活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，那么關于小學網絡安全教育活動方案怎么寫呢？以下是小編整理的一些小學網絡安全教育活動方案，僅供參考。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇1）

教學目標：

知識與技能目標：

要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

過程與方法目標：

作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

情感與態(tài)度目標：

培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

教學重難點：

重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。

難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課

以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。 “霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？ 網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑

“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害，并果斷地拒絕它們呢？

（以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）

二、合作交流，探究新知

通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。

材料一：成績優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績

下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。

材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數

的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。

材料三：20__年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天

與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發(fā)現實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

三、觀察特征，深入探究

根據網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現在以下五個方面：

1、摧殘身體，影響健康2、心理受損，人格異化3、滋生是非，擾亂治安4、影響學業(yè)，貽誤終生5、安全隱患，危及生命

四、范例解析，深化新知

傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的'歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。

請問：1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？

2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里“包x”，十分癡迷。

請問：你有拯救小明的好主意嗎？

通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力）

五、暢談收獲，歸納總結

根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網絡成癮者堅定戒除網絡成癮的信心

（1）幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會

去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。 （2）幫助網絡成癮者做自己我認知。

（3）與網絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。

這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：

（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。

（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。

（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。

第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮

通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：

（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，

（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。

此階段要達到的效果是：讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：1、提高學生抵制誘惑的能力2、教育學生調整好心態(tài)

3、學校、家庭雙管齊下，共同教育

六、作業(yè)布置，延伸新知

抗拒網絡誘惑的計劃

我受網絡誘惑的表現____ ____ ____ ____ ____ ____

目前給我?guī)淼牟涣己蠊衉___ ____ ____ ______準備采用的具體措施：

時間具體方法結果

一月后情況

連續(xù)一周按計劃執(zhí)行，主要的激勵措施為____ ______如果兩次未執(zhí)行計劃，懲罰措施為____ ____ ______我準備請____做這項計劃的監(jiān)督人。

你是否已能抗拒網絡的誘惑？這項活動對你有作用嗎？與同學交流你的體會。

七、教學評價

通過本節(jié)課的學習，讓學生深刻了解到網絡成癮的危害，并從中吸取教訓，引以為戒，告誡自己不要重蹈覆轍，把全部精力放在學習上，力爭做一個好學生，好公民。最后倡導全體學生：

1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強自我的修養(yǎng)。

2、遠離網吧，決不踏進營業(yè)性網吧一步，向營業(yè)性網吧告別。3、自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，積極倡導文明上網，不沉溺于網絡游戲、網聊。分清網上善惡美丑的界限，使用網絡文明的語言，形成良好的網絡道德行為規(guī)范。

4、自我約束，互相監(jiān)督，對繼續(xù)上網吧的同學，我們每個人都有責任進行檢舉與幫助。

同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，為了讓們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網吧，遠離“網毒”，倡導健康上網觀念，珍惜光陰，勤奮學習，共創(chuàng)美好明天。

板書設計：

中小學生網絡安全教育

一、我們身邊有哪些不良誘惑嗎？二、網絡的危害

1、摧殘身體，影響健康2、心理受損，人格異化3、滋生是非，擾亂治安4、影響學業(yè)，貽誤終生5、安全隱患，危及生命三、案例分析

四、解決方案五、制定計劃六、提出倡議

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇2）

班會目的：

讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程：

1、對網絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進行總結。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網絡安全教育》。

主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧！

1、暢所欲言

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。

（1）你上網有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？

（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)？

（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？

（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？

（6）對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？

（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？

主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：

其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。

其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強__等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？

（9）你玩網絡游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？

（10）如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？

主持人甲：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的.場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學自由發(fā)表看法：為什么會出現這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？

主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據統(tǒng)計的結果，目前中國約有__萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14。2%?！熬W絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇3）

教學目標：

1、使學生了解什么是網絡信息安全，讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。

2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。

3、培養(yǎng)學生安全地使用網絡信息技術，增強學生的信息安全意識。

教學重點：

解威脅信息的常見因素。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

教學難點：

1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

2、日常生活中信息技術的安全使用。

教學過程：

1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《信息安全》

師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦，忽然發(fā)現，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？

某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

你在網絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？

某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網址，你會打開嗎？

因特網是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網中人”，你都會相信嗎？

網上的.“泄密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒（小組討論方式）

（1）定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

（3）傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。

5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網絡行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒；

對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；

不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；

遵守國家相關法律法規(guī)，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。

7、課堂總結

這節(jié)課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節(jié)課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

8、課后作業(yè)：

學習《全國青少年網絡文明公約》。

查詢安全上網的方法。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇4）

活動目的：

1、作為小學生要了解防騙安全防范措施。

2、將學到的防詐騙知識向父母宣傳。

教學準備：

收集詐騙資料

教學過程：

一、導入

1、說說身邊的詐騙故事。

2、板書課題。明確本節(jié)課內容

二、講解詐騙故事

1、借用物品詐騙

與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當對方借用物品時，絕對不能讓財物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應該小心。

2、“調包”詐騙

“調包”是一種偷龍轉鳳的手法，犯罪分子事先準備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時，借驗看之機，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。

3、集資詐騙

一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項目，如果投資可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項目，而是將錢款轉出或揮霍掉。

4、神藥行騙

神丹妙藥本身純屬烏有，實際生活中不可能有包治百病的特效藥，當有人向您兜售藥時要多個心眼，多加提防，不要上當。

二是有病時，特別是有疑難雜癥時，一定要到正規(guī)醫(yī)院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復。

三是別貪心，要正確認識藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財的對象。

四是遇到此類犯罪分子時要巧妙周旋，爭取時間報警。

5、易拉罐中獎詐騙

此類騙術通常發(fā)生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然后其同伙假意購買，并鼓動受害人聽中獎查詢電話內容證實確實中獎（此電話實為另一同伙接聽），騙受害人購中獎拉環(huán)。

如果他們出現，一不要相信；

二要穩(wěn)住對方悄悄報警，幫助警方為民除害。

6、招工詐騙

找工作要到合法的.正規(guī)勞務中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實很像真的，不僅使農村求職和打工的人員受騙，也會使警惕性不高的居民上當

7、告急電話騙匯款

不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“x”查詢當地公安局、醫(yī)院電話求證，到時再匯款也來的及。

8、合伙做生意詐騙

在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。

9、魔術詐騙

公園總有一些神秘的魔術表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術造成人們視覺上的誤差，讓您參與進來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實，結果損失錢財追悔莫及。對此不要抱有大發(fā)橫財的心理，不要參與任何賭博、投機取巧性質的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當場演示，利用魔術手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財。警方提示：如果果真有如此神技，還做生意干嗎！

三、班會小結

聽了今天的防騙知識介紹，大家有什么收獲今后遇到類似詐騙你會怎么做

1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。

2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

四、板書設計

防騙知識知多少

借用物品詐騙“調包”詐騙集資詐騙

神藥行騙易拉罐中獎詐騙招工詐騙

告急電話騙匯款合伙做生意詐騙魔術詐騙

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇5）

活動目標

1、了解詐騙的危害和主要段。

2、樹安全意識，養(yǎng)成良好的信息活動習慣。

3、掌握防詐騙的基本段，做個健康陽光的學。

活動過程

（）情境導，揭主題

1、師引導性提問：同學們，你們有沒有上當受騙的經歷？你們知道詐騙都有什么段嘛！學由回答，發(fā)表的見解。

（）案例分析，提學分析問題和解決問題的能。

1021，我校經管學院14商1班某學（原13商2班學）被騙8000元現，給學造成了較損失。

（三）詐騙主要段

1、短信詐騙：利機短信發(fā)送虛假消費提或中獎提，誘騙客戶交納續(xù)費或稅，或者誘騙客戶撥打假冒的銀服務電話、銀聯信卡管理中、公安部門等部門的咨詢電話，套取客戶的銀卡、密碼等信息進詐騙。

2、盜QQ號詐騙：盜他QQ號碼，盜QQ登陸與“他”最信任、最親近的好友聊天，找各種理由騙取對通過銀向他付款，進詐騙。

3、電話詐騙：詐騙分冒充電話銀動語提提供國內各銀的電話銀號碼和融服務，客戶使此電話進查詢后，詐騙分可截取客戶的銀卡、密碼、份證等信息，從盜取客戶賬戶內的資；或者以公安或銀名義暗發(fā)了個可能威脅你安全或者客戶賬戶資安全的緊急情況，誘使客戶提供賬號和密碼騙。

4、絡交易誘騙：通過互聯上交易誘騙，開始讓你每次投資百元（如購買Q幣），對返回105%，多次以后，當你匯款上千元甚更多以后，對就消失了。

5、利ATM機騙：通過竊取客戶銀卡，騙取密碼，盜取客戶卡內資，或者克隆銀卡竊取客戶資；在客戶取款時故意擾亂，致使ATM機暫停服務，并通過“指導”客戶操作的式騙取客戶密碼，當客戶暫時離開時，取銀卡到其他ATM機上盜取客戶資。

6、投其所好，引誘上鉤：—些詐騙分往往利被害急于就業(yè)和出國等理，投其所好，應其所急施展詭計騙取財物。

7、簽訂虛假公司合同：些騙利校學經驗少、法律意識差、急于賺錢補貼活的理，常以公司名義、真實的份讓學為其推銷產品，事后卻不兌現諾和酬使學上當受騙。有些公司借招聘的名義對些“知”學設置騙局，騙取介紹費、押、報名費等。

8、借貸為名，騙錢為實：有的騙利們貪圖便宜的理，以利集資為誘餌，使他上當受騙。

9、以次充好，惡意騙：些騙利學“識貨”經驗少苛求物美價廉的特點，上門推銷各種產品使師上當受

騙。更有些到學宿舍推銷產品的，發(fā)現室內，就會順牽。

10、博取同情騙：詐騙分冒充名校學或其他員，借機打電話、銀卡匯款，利切機會與學拉上關系，述說困難，博取同情，尋機詐騙或竊。

11、盜取學信息騙：騙搜索到學個信息，冒充師、同學與學的家聯系，謊稱他病或出車禍，急需錢，讓家長速匯錢來。

（四）詐騙的防范措施

1、提防范意識，學會我保護；交友要謹慎，避免以感情代替理智；同學之間要互相溝通、互相幫助；服從校園管理，覺遵守校紀校規(guī)。

2、不要將個信息資料如存折（融卡）密碼住址、電話、機、呼機等隨意提供給他，以防被利。

3、對陌路之切不可輕信，更不要將錢款借給不了解的陌。

4、切不可輕信馬路告或上及機的求職應聘等信息，勤助學必須通過正規(guī)渠道，防上當受騙。

5、防以“求助”或利誘為名的詐騙為，遇到把握不準的事，應及時向母、師或保衛(wèi)處（派出所）報告，不要盲從事。

6、切不可貪圖便宜或謀取私益，天下沒有免費的午餐，謹防掉進騙設計的陷阱。

8、樹正確的觀，價值觀。要以學業(yè)為主，積極參加各類有益健康的`活動，不要沉湎與虛擬世界的匿名交流法拔。

9、要守法，講德。要做聰明的“”和聊天客，不要輕易的給別留下你的電份資料和個信卡資料。

10、旦遇到煩，應即向有關師、學校保衛(wèi)部門或公安機關反映情況，并提供有關協(xié)助調查。

三、課后總結

同學們，通過今天的防詐騙安全教育主題班會家都對詐騙有了定的了解，并掌握了定的識別騙術法。在今后的活中，旦遇到什么意想不到的緊急情況，就能夠臨危不懼。防詐騙，重在個“防”字，所以說我們應當防患于未然，這些知識和技能看似很，但關鍵時刻卻是能夠救命的招。平安課，是我們的第課！學會我保護，練就雙辨別是的慧眼！

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇6）

教學目的

1、如何文明上網、健康上網；

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；

3、如何防止沉迷網絡游戲；

教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法

講授、提問、教具

[課前準備]

（一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。

（三）學生搜集網絡的利弊資料

[活動過程]

在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少？

許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494

看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網絡知識問答題

1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。（答案：B）

A.1986年

B.1994年

C.1995年 D.1996

2、計算機網絡最突出的優(yōu)點是________。（答案：A）

A、軟件.硬件和數據資源共享

B.運算速度快

C.可以相互通訊

D.內存容量大

3、計算機是如何進行數據轉換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎？

5、請說出計算機的十個用途？

（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。）

分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；

2、20__年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。

（經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性。）

此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

（三）結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

（一）字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網絡利弊談

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1）容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽誤時間，影響學習

6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）娛樂的'場所，給人刺激和輕松的感覺

5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束

（學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識）

（三）結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害

網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網絡的認識。

1、情景設計

1）報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2）學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線

“我的身影時常出現在網絡的虛幻世界里，我依戀上QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的“網絡毒品？！”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?/p>

3）學生心理陳述——回歸

一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回，并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。

4）影像資料

你看了有何感想呢？

（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）

教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢？”

四、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則

（一）上網安全規(guī)則八條

第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。

第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。

第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。

第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

（二）倡議—別把自己困在網中央

——珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！

五、板書設計

好的板書是一節(jié)課最精華的體現。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。

網絡：天使、魔鬼

一、網絡是學習的工具而不是玩具。

二、網絡是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網方式的危害。

四、文明上網，綠色上網，遠離網吧。

五、別把自己困在網中央。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇7）

一、指導思想

以學習宣傳網絡強國戰(zhàn)略思想、國家網絡安全有關法律法規(guī)和政策標準為核心，以培育有高度的安全意識、有文明的網絡素養(yǎng)、有守法的行為習慣、有必備的防護技能的“四有好網民”為目的。政府主導、多方參與，在全市教育系統(tǒng)內集中開展網絡安全宣傳教育活動，增強廣大網民的網絡安全意識，提升基本防護技能，營造安全健康文明的網絡環(huán)境，保障人民群眾在網絡空間的合法權益，切實維護國家網絡安全。

二、宣傳主題

共建網絡安全 共享網絡文明

三、活動時間

20__年9月15日至9月23日，組織開展“網絡安全知識進課堂”活動，普及網絡安全知識。

四、活動范圍

__市教育系統(tǒng)網絡安全宣傳周活動由__市電化教育館負責組織開展?；顒臃秶鸀槿薪逃到y(tǒng)各中小學校和中職院校。

五、活動方式

各縣市(區(qū))教育局、各學校、各有關單位要從實際出發(fā)，緊扣社會熱點，因地制宜，針對不同人群有選擇地組織開展活動。在策劃和組織活動時注重創(chuàng)新，包括但不限于以下形式：

(一)組織宣傳活動。

在門戶網站上開辟網絡安全宣傳專題欄目，利用微信公眾號發(fā)布網絡安全相關知識;在單位放置相關內容的宣傳展板，懸掛條幅，張貼海報等;號召各學校創(chuàng)作以網絡安全為主題的墻報、黑板報等等;學校自行印制相關內容的宣傳冊發(fā)放廣大學生家長，擴大網絡安全宣傳周活動的影響力。

(二)開展“網絡安全知識進課堂”活動。

指導全市各中職院校、中小學校開展“網絡安全知識進課堂”活動。條件較好的學?？裳埦W絡安全專家走進校園，以報告會形式普及網絡安全知識;其余學校圍繞網絡安全主題組織一節(jié)信息技術課，宣傳并普及網絡安全知識。

(三)安排“網絡安全知識進社區(qū)”活動。

條件較好的學校可組織學生成立宣傳小組，由信息技術課教師帶隊，進入人口較密集的社區(qū)、小區(qū)，利用展板等手段，宣傳并講解網絡安全知識，增強學生參與社會活動的能力，提高全社會的.網絡安全防護意識和技能。

(四)排查網絡安全隱患。

各單位對機房、網站、辦公計算機及其他信息系統(tǒng)的安全狀況進行自查，排除可能存在的安全隱患，尤其要注意涉密文件和數據的處理方式是否合乎規(guī)范。

六、其他事宜

各單位要高度重視，提高認識，把網絡安全宣傳周作為提升教育信息化安全發(fā)展的重要抓手，進一步提升我市教育系統(tǒng)的安全防護意識和技術水平，切實推動我市教育信息化工作健康、穩(wěn)定發(fā)展。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇8）

一、活動目的

通過本次活動，使學生了解心理健康應具備以下六個心理品質，什么叫網絡安全，同時讓學生對照自身作一些心理調整。

二、活動準備

課件（與心理健康、網絡安全事故的相關資料）

三、主持人：

時間：20__年2月16日

地點：三年級（4）班教室

四、活動過程：

主持人：

尊敬的韓老師，親愛的同學們：

大家好！

據我國青春期兒童的心理活動特點,應該達到心理健康的品質是什么？

生交流。

一、智力發(fā)育正常,即個體智力發(fā)展水平與其實際年齡相稱。

二、穩(wěn)定的情緒。盡管會有悲哀、困惑、失敗、挫折等,但不會持續(xù)長久。

三、能正確認識自己,清楚自己存在的價值,有自己的理想,對未來充滿信心。

四、有良好的人際關系。尊重理解他人,學習他人長處,友善、寬容地與人相處。

五、穩(wěn)定、協(xié)調的.個性,能對自己個性傾向和個性心理特征進行有效控制和調節(jié)。

六、熱愛生活,能充分發(fā)揮自己各方面的潛力,不因挫折和失敗而對生活失去信心。

你的理解是什么？

保持樂觀向上的心境;

能學會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人;

尊重老師：包括不在老師背后說不好、不正確、不文明、不禮貌的話，不對老師直呼其名，心里的尊敬。

能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應環(huán)境;

具有良好的行為習慣和健全的人格。

一是情緒表現：恐懼，焦慮，不愿上學，容易生氣，敵意，想輕生(認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默寡言，少動，精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。

調控自己的情緒

不高興生氣哭是正常的

但長時間悶悶不樂發(fā)脾氣對人或事耿耿于懷不對

化解原諒放下

上網的害處：

昨日下午5時左右，漢陽鐵橋南村一住宅樓內，一30歲男子疑因上網時間過長，導致心腦缺氧缺血。急救人員全力搶救，仍宣告不治。

急救人員趕到現場時，鐵橋南村附近的武漢船舶職業(yè)技術學院醫(yī)生正對男子進行搶救。120急救人員搶救數十分鐘后，宣告男子不治。據了解，死者姓楊，30歲，當日下午一直在家上網。其家人稱，當日中午楊某還很好，下午5時左右，打開房門后，發(fā)現楊某趴在地上，不省人事。急救人員稱，男子心腦缺氧缺血，可能是因長時間上網所致。目前，具體原因警方正在調查。

請同學們談談你的體會。

班主任總結

主持人：請韓老師為我們總結，大家歡迎！

韓老師總結。

主持人：謝謝韓老師，我們的主題班會到些結束。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇9）

為了提高我校師生校園網絡安全防護意識，按照《x年國家網絡安全宣傳周河北活動方案》要求及我校實際情況，特制定我校網絡安全宣傳周活動方案：

一、活動主題：

網絡安全為人民，網絡安全靠人民

普及網絡安全知識，旨在提高我校全體師生網絡安全自我保護意識，提升網絡安全問題甄別能力。

二、活動時間：

9月19日至9月25日

三、活動內容

以“凈化網絡環(huán)境，安全使用網絡”為目標，統(tǒng)一使用“國家網絡安全宣傳周”活動標識，普及基本的網絡知識，使廣大師生員工增強網絡安全防范意識，提高網絡安全防護技能。

四、活動形式

1、標語宣傳

在我校LED滾動屏循環(huán)滾動“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”等網絡安全宣傳標語。

2、消息推送

通過辦公系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)等推送網絡安全宣傳周相關精神和網絡安全手冊等。

3、開辦專欄

在我校網絡服務站點上開辟“網絡安全”專欄，普及基本的網絡知識，使廣大師生員工增強網絡安全防范意識，提高識別和應對網絡安全威脅的能力。

4、視頻短片

通過校園網VOD及有線電視網絡播放網絡安全的相關視頻。

5、安全培訓

面向我校各部門的`網絡管理員進行網站安全防護專項培訓，提高我校二級站點的安全防護能力。

6、網絡協(xié)會

加強對網絡協(xié)會的安全培訓，通過網絡協(xié)會面向學生普及網絡安全知識。

7、活動總結

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇10）

一、活動宗旨

提高同學們的網絡安全意識，在加強網絡安全知識學習的同時，營造一種濃厚的學習氛圍。較好地發(fā)揮學生的.特長，豐富學生的課余生活和提高同學們學習計算機網絡的熱忱。

二、活動組織

1.活動總負責：__

2.活動策劃：__

3.活動時間：10月25日下午7點

4.活動地點：綜合樓308

5.活動對象：全體學生

三、活動內容

1.網絡計算機的使用技巧

2.預防網絡詐騙

3.網絡道德

4.網絡與法律

四、注意事項

1.每個班級每個同學在本班負責人的組織下不得遲到，須在講座前10分鐘入指定點，遲到5分鐘則不 得入內。

2.講座過程中不允許大聲喧嘩，走動，交頭接耳，聽歌，玩手機。

3.學生到場后，依次入座，由本協(xié)會成員維持會場紀律。

4.講座結束后，由本協(xié)會會員安排下依次退場，每部就本次的講座各寫一份總結。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇11）

衡量一個學校信息化水平高低的重要標志之一就是是否有一支掌握現代教育技術的師資隊伍。努力建設一支掌握現代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的重中之重。為適應信息社會對學校教育管理工作的新要求，加強對學校網站、網絡的管理，提升教師教育信息技術能力，為各項教學競賽活動提供技術支持與保障，經學校研究決定，成立網絡安全和信息化指導小組。為保證相關工作的開展正常、有序、高效，特制定本方案。

一、領導小組

組長副組長

成員：學校其他行政成員

二、技術團隊

1.網絡安全與保障小組：

X（組長）、X

2.信息技術支持組：

X（組長）、__X

三、工作職責

1.網絡安全與保障組：負責管理學校網站、QQ群，保障各教學樓、綜合樓辦公室、電腦教室、錄播教室網絡的正常順暢運行。

2.信息技術支持組：保障學校監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的正常運行；對學校新、舊多媒體教室和廣播室的正常運行，以及學校大型活動提供技術和設備支持；對參加遠程培訓的教師提供相關技術支持。

3.網絡安全與保障組和信息技術支持組所有成員，共同負責對學校教師進行信息技術能力提升培訓，帶頭參與信息技術能力展示或競賽，為學校教師參與各級各類教學研討、展示、競賽活動提供技術支持，制作授課課件或背景視頻、音頻、圖片等。

4.技術團隊組長應定期或不定期對本組成員進行業(yè)務培訓、組織團隊成員進行技術交流，促進團隊成員技術水平的提高。

四、工作方式

1.技術團隊成員利用課余時間為學校老師提供技術支持。特殊情況需要調課或占用上課時間的，須報教務處批準。

2.每次活動所需技術支持，原則上由參加活動的教師本人按本年級（六年級除外）→本教研組（六年級除外）→信息技術支持組其他成員（六年級除外）→網絡安全與保障組其他成員及六年級團隊成員的'順序主動申請；也可按照雙方自愿原則提供技術支持。

3.大型集中活動或其它特殊情況需由學校指派專人提供技術支持的，按學校指定的人員和方式提供技術支持。

五、獎罰措施

1.技術團隊成員為學校教師根據學校安排參與的各級各類教學研討和競賽活動提供技術支持和保障，學校按如下標準給予獎勵：參賽教師獲國家級二等獎及以上，獎勵課件、視頻制作人100元/次（多人合作則分享獎金，下同）；市級一（特）等獎、省級二等獎及以上，獎勵80元/次；縣級一（特）等獎及以上，獎勵60元；校級一（特）等獎及以上，獎勵40元/次；校級二等獎及以下或未獲獎、未評獎的，每次獎勵（補助）30元。

2.國家、省、市組織的大型集中活動（如“一師一優(yōu)課一課一名師”活動），不論獲獎等次或是否獲獎，均按60元/次給予課件、視頻制作者獎勵，并在年度教師考評中予以0.1分/次的獎勵加分（如果制作者有多人，只給主要制作者加分）。

參與學校網站、網絡、QQ群等的管理，對多媒體設備進行維護，對教師進行相關業(yè)務培訓等的加班補助，按學校其他相關規(guī)定或方案執(zhí)行。

3.團隊成員全期未履行職責，或無正當理由拒絕為學校教育教學活動提供技術支持，造成嚴重后果或惡劣影響的，按學校有關規(guī)定處理。

4.非技術團隊成員教師參加學校安排的教學展示、競賽活動，自行制作課件等多媒體教學素材的，參照本項第2條給予獎勵。

六、其他說明

1.本方案中的獎勵措施與學校原有規(guī)定重復的，以本方案的規(guī)定為準。

2.團隊成員制作的課件、視頻等多媒體軟件，版權歸原制作者所有。學校教科室有權在保留原制作者個人信息的前提下對團隊成員制作的課件、視頻進行保存、修改和合理利用；學校其他處室和個人如需使用必須事先征得原制作者同意。

3.非原創(chuàng)作品，不予獎勵。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇12）

一、成立組織，加強領導

我校成立了以校長林志同志任組長，成員由安全辦主任、政教處主任、少先大隊輔導員、微機教師組成的網絡安全宣傳周活動領導小組。全面負責學校的“網絡安全宣傳周”的`組織協(xié)調工作，從組織上確保此項工作的順利開展。

二、大力宣傳，營造氛圍

1.9月20日，學校利用大屏幕滾動播出網絡安全生產警示標語等，營造濃厚的安全生產氛圍，擴大“網絡安全宣傳周”的知曉度和影響力。

2.9月21日，各班的板報、手抄報都更新為宣傳網絡安全安全法律法規(guī)、安全常識等內容。

3.9月23日，中心小學統(tǒng)一下發(fā)了《網絡安全致家長的一封信》，讓家長參與，讓社會參與。共同營造“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”的良好氛圍。

三、開展活動，增強意識

1.9月22日午后第三節(jié)課，安全辦利用大課間時間舉辦了一次“網絡安全”專題講座。

2.9月23日午后第三節(jié)課，各中隊舉辦了“網絡安全與我同行”主題中隊會。

四、強化考評，堅持長效

__鎮(zhèn)中心小學已決定將“網絡安全”活動的開展情況納入年度考核之中，定期或不定期檢查、定期總結，對開展安全教育突出的教師予以表揚和表彰，對開展不力的教師予以批評。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇13）

一、加強領導，狠抓落實

學校高度重視網絡安全宣傳周活動， 把活動列入重要議事日程， 加強了組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調， __建立完善管理制度和實施辦法， 確保使用網絡和提供信息服務的安全。

二、精心組織，部署落實

為切實抓好這次活動， 我校特制定了《__市__小學網絡安全宣傳周活動方案》， 明確了活動目的， 落實責任分工， 突出宣傳的思想性和實效性， 全體師生，人人參與。

三、形式多樣，內容豐富

（一）營造網絡安全宣傳氛圍

1、在宣傳活動期間懸掛橫掛，內容為“共建網絡安全，共享網絡文明”。

2、開辦網絡安全宣傳專欄。

3、每班辦x期“網絡安全宣傳”黑板報。

4、每位學生辦x份相關的`手抄報，對網絡安全知識進行宣傳。

（二）校園主題日活動

1、 學校組織校委會成員召開了一次網絡安全宣傳周活動專題會議。

2、為學生和教師發(fā)放了網絡安全宣傳彩頁__份，宣傳網絡安全法律法規(guī)。

3、組織學生利用“班班通”設備，認真觀看了網絡安全教育宣傳短片。

4、利用國旗下講話對全校廣大師生進行了x次網絡安全相關知識的宣傳教育。

5、開展了x次網絡安全清理清查活動， 對學校網絡設備、 網絡接入點、 上網計算機的管理情況建立信息臺賬。完善管理措施， 全面提升網絡安全管控能力。

（三） 網絡安全知識進課堂

1、利用信息技術課，向學生宣傳網絡安全知識。提高學生網絡安全意識。

2、各年級各班利用星期一班會課時間進行了一次網絡安全宣傳周主題教育班會。使學生明確要綠色上網，文明上網。

四、成效顯著，深入人心

通過此次活動，全校師生對網絡安全有了新的認識，了解了網絡安全的重要性，提升了學生們的網絡安全基本技能，同時也加強了網絡安全宣傳教育，校園內形成了良好的網絡安全氛圍。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇14）

教學目標:

1、探究過程和方法：培養(yǎng)學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力

2、知識與技能：知道什么是信息指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程，初步認識現代通信網。知道保存信息方法的變革，促進了人們生活水平的提高。

3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學習科學的世界觀，正確、科學的探究方法激發(fā)學生對現代技術發(fā)展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力

教學重難點及解決方法：

人類信息的傳遞經過了一個漫長的發(fā)展過程，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現在的信息數字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質的飛躍。特別是近幾十年來網絡的飛速發(fā)展使人類真正實現了溝通的零距離。本課正是在此基礎上，使學生通過對網絡的學習了解人類在信息傳遞方式上的飛速發(fā)展。本課的.教學重點是引導學生認識信息保存方法的變革對人類生活的影響

課時安排：一課時

教學準備：

相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡

教學過程:

一、導入:

在我們這個世界里經常有很多事情發(fā)生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎么知道的？

你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題

二、教授新課:

1、介紹信息的傳遞方法

(1)我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？

（新聞、消息、知識等）

(2)信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。

(3)閱讀第一段

2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響

(1)隨著信息的傳遞向更快、更遠、更準的方向發(fā)展，人們保存信息的方法也發(fā)生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？

(2)究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

(3)你知道它們是怎樣保存信息的嗎？

(4)討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

(5)保存信息方法的進步方便了人們的生產、生活

比較：閱讀表格，說說哪些方面有了發(fā)展

3、模擬發(fā)報：

(1)在現代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。

(2)進行模擬發(fā)報的游戲

由學生提供一段話，全班完成

4、引導學生初步認識現代通信網

(1)現代通信已不局限于電報、電話，現在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發(fā)展，已經形成了四通八達、快捷、準確的現代通信網。

(2)討論現代通信網有哪些優(yōu)越性？

借助現代通信網可以實現通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速

5、引導學生預測未來的通信方式

(1)現代通信網以及功能與家庭生活密切聯系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發(fā)過傳真？你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對方的？

(2)未來的通信方式會有哪些變化呢？

三、鞏固總結：

1、如果要你將小學的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？

2、今天你知道了什么？

板書設計：

18、信息與網絡

數據通信

保存：竹簡木簡帛書

磁帶磁盤光盤

教學反思：

通過學習學生了解了電腦與網絡的功能，能夠意識到網絡在信息傳遞的優(yōu)勢，也能看到它的弊端。認識科學技術在人類的信息傳遞中所起到的作用。

2024年關于小學網絡安全教育活動方案（篇15）

一、活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

二、背景分析

隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

三、引入提問：什么是“盜竊和詐騙”？

所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的`事項。

（一）、電信詐騙特點

作案過程不接觸化。詐騙案件與其他刑事犯罪相比，無現場、無痕跡物證，難以發(fā)現、固定和提取犯罪證據。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定犯罪嫌疑人。而電信詐騙中，犯罪嫌疑人僅通過電話與受害人聯系，與受害人不見面，受害人對犯罪嫌疑人了解僅限于電話號碼、銀行賬號，不掌握犯罪嫌疑人體貌特征，難以確定犯罪嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采用網銀系統(tǒng)轉存及分解資金、自動柜員機提現等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定犯罪嫌疑人、固定證據方面的困難

（二）、電信詐騙作案的主要手法

電話類詐騙

（1）冒充公檢法詐騙

騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫(yī)保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫(yī)保賬戶異常、電視欠費或涉嫌洗錢、販毒、經濟犯罪等”為名，要求事主保密并將個人資產轉到所謂“安全賬戶”。

（2）冒充“領導”、熟人電話詐騙

騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時周轉、發(fā)生車禍、急需手術費用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。

（3）破財消災詐騙

騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。

四、PPT播放

（1）校園中常見的詐騙盜竊案例

（2）社會上常見的詐騙盜竊案例

四、學生討論

分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預防此例事件的發(fā)生

五、班主任總結

“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

六、情景劇搞笑版

“老同學”（一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景?。?/p>

七、班會課總結

短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。