據(jù)了解，新的人才崗位體系聚焦名家大師和戰(zhàn)略科學(xué)家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才、青年儲(chǔ)備人才四個(gè)層次，在吳玉章學(xué)者系列設(shè)置資深教授、高級(jí)講席教授、講席教授、特聘教授、青年學(xué)者5級(jí)崗位，同時(shí)針對(duì)優(yōu)秀青年人才設(shè)置青年英才崗位，搭建起定位明確、梯次合理、銜接緊密的人才成長通道，使不同人才群體在不同成長階段都能獲得適應(yīng)其發(fā)展的政策支持。

學(xué)校持續(xù)深化人才評(píng)價(jià)制度改革，堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向、強(qiáng)化綜合評(píng)價(jià)，形成了涵蓋人才培養(yǎng)、科研獲獎(jiǎng)、科研發(fā)表、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)聲望、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作八個(gè)維度的《中國人民大學(xué)人才綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，涉及相關(guān)指標(biāo)200余項(xiàng)，著力拓寬業(yè)績成果形式，并基于該體系科學(xué)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)充分尊重學(xué)科差異，強(qiáng)化過程管理。

同時(shí)，為營造有力量、有溫度、有情懷的人才發(fā)展環(huán)境，學(xué)校出臺(tái)了一系列政策，包括強(qiáng)調(diào)青年人才的選聘和培養(yǎng)，給予青年人才更多信任、更大幫助和更強(qiáng)支持；適當(dāng)放寬女性教師申報(bào)人才崗位的年齡限制，允許生育延期考核；充分考慮援疆援藏援青援滇等教師實(shí)際情況，允許延期考核；對(duì)可能面臨解聘的教師提供一年的離職緩沖期等，以此確保優(yōu)秀人才能夠在無后顧之憂的環(huán)境中施展才華、成就夢(mèng)想。

中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉建軍表示：“這次改革為教師潛心育人、安心治學(xué)提供了充分保障，有助于持續(xù)調(diào)動(dòng)激發(fā)高層次人才的創(chuàng)造性主動(dòng)性積極性，希望有更多優(yōu)秀教師脫穎而出、盡展才華?！?/p>