國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。以下是小編整理的小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀比賽活動方案，歡迎閱讀！

小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀比賽活動方案（精選篇1）

一、活動目的：

為給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

二、活動要求：

內(nèi)容積極向上；朗誦時間3~5分鐘為宜；參賽隊可自備背景音樂。

參賽者：

①面對二年級學(xué)生。

②參賽者必須服從主持人與評委的`判定。

③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。

三、活動事項安排如下：

第一輪選拔賽 （班內(nèi)選拔）

參賽對象：二年級學(xué)生。

時間：即日開始。

地點：各班教室。

選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。（保留班級選拔比賽的照片）

第二輪校級比賽

參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽

時間：十一月中旬

地點：多媒體教室

四、活動內(nèi)容、形式：

（參賽個人）二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。

比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。

（一）、評委評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；30分

2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分

3、臺風(fēng)：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分

4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊；20分

（二）、評分辦法：

①滿分為100分；

②選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分；

五、活動結(jié)語：

美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美；感受普通話的美；感受詩歌的美；感受團結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀比賽活動方案（精選篇2）

一、活動時間：

5月19日

整個活動過程分兩步進行：

5月5日11日班級活動：語文教師組織學(xué)生選材，并進行朗讀指導(dǎo)，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學(xué)校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。

5月19日下午決賽。

二、活動形式

1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學(xué)校的選拔。

2、11日進行初選，選出25名學(xué)生參加決賽。

3、按由一六年級決定選手出場順序。

三、朗誦內(nèi)容

1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。

2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。

四、活動要求：

本次比賽目的是激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，督促學(xué)生自覺練習(xí)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項活動，真正把活動落實到實處，認真搞好班級活動，

具體要求如下：

1、面向全體，讓給每個學(xué)生都得到鍛煉，給每個學(xué)生平等的參賽機會，班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。

2、教師要切實加強選材和朗讀指導(dǎo)，通過活動不僅鍛煉學(xué)生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生的審美能力，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。

五、比賽基本要求。

1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！

2、朗讀（朗誦）技能要求：

1）正確：普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯字，不添字、不漏字。

2）流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。

3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。

4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。

六、評獎辦法：

1、當(dāng)場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：

2、獎項設(shè)置

一等獎10名，將參加31日的學(xué)校展演

二等獎15名

七、評委設(shè)置及相關(guān)教師分工

1、評委安排：

評分：

統(tǒng)分：

2、評分辦法：

去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。

3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。

4、攝像：

5、主持：

望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學(xué)校做好活動布置和各項準(zhǔn)備工作，語文老師做好朗讀指導(dǎo)。

小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀比賽活動方案（精選篇3）

一、活動目的：

為了進一步深入貫徹中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)揚愛國傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、主題：“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限；在內(nèi)容上可以中華經(jīng)典詩歌，也可以是以抗震救災(zāi)、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。

四、活動時間：9月26日下午

五、活動地點：教學(xué)樓前

六、活動對象：1——6年級全體學(xué)生，各班可以在班級內(nèi)先進行選拔，做好輔導(dǎo)

七、比賽規(guī)則

1、參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

6、參賽人數(shù)不限，朗誦形式不限

八、評獎辦法：

1、評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。

（2分）

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數(shù)從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優(yōu)秀獎

九、評委：葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華艷、張曉峰、彭水英、胡少鋒、李晉

十、活動分工：

標(biāo)語：劉祥豪

音響：吳瑾純、熊建城

獎狀獎品：鄧潤霞、鄧念遠

計分：韋丹、蔡延艷

十一、其他未盡事宜，另行通知。

小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀比賽活動方案（精選篇4）

一、活動主題：

朗誦中華經(jīng)典，打造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的`基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

地點：各班教室

2、個人賽

地點：多功能教室

四、比賽情勢：

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導(dǎo)教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實展開讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，進步學(xué)生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

三、評比細則：

1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。根據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導(dǎo)教師嘉獎。

四、評委：

各年級語文教師

小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀比賽活動方案（精選篇5）

一、活動目的：

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。

二、實施方式：

結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動進行。各班級結(jié)合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動。

三、具體措施：

學(xué)校方面：

（1）4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標(biāo)計劃，提出活動要求。

（2）廣泛宣傳，營造書香校園。

利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學(xué)校開設(shè)校園經(jīng)典詩文小廣播；開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句；發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。

（3）開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。

利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩文。

利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課。

開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊會。

開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

每學(xué)期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。

（4）積極探究古詩文教學(xué)方法，摸索古詩文誦讀的形式。

（5）學(xué)校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學(xué)習(xí)的校本教材。

班級方面：

（1）在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。

（2）倡導(dǎo)班級開展“課前一吟”活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。

（3）廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的`多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。

（4）開設(shè)“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設(shè)一塊“詩文”園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學(xué)習(xí)、巧用古詩的仿寫習(xí)作等。

四、誦讀內(nèi)容：

一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語》部分篇章。

六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。

五、具體活動安排：

四月份：

1、學(xué)校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。

2、發(fā)動學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。

3、各班在板報中開辟一個學(xué)古詩文的園地，營造誦讀氛圍。

五月份：

1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。

2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。

3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導(dǎo)課。

六月份：

1、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。

2、班級評選誦讀“小明星”。

3、學(xué)校召開師生同臺表演的“誦詩會”。

七月份：

學(xué)校舉辦“古詩文匯編集”展覽。

八月份：

1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。

2、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學(xué)生組、教師組。

九月份：

總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。

小學(xué)二年級經(jīng)典誦讀比賽活動方案（精選篇6）

實驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年

二、活動原則：

本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動，讓所有學(xué)生全程參與整個活動，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

三、參賽對象:

一到六年級學(xué)生。

四、活動時間：

第一階段（__年11月）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓(xùn)練活動。第二階段（__年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。

五、比賽內(nèi)容：

各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。

六、活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評比辦法：

1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

八、人員分工：

1、評委小組

組 長：陳文斌

組 員：何世偉、劉啟福、周 瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁

工作職責(zé)：主要負責(zé)現(xiàn)場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。

2、宣傳小組

組長：羅耀星

成員：陳 鑫、楊 英、曾德榮

工作職責(zé)：主要負責(zé)音響的調(diào)試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓(xùn)和活動全程的攝像錄影工作。

3、后勤保障組

組長：江明杰、萬志均

組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉

工作職責(zé)：主要負責(zé)會標(biāo)制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。

4、安全小組

組長：張常習(xí)

成員：萬志均、田運開、年級負責(zé)人、各班班主任、當(dāng)天行政值日和當(dāng)天樓道值日。

工作職責(zé)：主要負責(zé)維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。（1分）

2、誦讀：聲音響亮，字音準(zhǔn)確，吐字清晰，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）

3、表情：形體語言得當(dāng)，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）

4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）

5、脫稿：（2分）。

6、時間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。（1分）