為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的中層管理人員培訓(xùn)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中層管理者培訓(xùn)方案篇1

一、中層管理者的培訓(xùn)目標(biāo)：

1、在提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高員工責(zé)任心及企業(yè)歸屬感。

2、此外，宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強(qiáng)員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

二、培訓(xùn)重點(diǎn)

1、專業(yè)技能提升

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3、后備人才培養(yǎng)

4、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力水平提升

5、企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面

三、培訓(xùn)方式

1、應(yīng)注重理論講授

2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行案例剖析與分享

3、在選擇授課講師上，應(yīng)傾向于外聘行業(yè)專家講師

4、也可由公司資深績(jī)優(yōu)中高管擔(dān)當(dāng)；

四、培訓(xùn)課程的選擇

（1）一般適用于中層管理者通用技能的`培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測(cè)試與分析、高級(jí)商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團(tuán)隊(duì)復(fù)制、壓力管理及自我激勵(lì)。

（2）管理技能及其他培訓(xùn)課滁括：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標(biāo)管理、5S管理、激勵(lì)藝術(shù)、高效會(huì)議組織、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

中層管理者培訓(xùn)方案篇2

隨著公司的不斷發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，提升管理層的綜合能力和素質(zhì)成為公司持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為了滿足公司戰(zhàn)略發(fā)展的需求，特制定本管理層培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提升管理層的`領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略眼光，使其能夠更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和制定公司發(fā)展策略。

2、增強(qiáng)管理層的團(tuán)隊(duì)管理和人員激勵(lì)能力，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。

3、培養(yǎng)管理層的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境。

4、提升管理層的溝通與協(xié)作能力，促進(jìn)部門間的高效合作。

二、培訓(xùn)對(duì)象

公司中高層管理人員，包括部門經(jīng)理、副經(jīng)理、總監(jiān)等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

（一）領(lǐng)導(dǎo)力提升

1、培訓(xùn)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)力理論與模型、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情境領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略規(guī)劃與決策。

2、培訓(xùn)方式：邀請(qǐng)知名領(lǐng)導(dǎo)力專家進(jìn)行講座、案例分析與小組討論、領(lǐng)導(dǎo)力模擬訓(xùn)練。

（二）團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展、員工激勵(lì)與績(jī)效管理、沖突管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2、培訓(xùn)方式：內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理者經(jīng)驗(yàn)分享、團(tuán)隊(duì)管理角色扮演、戶外拓展訓(xùn)練。

（三）創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

1、培訓(xùn)內(nèi)容：創(chuàng)新思維方法與工具、問(wèn)題分析與解決技巧、風(fēng)險(xiǎn)管理與應(yīng)對(duì)策略。

2、培訓(xùn)方式：創(chuàng)新思維工作坊、企業(yè)實(shí)際問(wèn)題案例研討、參觀創(chuàng)新型企業(yè)。

（四）溝通與協(xié)作

1、培訓(xùn)內(nèi)容：有效溝通技巧、跨部門協(xié)作與溝通、商務(wù)談判與關(guān)系維護(hù)。

2、培訓(xùn)方式：溝通技巧培訓(xùn)課程、跨部門溝通模擬演練、團(tuán)隊(duì)溝通游戲。

四、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

1、培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和管理層工作安排，分階段進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為 1 - 2 天，具體時(shí)間為[詳細(xì)時(shí)間安排]。

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：選擇公司內(nèi)部會(huì)議室或外部專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)場(chǎng)地。

五、培訓(xùn)師資

1、邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專家、學(xué)者。

2、公司內(nèi)部具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的高層領(lǐng)導(dǎo)。

六、培訓(xùn)效果評(píng)估

1、培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行在線知識(shí)測(cè)試，評(píng)估管理層對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。

2、要求管理層在培訓(xùn)后制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，并在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行跟蹤評(píng)估。

3、收集管理層對(duì)培訓(xùn)的反饋意見和建議，以便對(duì)后續(xù)培訓(xùn)進(jìn)行改進(jìn)。

七、培訓(xùn)預(yù)算

1、培訓(xùn)師資費(fèi)用：__元

2、培訓(xùn)教材和資料費(fèi)用：__元

3、培訓(xùn)場(chǎng)地租賃和設(shè)備費(fèi)用：__元

4、餐飲和茶歇費(fèi)用：__元

5、其他費(fèi)用（如證書制作等）：__元

6、總預(yù)算：__元

八、注意事項(xiàng)

1、提前與管理層溝通培訓(xùn)時(shí)間，確保不影響正常工作。

2、培訓(xùn)期間提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)保障。

3、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，確保管理層按時(shí)參加培訓(xùn)。

中層管理者培訓(xùn)方案篇3

在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心在于其管理團(tuán)隊(duì)的智慧與效能。為了進(jìn)一步提升我司管理層的戰(zhàn)略視野、決策能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力及業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)，引領(lǐng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展，特制定以下方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、增強(qiáng)戰(zhàn)略思維：幫助管理層深入理解行業(yè)趨勢(shì)，提升戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行能力。

2、優(yōu)化決策流程：學(xué)習(xí)科學(xué)決策方法，提高決策效率與準(zhǔn)確性。

3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：掌握先進(jìn)的管理理念與技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。

4、激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)管理層勇于探索，培養(yǎng)跨界思維與創(chuàng)新能力。

5、提升個(gè)人效能：通過(guò)時(shí)間管理、情緒智力等培訓(xùn)，提升個(gè)人工作效率與生活質(zhì)量。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1、專家講座：邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)袖、知名學(xué)者及成功企業(yè)家，就戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、創(chuàng)新思維等主題進(jìn)行深度分享。

2、案例分析：選取國(guó)內(nèi)外企業(yè)經(jīng)典案例，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓管理層深入剖析成功與失敗的原因，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、工作坊：組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、沖突解決等實(shí)戰(zhàn)型工作坊，通過(guò)模擬演練，提升管理層的實(shí)際操作能力。

4、讀書會(huì)與分享會(huì)：推薦管理書籍與文章，定期組織讀書會(huì)與分享會(huì)，促進(jìn)管理層之間的知識(shí)交流與思想碰撞。

5、實(shí)地考察與交流：安排參觀學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)，與同行交流管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，激發(fā)靈感。

三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

1、培訓(xùn)時(shí)間：本次培訓(xùn)活動(dòng)將分階段進(jìn)行，每階段為期2-3天，具體時(shí)間根據(jù)參訓(xùn)人員工作安排靈活調(diào)整。

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：公司培訓(xùn)中心為主會(huì)場(chǎng)，輔以線上平臺(tái)，確保無(wú)法到場(chǎng)的管理層成員也能參與學(xué)習(xí)。

四、預(yù)期成果

1、管理層成員在戰(zhàn)略規(guī)劃、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)力及創(chuàng)新能力等方面顯著提升。

2、促進(jìn)管理層之間的溝通與協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

3、形成一套可復(fù)制、可推廣的管理經(jīng)驗(yàn)與方法論，為公司持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、激發(fā)管理層成員的`學(xué)習(xí)熱情與自我提升動(dòng)力，營(yíng)造積極向上的企業(yè)文化氛圍。

五、后續(xù)跟蹤與評(píng)估

1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式收集參訓(xùn)人員的反饋意見，評(píng)估培訓(xùn)效果。

2、定期跟蹤管理層成員在工作中的應(yīng)用情況，評(píng)估培訓(xùn)成果的實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。

3、根據(jù)評(píng)估結(jié)果，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容與形式，確保培訓(xùn)活動(dòng)的持續(xù)有效性。

本方案的實(shí)施，將是我司管理層能力提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要里程碑。我們期待通過(guò)這一系列精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)活動(dòng)，助力管理層成員在職業(yè)生涯中邁上新臺(tái)階，共同推動(dòng)公司向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

中層管理者培訓(xùn)方案篇4

在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)力提升離不開高效、前瞻的管理團(tuán)隊(duì)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化管理層的戰(zhàn)略思維、領(lǐng)導(dǎo)力及業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，確保企業(yè)能夠靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)，把握發(fā)展機(jī)遇，特制定以下方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)：使管理層深刻理解行業(yè)趨勢(shì)，把握企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，制定科學(xué)合理的戰(zhàn)略規(guī)劃。

2、提升領(lǐng)導(dǎo)力：強(qiáng)化管理層的領(lǐng)導(dǎo)力，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通協(xié)調(diào)、決策制定及沖突解決等能力，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，促進(jìn)組織和諧高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、優(yōu)化管理技能：通過(guò)案例分析、模擬演練等方式，提升管理層在財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理、人力資源管理等方面的實(shí)操技能。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)管理層勇于探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，推動(dòng)企業(yè)不斷創(chuàng)新與變革。

二、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、戰(zhàn)略管理與市場(chǎng)洞察：邀請(qǐng)行業(yè)專家分享最新市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，解析行業(yè)政策，引導(dǎo)管理層制定符合企業(yè)實(shí)際的戰(zhàn)略藍(lán)圖。

2、高效領(lǐng)導(dǎo)力工作坊：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，深入探討領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、文化塑造等領(lǐng)導(dǎo)力核心議題。

3、實(shí)戰(zhàn)管理技能提升：設(shè)置財(cái)務(wù)分析、項(xiàng)目管理、績(jī)效管理等專項(xiàng)課程，結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，提升管理層的業(yè)務(wù)實(shí)操能力。

4、創(chuàng)新思維與變革管理：引入設(shè)計(jì)思維、藍(lán)海戰(zhàn)略等前沿理念，激發(fā)管理層創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)如何引領(lǐng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

三、培訓(xùn)方式

1、集中授課：邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名講師現(xiàn)場(chǎng)授課，確保知識(shí)傳授的系統(tǒng)性和權(quán)威性。

2、分組研討：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織分組討論，鼓勵(lì)管理層之間交流思想，碰撞火花。

3、案例分析：選取國(guó)內(nèi)外成功與失敗的典型案例，引導(dǎo)管理層深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、實(shí)戰(zhàn)模擬：設(shè)置模擬場(chǎng)景，讓管理層在接近真實(shí)的環(huán)境中鍛煉決策和應(yīng)對(duì)能力。

5、在線學(xué)習(xí)：利用在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，便于管理層自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。

四、培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋

1、即時(shí)反饋：每門課程結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式收集管理層對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、講師表現(xiàn)等方面的反饋。

2、行為觀察：培訓(xùn)結(jié)束后一段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)觀察管理層在工作中的行為變化，評(píng)估培訓(xùn)效果。

3、績(jī)效評(píng)估：將培訓(xùn)成果納入管理層績(jī)效評(píng)估體系，作為晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

4、持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)反饋和評(píng)估結(jié)果，不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)活動(dòng)的`針對(duì)性和實(shí)效性。

五、總結(jié)與展望

本方案的實(shí)施，將為企業(yè)管理層提供一個(gè)全面學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)，助力管理層在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中保持敏銳的洞察力、強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和卓越的管理能力。我們期待通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅提升管理層的個(gè)人素質(zhì)，更能推動(dòng)企業(yè)整體管理水平的提升，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中層管理者培訓(xùn)方案篇5

為了提升公司中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，以適應(yīng)公司快速發(fā)展的需求，特制定以下方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)中高層管理人員的`戰(zhàn)略思維和決策能力。

2. 提升團(tuán)隊(duì)管理和溝通協(xié)作能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)對(duì)變革的能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

公司中高層管理人員

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 領(lǐng)導(dǎo)力與戰(zhàn)略管理

邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家講解最新的領(lǐng)導(dǎo)力理論和戰(zhàn)略規(guī)劃方法。

案例分析知名企業(yè)的成功戰(zhàn)略決策。

2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效管理

分享團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和績(jī)效管理的實(shí)用技巧。

組織小組討論，交流團(tuán)隊(duì)管理中的問(wèn)題與解決方案。

3. 創(chuàng)新與變革管理

介紹創(chuàng)新思維和變革管理的理念與工具。

通過(guò)模擬演練，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)變革的實(shí)際操作能力。

四、培訓(xùn)方式

1. 課堂講授

由專業(yè)講師進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)講解。

2. 實(shí)踐分享

邀請(qǐng)內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理者分享成功經(jīng)驗(yàn)。

3. 小組討論

組織學(xué)員分組討論實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)交流與合作。

4. 案例分析

深入剖析相關(guān)企業(yè)的實(shí)際案例，啟發(fā)思考。

五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

1. 培訓(xùn)時(shí)間：20__年__月__日

每次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為__小時(shí)，共分為__個(gè)階段進(jìn)行。

2. 培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室或外部培訓(xùn)場(chǎng)地

六、培訓(xùn)效果評(píng)估

1. 課后作業(yè)與測(cè)試

布置與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和測(cè)試，檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度。

2. 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)估

跟蹤學(xué)員在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況，評(píng)估培訓(xùn)效果。

七、培訓(xùn)師資

邀請(qǐng)具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的專家、學(xué)者以及企業(yè)成功管理者擔(dān)任培訓(xùn)講師。

中層管理者培訓(xùn)方案篇6

隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大與市場(chǎng)環(huán)境的日益復(fù)雜，管理層作為企業(yè)戰(zhàn)略決策的核心與執(zhí)行力的`關(guān)鍵，其綜合素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)能力直接關(guān)系到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)力。為了進(jìn)一步提升管理層的專業(yè)素養(yǎng)、戰(zhàn)略眼光及高效管理能力，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求，特制定以下方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、強(qiáng)化戰(zhàn)略思維：使管理層能夠深刻理解行業(yè)趨勢(shì)，把握企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，制定科學(xué)合理的戰(zhàn)略規(guī)劃。

2、提升管理能力：通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，增強(qiáng)管理層的團(tuán)隊(duì)管理、決策執(zhí)行、溝通協(xié)調(diào)及問(wèn)題解決能力。

3、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)力：培養(yǎng)管理層的領(lǐng)導(dǎo)魅力與影響力，學(xué)會(huì)激勵(lì)員工，構(gòu)建積極向上的企業(yè)文化氛圍。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)管理層勇于探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，推動(dòng)企業(yè)在產(chǎn)品、服務(wù)、管理等方面的持續(xù)創(chuàng)新。

二、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、行業(yè)趨勢(shì)與戰(zhàn)略規(guī)劃

分析當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，探討未來(lái)市場(chǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

教授戰(zhàn)略規(guī)劃制定方法，包括SWOT分析、PESTEL模型等。

2、高效管理技巧

目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理：學(xué)習(xí)SMART原則，構(gòu)建高效績(jī)效管理體系。

團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)原則，學(xué)習(xí)激勵(lì)理論與技巧。

決策制定與風(fēng)險(xiǎn)管理：提升決策效率，學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)策略。

3、領(lǐng)導(dǎo)力提升

領(lǐng)導(dǎo)力理論與實(shí)踐：介紹領(lǐng)導(dǎo)力模型，分享成功領(lǐng)導(dǎo)案例。

情境領(lǐng)導(dǎo)與變革管理：根據(jù)不同情境調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，推動(dòng)組織變革。

影響力與溝通技巧：增強(qiáng)非權(quán)力影響力，提升跨部門溝通與協(xié)作能力。

4、創(chuàng)新思維與實(shí)踐

創(chuàng)新方法論：介紹設(shè)計(jì)思維、藍(lán)海戰(zhàn)略等創(chuàng)新工具。

案例分享與研討：分析國(guó)內(nèi)外企業(yè)創(chuàng)新案例，激發(fā)創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新實(shí)踐工作坊：組織小組討論，鼓勵(lì)提出并實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目或改進(jìn)方案。

三、培訓(xùn)方式

1、專家講座：邀請(qǐng)行業(yè)專家、知名學(xué)者進(jìn)行專題講座，傳授理論知識(shí)。

2、小組討論：圍繞特定主題組織小組討論，促進(jìn)思想碰撞與經(jīng)驗(yàn)分享。

3、角色扮演與模擬演練：通過(guò)模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，提升管理技能與應(yīng)對(duì)能力。

4、實(shí)地考察與交流：組織參觀標(biāo)桿企業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

5、在線學(xué)習(xí)資源：提供電子書籍、視頻課程等在線資源，支持自主學(xué)習(xí)。

四、實(shí)施步驟

1、需求調(diào)研：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解管理層培訓(xùn)需求。

2、方案制定：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，設(shè)計(jì)并優(yōu)化培訓(xùn)方案。

3、宣傳動(dòng)員：召開啟動(dòng)大會(huì)，明確培訓(xùn)目的、內(nèi)容及預(yù)期成果，激發(fā)管理層參與熱情。

4、組織實(shí)施：按照既定計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量與效果。

5、效果評(píng)估：通過(guò)考試、項(xiàng)目匯報(bào)、滿意度調(diào)查等方式評(píng)估培訓(xùn)效果，收集反饋意見。

6、后續(xù)跟進(jìn)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃，鞏固培訓(xùn)成果，推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)。

通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)活動(dòng)，全面提升管理層的綜合素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)能力，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力。我們相信，通過(guò)管理層的共同努力與持續(xù)學(xué)習(xí)，企業(yè)定能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)更加輝煌的成就。

中層管理者培訓(xùn)方案篇7

為了提升管理層的綜合素質(zhì)和管理能力，特制定以下方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、增強(qiáng)管理層的戰(zhàn)略思維和決策能力。

2、提升團(tuán)隊(duì)管理和溝通協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和變革管理能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

公司中高層管理人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)力與戰(zhàn)略管理

（1）領(lǐng)導(dǎo)力理論與實(shí)踐。

（2）企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行。

（3）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效管理

（4）團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理策略。

（5）績(jī)效評(píng)估與反饋技巧。

2、溝通與協(xié)作

（1）有效溝通技巧與方法。

（2）跨部門協(xié)作與沖突解決。

3、創(chuàng)新與變革管理

（1）創(chuàng)新思維與方法。

（2）企業(yè)變革管理與應(yīng)對(duì)策略。

四、培訓(xùn)方式

1、課堂講授

邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家和資深講師進(jìn)行理論知識(shí)的講解。

2、案例分析

通過(guò)實(shí)際企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行分析和討論。

3、小組討論

組織學(xué)員分組討論，交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

4、模擬演練

設(shè)置模擬場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

五、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

1、培訓(xùn)時(shí)間：20__年__月__日__點(diǎn)

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：__

六、培訓(xùn)師資

邀請(qǐng)具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者以及企業(yè)高管擔(dān)任培訓(xùn)講師。

七、培訓(xùn)評(píng)估

1、考試考核

通過(guò)理論考試和實(shí)踐作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2、學(xué)員反饋

收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)師資的意見和建議。

3、實(shí)際應(yīng)用評(píng)估

觀察學(xué)員在培訓(xùn)后的.工作中，對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用情況。

八、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算

1、培訓(xùn)師資費(fèi)用：__元

2、培訓(xùn)教材費(fèi)用：__元

3、場(chǎng)地租賃費(fèi)用：__元

4、餐飲茶歇費(fèi)用：__元

5、其他費(fèi)用：__元

6、總預(yù)算：__元

通過(guò)本次管理層培訓(xùn)方案的實(shí)施，期望能夠?yàn)楣九囵B(yǎng)一支更加優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)公司持續(xù)健康發(fā)展。

中層管理者培訓(xùn)方案篇8

一、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

規(guī)模50人的管理隊(duì)伍，經(jīng)驗(yàn)和教育背景參差不齊，為使培訓(xùn)方案具有針對(duì)性和可操作性，需要進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，調(diào)查范圍覆蓋各部門的中層管理者，調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)該管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀、構(gòu)成、能力、素質(zhì)及積極性等方面進(jìn)行廣泛而深入的調(diào)研等。調(diào)查時(shí)可采用觀察分析法、問(wèn)座談法、調(diào)查問(wèn)卷分析法、資料信息分析法、績(jī)效分析法、自我分析法等。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，讓管理者接受系統(tǒng)的管理教育，學(xué)習(xí)更全面的管理方法，進(jìn)而提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效執(zhí)行力，從而形成優(yōu)秀的管理梯隊(duì)。

2、在提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高管理者的價(jià)值觀及企業(yè)歸屬感。

3、通過(guò)對(duì)中層管理者進(jìn)行培訓(xùn)，讓每位學(xué)習(xí)后的管理者學(xué)以致用，并通過(guò)轉(zhuǎn)訓(xùn)的形式帶入到各部門團(tuán)隊(duì)中，帶動(dòng)全司學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展。

4、宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強(qiáng)員工凝聚力、降低員工流失率。

三、培訓(xùn)項(xiàng)目選擇

培訓(xùn)安排

（1）在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在專業(yè)技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與后備人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力水平提升及企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面；

（2）在培訓(xùn)方式的選擇上，應(yīng)注重理論講授，聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行案例剖析與分享；

（3）在選擇授課講師上，傾向于外聘行業(yè)專家講師，也可由公司資深績(jī)優(yōu)中高管擔(dān)當(dāng)；

（4）培訓(xùn)時(shí)間放在上班時(shí)間內(nèi)或進(jìn)行封閉式培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)課程的選擇

（1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測(cè)試與分析、高級(jí)商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團(tuán)隊(duì)復(fù)制、壓力管理及自我激勵(lì)。

（2）管理技能及其他培訓(xùn)課滁括：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標(biāo)管理、5S管理、激勵(lì)藝術(shù)、高效會(huì)議組織、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（3）專業(yè)技能課程，針對(duì)不同部門崗位，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到崗位技能提升訓(xùn)練、企業(yè)文化的理論與建設(shè)、管理者實(shí)務(wù)操作等等。

3、在培訓(xùn)方法的選擇上，可選擇外聘講師或培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)訓(xùn)練或保送就讀EMBA、由公司專職講師開發(fā)課程并授課、由公司有經(jīng)驗(yàn)的`資深中高管做講授、公司打造閱覽室或電子閱覽室方便管理者學(xué)習(xí)。

4、培訓(xùn)結(jié)果與激勵(lì)體系掛鉤，為了更好的促進(jìn)管理者的培訓(xùn)資源，做好身先士卒的楷模榜樣，激發(fā)管理者主動(dòng)獲取培訓(xùn)熱情，公司培訓(xùn)部在搭建培訓(xùn)體系時(shí)，應(yīng)逐步形成培訓(xùn)與薪資、培訓(xùn)與晉升/降職等激勵(lì)體系的掛鉤。

四、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施

1、培訓(xùn)時(shí)間與周期

外聘專家培訓(xùn)與外派培訓(xùn)612月/次，具體人員由公司決策層連同培訓(xùn)部決定；各類專題型內(nèi)訓(xùn)每月/次，由培訓(xùn)部統(tǒng)一做成全年的培訓(xùn)計(jì)劃，臨時(shí)加設(shè)的培訓(xùn)需求按每季度的培訓(xùn)需求調(diào)查為準(zhǔn)。

2、培訓(xùn)方式

根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，采取集中講授、拓展訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)交流與分享等方式進(jìn)行。

3、轉(zhuǎn)訓(xùn)計(jì)劃

各部門管理者在受訓(xùn)后的一周之內(nèi)，必須向培訓(xùn)部提交部門內(nèi)的轉(zhuǎn)訓(xùn)計(jì)劃，要求轉(zhuǎn)訓(xùn)計(jì)劃需在訓(xùn)后兩個(gè)月之內(nèi)完成，并由部門負(fù)責(zé)人、直線領(lǐng)導(dǎo)向部門內(nèi)的員工進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)，確保至上而下的學(xué)習(xí)與分享。建議轉(zhuǎn)訓(xùn)的時(shí)間為每日晨會(huì)時(shí)間，利用晨會(huì)時(shí)間將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合，由管理者做出點(diǎn)評(píng)，更利于員工的學(xué)習(xí)與吸收。

4、培訓(xùn)計(jì)劃按照年度計(jì)劃→季度計(jì)劃→月度計(jì)劃進(jìn)行層層分解實(shí)施，根據(jù)不同時(shí)間、不同發(fā)展階段作出改變。

五、培訓(xùn)效果評(píng)估

針對(duì)不同的方面項(xiàng)目，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估，具體如下：

1、培訓(xùn)意見饋

在培訓(xùn)結(jié)束后，要求每位管理者填寫培訓(xùn)意見調(diào)查表，主要包括：課程內(nèi)容、質(zhì)量的饋意見、對(duì)培訓(xùn)組織方的饋意見、對(duì)培訓(xùn)師的饋意見、對(duì)所掌握內(nèi)容的饋意見。

2、參訓(xùn)人員對(duì)知識(shí)、技能的掌握

由筆試考核與培訓(xùn)心得體會(huì)兩部分組成，進(jìn)一步對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估。

3、訓(xùn)后的改善培訓(xùn)不能立即看到效果，所以需要一段時(shí)間的觀察、考核，以及公司決策層的日常觀察工作情況。通過(guò)觀察考核，如果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果，可由公司決策層再次要求其回爐學(xué)習(xí)或自訓(xùn)，再次考核，直到達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果，在此過(guò)程中公司決策層需要針對(duì)不同情況提出不同改進(jìn)意見，復(fù)應(yīng)用，通過(guò)行動(dòng)總結(jié)行動(dòng)總結(jié)，達(dá)成培訓(xùn)效果。

4、培訓(xùn)效果的影響與回報(bào)

培訓(xùn)部對(duì)年度培訓(xùn)工作作出綜合評(píng)估，通過(guò)客觀數(shù)據(jù)對(duì)比與分析，得出最終的培訓(xùn)效果分析報(bào)告。包括年培訓(xùn)投入與產(chǎn)出對(duì)比，績(jī)效管理對(duì)比等等。

5、培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高、有量化。培訓(xùn)部應(yīng)注重培訓(xùn)后的考評(píng)組織和工作績(jī)效觀察。每次培訓(xùn)結(jié)果都帶入個(gè)人檔案，作為今后的薪酬、晉升/降職、解聘的重要依據(jù)之一。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

從培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后都會(huì)產(chǎn)生培訓(xùn)費(fèi)用，在預(yù)算培訓(xùn)費(fèi)用時(shí)，主要有比例法、人均預(yù)算法、比較法、推算法。建議該企業(yè)采用比例法和推算法相結(jié)合，適度控制預(yù)算，確保培訓(xùn)方案順利進(jìn)行。

中層管理者培訓(xùn)方案篇9

一、目的

公司中層管理人員詩(shī)司的中流砥柱，起著承上啟下的作用，通過(guò)培訓(xùn)旨在使中層管理人員明確公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)方針，培養(yǎng)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能。使其具有良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，以適應(yīng)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展，提升公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

二、適用范圍

公司中層管理人員

三、課程內(nèi)容

1、公司各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、部門職能、崗位職責(zé)。

2、購(gòu)買關(guān)于中層管理人員的相關(guān)書籍做為培訓(xùn)教材，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使中層管理人員學(xué)會(huì)做為公司的管理者應(yīng)該怎樣想、怎樣做、怎樣超越；并最終應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高中層管理者的實(shí)際工作能力及管理能力。

3、做好理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段的準(zhǔn)備工作及劃分。

第一階段安排不少于3個(gè)課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、部門職能及崗位職責(zé)。

第二階段自學(xué)記憶階段。

1）由中層管理人員自學(xué)教材，做好學(xué)習(xí)筆記。

2）結(jié)合教材觀看配套光蝶，以加深學(xué)習(xí)的印象。

3）每月進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)階段的記憶內(nèi)容考試，不及格者給于一定的經(jīng)濟(jì)處罰。

第三階段實(shí)施應(yīng)用階段。

1）管理人員應(yīng)主動(dòng)將教材內(nèi)容靈活應(yīng)用于工作實(shí)踐中，以充分驗(yàn)證所學(xué)內(nèi)容的適用性。

2）每月底對(duì)所學(xué)內(nèi)容做分析總結(jié)報(bào)告，結(jié)合實(shí)際工作，進(jìn)行自我分析，制定下一步提升計(jì)劃及實(shí)施步驟。

第四階段交流階段、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗(yàn)。

組織中層干部分期分批到上游企業(yè)及相關(guān)兄弟單位學(xué)習(xí)參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

四、管理人員培訓(xùn)要求

本方案培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置旨在使中層管理人員豎立良好的心態(tài)，明確各自的角色、掌握溝通的技巧和團(tuán)隊(duì)管理的技能，以能夠達(dá)到公司對(duì)管理人員的素質(zhì)要求，提升承擔(dān)更多責(zé)任的'能力，并最終實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一。因此要求：

1、所有學(xué)員必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)培訓(xùn)制度及通知的要求，積極配合完成各項(xiàng)培訓(xùn)；

2、所有學(xué)員應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，真正掌握所學(xué)；

3、考試是督促學(xué)員自學(xué)很好的方法，也是檢查對(duì)所學(xué)掌握程度的重要方法之一，人力資源部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容組織定期的考試；

4、所有學(xué)員應(yīng)及時(shí)將培訓(xùn)中的問(wèn)題及自己在工作的想法、意見、建議積極地向人力資源部饋，以利于培訓(xùn)工作的改進(jìn)；

5、人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)方案的制定、優(yōu)化及組織實(shí)施工作，各部門應(yīng)積極配合作好各項(xiàng)工作。

中層管理者培訓(xùn)方案篇10

一、培訓(xùn)背景分析

為了完成本年度培訓(xùn)目標(biāo)，有效提高企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)的管理能力和決策能力，基層員工的知識(shí)水平與執(zhí)行能力，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，企業(yè)將在本年度將對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)以及基層員工兩培訓(xùn)目標(biāo)主體進(jìn)行一系列針對(duì)性的培訓(xùn)。

結(jié)合本年度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，培訓(xùn)工作的開展同時(shí)存在著一定的機(jī)遇與局限性。首先，從機(jī)遇方面來(lái)說(shuō)，由于眾所周知的金融危機(jī)，多數(shù)企業(yè)包括我們自身來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)都會(huì)受到一定的影響。培訓(xùn)一方面可以很好的彌補(bǔ)由于業(yè)務(wù)下降所造成的時(shí)間上的空白，同時(shí)，員工也渴望能夠在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)得到自身能力的提高，避免受到裁員或減薪的影響，因此對(duì)于培訓(xùn)的態(tài)度也更加積極。另一方面，培訓(xùn)也是企業(yè)向員工傳達(dá)走出危機(jī)的積極信號(hào)以及一種樂(lè)觀的信心，使企業(yè)員工得到技能提升的同時(shí)保證心態(tài)的平穩(wěn)和健康。當(dāng)然，金融危機(jī)對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)方面必然造成負(fù)面的影響，對(duì)于培訓(xùn)的預(yù)算也會(huì)相應(yīng)的減少。因此，本年度培訓(xùn)的主要實(shí)施方式將定位在集體參加公開課，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，及在線培訓(xùn)等，從而達(dá)到節(jié)約成本的目的。

針對(duì)我們企業(yè)自身來(lái)看，主要業(yè)務(wù)的'開展應(yīng)圍繞著新產(chǎn)品的推出來(lái)進(jìn)行。根據(jù)往年的情況，每年11月份到次年的農(nóng)歷新年詩(shī)司推出新產(chǎn)品的主要時(shí)期。因此，從培訓(xùn)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排上來(lái)講，應(yīng)當(dāng)盡量避免在此段時(shí)間內(nèi)安排培訓(xùn)?；谝陨显?，本培訓(xùn)計(jì)劃的主要開展從時(shí)間上來(lái)定位建議安排在今年的三月份到十月份之間。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及具體時(shí)間安排

a、中層管理者培訓(xùn)計(jì)劃

b、基層員工培訓(xùn)計(jì)劃年度培訓(xùn)計(jì)劃（另：中層領(lǐng)導(dǎo)與基層員工培訓(xùn)課程均有備用課程，詳見培訓(xùn)綱）

三、培訓(xùn)執(zhí)行方案

培訓(xùn)的執(zhí)行與開展，是整個(gè)培訓(xùn)的主要活動(dòng)發(fā)生階段。在此階段中，負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門除了必要的安排性工作，包括聯(lián)系培訓(xùn)師，安排教室，準(zhǔn)備教材等，另外一方面很重要的工作就是監(jiān)督和推進(jìn)培訓(xùn)的參與情況。

此培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)今年的培訓(xùn)綱，將培訓(xùn)課程所需時(shí)間按照比例轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)積分。（參與培訓(xùn)時(shí)間為1天的課程獲得1培訓(xùn)積分，參與培訓(xùn)2天的課程獲得2培訓(xùn)積分，依次類推）建議將培訓(xùn)積分與績(jī)效考核掛鉤，培訓(xùn)積分獲得率（獲得培訓(xùn)積分/提供培訓(xùn)的總積分）于等于60%的為基本合格，于等于80%為合格。如果條件允許，可以設(shè)定相應(yīng)的激勵(lì)制度來(lái)配合此績(jī)效指標(biāo)。

四、培訓(xùn)評(píng)估重要性及方案

培訓(xùn)評(píng)估，是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的重要組成部分之一，既是對(duì)于前一個(gè)培訓(xùn)循環(huán)的總結(jié)，又是新一個(gè)培訓(xùn)循環(huán)開始的依據(jù)。缺少培訓(xùn)評(píng)估內(nèi)容的培訓(xùn)是不完整的，良好的培訓(xùn)評(píng)估，是對(duì)先前培訓(xùn)內(nèi)容的梳理與歸納，也是日后培訓(xùn)設(shè)計(jì)的重要參照物。

培訓(xùn)評(píng)估包括四個(gè)層次，關(guān)系上屬于遞進(jìn)關(guān)系，分別為應(yīng)（滿意程度），學(xué)習(xí)收獲（知識(shí)技能），行為改變（工作中行為的改進(jìn)）和長(zhǎng)期結(jié)果（業(yè)績(jī)，工作進(jìn)步）。對(duì)于這幾方面的評(píng)估來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)應(yīng)層次上以及學(xué)習(xí)收獲的評(píng)估，可以通過(guò)問(wèn)卷或者一些針對(duì)性的測(cè)試來(lái)實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于員工行為的改進(jìn)或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提高這種長(zhǎng)期的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，只能通過(guò)培訓(xùn)后具體時(shí)間段的對(duì)比以及日常的觀察來(lái)完成。即使這樣，問(wèn)卷式的培訓(xùn)評(píng)估也能夠?yàn)橐院蟮呐嘤?xùn)提供相當(dāng)有力的參照依據(jù)。下面表格是一種基本的培訓(xùn)評(píng)估形式，建議在培訓(xùn)課程完成后一周后分給每位參加培訓(xùn)員工填寫。

中層管理者培訓(xùn)方案篇11

一、指導(dǎo)思想

為了提高學(xué)校中層管理干部的素質(zhì)和能力，增強(qiáng)其在學(xué)校管理中的執(zhí)行能力，確保管理干部隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、從促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，助學(xué)校中層干部達(dá)到更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新工作能力，優(yōu)化思維方法、提高崗位素質(zhì)的.目的。

2、提高各管理職能部門工作整體規(guī)劃、研究指導(dǎo)、組織管理、總結(jié)思和協(xié)同配合能力。

三、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校中層管理干部。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式（分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容考查

履職素養(yǎng)

1、教育理論與專業(yè)知識(shí)，學(xué)校部門管理創(chuàng)新理念和創(chuàng)新實(shí)踐。（精讀喬伊斯S、凱瑟爾《學(xué)校有效領(lǐng)導(dǎo)的124個(gè)行動(dòng)策略》等）

2、部門常用應(yīng)用文的寫作。

3、撰寫一篇有較高質(zhì)量的專題論文

讀書筆記

實(shí)際操作

專題研討

1、學(xué)校故事的分析與學(xué)校管理的自我診斷

2、演講與口才專項(xiàng)比賽

專題研討

個(gè)人展示

崗位實(shí)踐

1、設(shè)計(jì)一份校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃（涉及本部門的部分）

2、撰寫一則本崗位管理案例及分析

個(gè)體操作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作

自主研修

五、培訓(xùn)要求

1、培訓(xùn)時(shí)間20__年3月20__年2月

2、作業(yè)要求

完成以下文本材料：

（1）精讀一本本部門管理專著，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)一篇。

（2）設(shè)計(jì)一份校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃（各部門工作規(guī)劃）；

（4）撰寫一則本崗位管理案例及分析（結(jié)集）；

（5）撰寫一篇參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告（爭(zhēng)取在管理刊物上發(fā)表）；

3、考核評(píng)價(jià)

實(shí)施多元評(píng)價(jià)，由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等參與，將各位中層干部一年來(lái)的培訓(xùn)成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶?，并?jì)入干部考核檔案，作為干部績(jī)效考核參考依據(jù)。

中層管理者培訓(xùn)方案篇12

一、管理干部現(xiàn)狀

中層管理干部是企業(yè)的核心成員，企業(yè)的骨干力量，目前企業(yè)中層管理人員的組成大多是沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的實(shí)干員工或技術(shù)人員，他們半路出家，對(duì)于中層管理者應(yīng)具備的管理能力稍有欠缺，往往憑自己的主觀臆斷行事，造成執(zhí)行力的偏差，使企業(yè)錯(cuò)失良好的發(fā)展機(jī)遇。

二、培訓(xùn)目的

希望通過(guò)培訓(xùn)使中層管理者彌補(bǔ)其管理能力的不足，幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求，通過(guò)培訓(xùn)提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，讓他們能在自己崗位上得到充分的發(fā)揮，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的`貢獻(xiàn)。

三、培訓(xùn)概況：

1、培訓(xùn)時(shí)間安排

本次培訓(xùn)周期3個(gè)月，培訓(xùn)展開有網(wǎng)絡(luò)教育、課堂培訓(xùn)、戶外拓展等3條主線，其中穿插案例分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演等內(nèi)容。

培訓(xùn)每周一次，每次1小時(shí)，具體培訓(xùn)時(shí)間以通知為準(zhǔn)。

2、培訓(xùn)組織者：

集團(tuán)人力資源中心

3、培訓(xùn)小組分工：

培訓(xùn)組組長(zhǎng)：

培訓(xùn)組成員：

4、培訓(xùn)對(duì)象

集團(tuán)及分公司中層干部及核心崗位員工

5、培訓(xùn)地點(diǎn)

集團(tuán)會(huì)議室

四、培訓(xùn)要求

1、考勤：參訓(xùn)人員不得無(wú)故缺席，不能參與者持假單至人資中心(需總裁簽字)，否則按規(guī)定處理;

2、課堂紀(jì)律：培訓(xùn)期間電話靜音，不得大聲喧嘩;

3、考核安排：每次培訓(xùn)均有考核，成績(jī)及出勤情況次日公布至中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部。

五、培訓(xùn)效果判定

1、每月月初進(jìn)行員工及領(lǐng)導(dǎo)層問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)民意調(diào)查，了解受訓(xùn)者的行為改變情況。

2、每月月初進(jìn)行受訓(xùn)者問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解培訓(xùn)效果，以盡快調(diào)整培訓(xùn)方法，達(dá)到最終培訓(xùn)目標(biāo)。

備注1：每課時(shí)為60分鐘，每周進(jìn)行1課時(shí);

備注2：每個(gè)課程結(jié)束，請(qǐng)各位中層干部挖掘自身案例結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，寫一篇培訓(xùn)感悟，

計(jì)入培訓(xùn)考核成績(jī);

備注3：考核安排，是將理論與實(shí)踐的結(jié)合物，幫助受訓(xùn)者更快的理解培訓(xùn)內(nèi)容，盡快的運(yùn)用到工作中。

七、培訓(xùn)考核

本次培訓(xùn)只有負(fù)激勵(lì)，沒(méi)有正激勵(lì)，各位學(xué)員需要掌握的知識(shí)及技能，是各位崗位必備能力，對(duì)于公司安排的提升計(jì)劃，是對(duì)各位能力的加強(qiáng)，培訓(xùn)期間，對(duì)于多次缺勤，考核成績(jī)不達(dá)標(biāo)者，將對(duì)其崗位進(jìn)行重新評(píng)估，培訓(xùn)期間成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員，相信為以后的升職必定增加一個(gè)勝任砝碼。

具體考核辦法：

1、每次出勤占總成績(jī)的20%;

2、每課時(shí)的課堂表現(xiàn)占總成績(jī)的20%;

3、課程結(jié)束根據(jù)對(duì)受訓(xùn)人的民意調(diào)查占考核30%;

4、課程結(jié)束的考核占30%。

最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)重視本次培訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待，人資部隨時(shí)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)能提出寶貴意見，我們會(huì)認(rèn)真考慮并及時(shí)改進(jìn)。

公司的發(fā)展，在于你我的共同的努力，美好的未來(lái)，我們攜手前進(jìn)!

中層管理者培訓(xùn)方案篇13

為了提高中層干部的管理能力，提升中層干部的服務(wù)技能和服務(wù)水平，將中層干部培訓(xùn)工作落到實(shí)處，特制定本考核方案。

一、考核主管部門：

公司人力資源部

二、被考核對(duì)象：

司屬各中層干部及其所轄部門

三、考核內(nèi)容：

對(duì)公司各項(xiàng)文件精神、任務(wù)指標(biāo)、規(guī)章制度和工作職責(zé)的貫徹、執(zhí)行情況。

四、考核等級(jí)：

分“特優(yōu)、優(yōu)秀、良好、中等、差”五個(gè)等級(jí)。

五、考核方式：

1、每季度考核一次，由部門分管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)打分。

2、在每季度的第一個(gè)星期，由人事部門結(jié)合被考核對(duì)象上一季度情況進(jìn)行綜合評(píng)定，確定其考核等級(jí)。

六、獎(jiǎng)懲方式

1、人事部門將本項(xiàng)考核結(jié)果納入每月“優(yōu)秀員工”評(píng)選及每季度“優(yōu)勝部門”評(píng)選范疇，將其作為兩項(xiàng)評(píng)選的.參照指標(biāo)之一。

2、考核等級(jí)評(píng)定時(shí)，在“中層干部”與“所轄部門”兩項(xiàng)均達(dá)到“良好”等級(jí)(含“良好”)以上的情況下，對(duì)于成績(jī)特別突出(被評(píng)為“特優(yōu)”等級(jí))的被考核對(duì)象，人事部門可以特別考慮，破格將該中層干部推選為當(dāng)月“優(yōu)秀員工”，或?qū)⑵渌牪块T破格推選為該季度“優(yōu)勝部門”。如果“中層干部”與“所轄部門”兩項(xiàng)均達(dá)到“特優(yōu)”等級(jí)，該中層干部和其所轄部門一同破格推選。

3、對(duì)于考核結(jié)果被評(píng)為“差”的中層干部，人事部門取消其當(dāng)月“優(yōu)秀員工”的評(píng)選資格，責(zé)令其對(duì)本次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容繼續(xù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，并于一個(gè)月內(nèi)對(duì)其進(jìn)行重新考核。重新考核結(jié)果依舊被評(píng)為“差”的，取消其三個(gè)月的“優(yōu)秀員工”評(píng)選資格并取消其所轄部門一個(gè)季度“優(yōu)勝部門”的評(píng)選資格。對(duì)于考核結(jié)果被評(píng)為“差”的部門，取消其一個(gè)季度“優(yōu)勝部門”的評(píng)選資格及該部門所有中層干部該季度“優(yōu)秀員工”的評(píng)選資格。連續(xù)三次以上(含三次)被考核為“差”的，該部門所有中層干部由人事部門考慮對(duì)其進(jìn)行人事處理。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)(見《考核評(píng)分表》)

1、本考核標(biāo)準(zhǔn)中被考核對(duì)向分“中層干部”和“所轄部門”兩欄，“中層干部”欄主要考核中層干部個(gè)人情況，“所轄部門”主要考核該中層干部所轄部門內(nèi)部的情況。

2、本考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分內(nèi)容分部門培訓(xùn)、服務(wù)態(tài)度、工作職責(zé)、規(guī)章制度和突出表現(xiàn)五個(gè)部分?！安块T培訓(xùn)”主要考核各部門對(duì)公司下發(fā)的文件、精神和任務(wù)指標(biāo)的貫徹、落實(shí)情況;“服務(wù)態(tài)度”主要考核員工對(duì)公司外部人員尤其是對(duì)游客的服務(wù)質(zhì)量;“工作職責(zé)”主要考核員工是否忠于本職，在工作過(guò)程中是否有推諉責(zé)任的現(xiàn)象;“規(guī)章制度”主要考核員工對(duì)公司各類規(guī)章制度的遵守情況;“突出表現(xiàn)”主要考慮員工在日常工作中是否有大的成績(jī)或過(guò)失。(本條中所有“員工”均包括中層干部)

3、本考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)100分為基礎(chǔ)分，部門培訓(xùn)、服務(wù)態(tài)度、工作職責(zé)、規(guī)章制度和突出表現(xiàn)五個(gè)部分各設(shè)20分，扣分時(shí)下不封底，各部分得分與總分均可出現(xiàn)負(fù)分。因?yàn)榍八牟糠种兴袟l款均為公司全體員工最基本的職業(yè)要求，故達(dá)到要求不予獎(jiǎng)分，沒(méi)達(dá)到則予以扣分。

4、中層干部應(yīng)對(duì)所轄部門員工起表率作用，故中層干部被扣分時(shí)其所轄部門亦相應(yīng)扣除同等分?jǐn)?shù)。

5、等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

特優(yōu)：100分;優(yōu)秀：85～99分;良好：75～84分;中等：50～75分;差：<50分。