)管理,幫忙扭虧、償還貸款本息;對(duì)產(chǎn)品缺乏后勁、甚至有被淘汰趨勢(shì)的企業(yè),應(yīng)促其調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),整合資金,收回貸款;對(duì)發(fā)展前景好的欠貸企業(yè),應(yīng)投入適當(dāng)?shù)馁J款作為啟動(dòng)資金,促進(jìn)其資金良性循環(huán),逐步收回貸款;對(duì)債務(wù)重、效益差,但有期望的企業(yè)可采取轉(zhuǎn)產(chǎn)、兼并、拍賣債權(quán)等多種途徑進(jìn)行債務(wù)重組;對(duì)長期關(guān)停、倒閉的企業(yè)和一些“賴帳戶”、“釘子戶”要依法收貸,努力維護(hù)信貸資金安全。

(四)強(qiáng)化征信,不斷優(yōu)化金融環(huán)境

優(yōu)良的金融環(huán)境必將提升金融機(jī)構(gòu)支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本事。加大誠信建設(shè)、信用環(huán)境整治、打擊逃廢債、協(xié)調(diào)政府與金融機(jī)構(gòu)關(guān)系等的力度,是優(yōu)化金融環(huán)境的重要資料。

1、加大誠信建設(shè)力度。在企業(yè)方面,要向企業(yè)宣傳信譽(yù)興業(yè)的思想,企業(yè)管理者要把守信譽(yù)放在第一位。對(duì)銀行,再困難都要按期歸還銀行的貸款本金、按時(shí)支付貸款利息,有借有還、再借不難,做銀行信得過的企業(yè)。在農(nóng)村方面,推廣信用戶、信用村、信用鄉(xiāng)(鎮(zhèn))建設(shè)。

2、加大信用環(huán)境整治力度。整治社會(huì)信用環(huán)境必須各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)帶頭守信用,帶頭維護(hù)金融債權(quán),對(duì)不守信的企業(yè)取消一切優(yōu)惠政策,公開曝光;加大對(duì)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)人員拖欠貸款清收活動(dòng)力度;對(duì)惡意逃廢銀行債務(wù)的企業(yè)管理者,應(yīng)予重罰,沒收個(gè)人所得和企業(yè)的財(cái)產(chǎn)用來歸還銀行債務(wù)。要把逃廢銀行債務(wù)必須受到法律制裁列入地方有關(guān)法規(guī)。

3、加大勝訴案件執(zhí)行力度。支持銀行依法拍賣抵貸資產(chǎn),拍賣資產(chǎn)優(yōu)先歸還銀行貸款,最大限度維護(hù)金融機(jī)構(gòu)合法權(quán)益。

4、加大政府和金融機(jī)構(gòu)關(guān)系的協(xié)調(diào)力度。一要采取激勵(lì)措施,進(jìn)取引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)用足、用活、用好貨幣政策,切實(shí)增加信貸資金有效投入,對(duì)到達(dá)規(guī)定條件的金融機(jī)構(gòu)于次年按信貸資金實(shí)現(xiàn)的金融機(jī)構(gòu)地方稅收金額的相應(yīng)比例獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)超過上級(jí)計(jì)劃發(fā)放的信貸資金的給予相應(yīng)比例獎(jiǎng)勵(lì)。二要爭(zhēng)取更多的金融機(jī)構(gòu)在__縣設(shè)行布點(diǎn),既能夠讓金融機(jī)構(gòu)公平競(jìng)爭(zhēng),又能夠讓企業(yè)和社會(huì)得到更多的服務(wù)。三要公平對(duì)待現(xiàn)有的金融機(jī)構(gòu),使金融機(jī)構(gòu)在平等競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下為__縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

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