在審美追求方面，書中表達(dá)了在追求書法意境的基礎(chǔ)上，自然流露自家性情、形成自家風(fēng)格的觀念。作者寫道：“書寫過程本身，是心與手并用的活動過程?！毙蕾p書法，并不止于文字符號的視覺層面，還是對生理與精神層面皆具足完備的鮮活生命征象進(jìn)行感受，并可延伸至探尋書法意境的美感特質(zhì)，也即通過修習(xí)書法來“修心養(yǎng)性”，在沉浸于筆墨的同時讓心靈獲得滋養(yǎng)和成長。

最后一講“時代審美與個體選擇”，通過書法發(fā)展史上的幾個“點”，考察各時代的審美特征。東晉以王羲之的妍美書風(fēng)為首，唐人尚法，宋人尚意，清代碑學(xué)興盛，每個時代都有自己的審美意趣，書法愛好者既可從歷史角度看待審美，也可結(jié)合當(dāng)下，融入自己的理解。

《中國書法十五講》由方建勛主講的北京大學(xué)書法公開課“書法審美與實踐”講稿整理而成。一位同學(xué)這樣評價方建勛的課：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，這是一段多么難得而又值得銘記的時光?！边@本書的出版，也將幫助廣大讀者在快節(jié)奏的生活中萌生對中國書法的熱情。