2、領(lǐng)導(dǎo)各部門及下屬組織的日常工作，主持協(xié)會例會。

3、監(jiān)督各部門工作，對各部門工作進(jìn)行考評。

4、負(fù)責(zé)協(xié)會重大活動的籌備和組織。

5、加強內(nèi)部人員的團結(jié)，充分調(diào)動各方面積極性，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，爭取各方支持。

第二條理事長主要協(xié)助主席處理日常工作，做好分工負(fù)責(zé)非各項工作，主席不在時，代理主席工作。

第三條部門負(fù)責(zé)制：協(xié)會各項事務(wù)按各職能部門分工管理機構(gòu)制定決策。

第四條檔案制度：秘書處具體負(fù)責(zé)檔案管理，對協(xié)會的各項活動和人員信息要及時記錄、整理、存檔。

第五條財務(wù)制度：協(xié)會經(jīng)費原則上自行處理，由心理健康輔導(dǎo)中心老師協(xié)助監(jiān)督，主要由主席和理事長領(lǐng)導(dǎo)，理事長組織同學(xué)們開展各項活動，對各筆經(jīng)費的來源、管理和用途進(jìn)行詳細(xì)的記錄，資料保存一年。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇2

（一）協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任制定好學(xué)校心理健康教育工作計劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動課課程計劃。

（二）掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測與分析，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生。在把握原則的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。

（三）能鑒別心理問題比較嚴(yán)重（比如神經(jīng)癥、精神病等）的學(xué)生，對于輔導(dǎo)教師沒有能力解決的個案，要按規(guī)定及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療部門。

（四）對有心理問題的學(xué)生按專業(yè)規(guī)范進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并能評價和分析；對有同質(zhì)性心理問題的學(xué)生可開展針對性的小組輔導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾。并實施咨詢記錄，以備跟蹤輔導(dǎo)和研究分析之用；指導(dǎo)高中學(xué)生通過學(xué)生心理社團等形式開展同伴心理互助活動。

（五）開設(shè)心理健康教育講座；按系列主題上好心理輔導(dǎo)活動課，積極參與活動課研討活動。

（六）利用心理閱覽室和心理活動室開展面向全體學(xué)生的健心活動，如在輔導(dǎo)室內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂欣賞區(qū)、圖書閱覽區(qū)等，指導(dǎo)學(xué)生的自助活動。

（七）協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任，一方面承擔(dān)對班主任和學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育知識和操作技能的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們設(shè)計、實施、評價心理輔導(dǎo)活動課；指導(dǎo)教師對有輕微心理問題的學(xué)生采用周記交流、電話溝通、面談和網(wǎng)上對話等途徑進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。另一方面通過定期向領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學(xué)會自我心理保健。

（八）積極參與心理健康教育科研活動與科研成果（課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析等）評獎活動，以科研為載體，促進(jìn)教育教學(xué)改革。

（九）積極參加市級有關(guān)工作會議，完成上一級心理健康教育指導(dǎo)中心交給的有關(guān)工作任務(wù)。

（十）積極開展升學(xué)、職業(yè)方面指導(dǎo)和咨詢活動，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己的個性特點，以利學(xué)生作出合適的選擇。

（十一）為家長教育子女，社區(qū)營造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境提供建議、咨詢和幫助。

（十二）專職心理輔導(dǎo)教師的滿工作量為：每周心理輔導(dǎo)課10課時、心理輔導(dǎo)室值班五小時，每學(xué)期講座二次；其他心理輔導(dǎo)工作也應(yīng)一并計入總課時量，工作量如有超出部分，按超課時計報酬。兼職教師超工作量按超課時計報酬。專職心理輔導(dǎo)教師工作年限按三分之二計入班主任工作年限。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇3

一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實上級主管部門的有關(guān)精神，加強學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。

二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

三、教師要為人師表，言傳身教。

四、班主任工作要扎實，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。

五、心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，隨時。

六、切實開展好“讀心時間”“家校聯(lián)盟”，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。

七、開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。

九、定時對學(xué)生進(jìn)行心理偵測。

十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇4

為應(yīng)對甲型H1N1流感，學(xué)校在面向全體學(xué)生進(jìn)行晨檢、午檢、零報告的同時，面向全體教職工、進(jìn)入學(xué)校的外來人員實行健康登記制度。

1、全體學(xué)生實行晨檢、午檢，班主任必須親自抓，積極做好本班級的檢查制度，對于發(fā)熱的同學(xué)，要及時聯(lián)系其家長帶回家或去醫(yī)院治療。班主任對因病缺課的同學(xué)必須及時進(jìn)行病情跟蹤，每天將本班學(xué)生的健康狀況登記在案，并及時上報安全辦。

2、全體教職工及其家屬、子女每天兩次自行檢測體溫，若出現(xiàn)超過37.5攝氏度的現(xiàn)象，需立即到醫(yī)院就診，并及時向醫(yī)生聲明發(fā)熱。同時，需要向安全辦報告自己的病情，安全辦予以及時登記，并進(jìn)行病情追蹤。全體教職工必須及時上報自己的異常狀況，不得瞞報、遲報。

3、凡是外來人員進(jìn)入學(xué)校，必須進(jìn)行健康登記，并由門衛(wèi)進(jìn)行體溫的測量。健康登記內(nèi)容包含來訪者姓名、身份證號碼、來訪事由、聯(lián)系方式。不進(jìn)行健康登記或體溫超過37.5攝氏度的，學(xué)校禁止入內(nèi)。

4、門衛(wèi)需認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)確測量外來人員的體溫，督促好外來人員將個人信息登記完整，并及時阻止未登記或體溫異常人員進(jìn)入學(xué)校。

對因故意瞞報、遲報或因工作疏忽漏報，造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校將根據(jù)相關(guān)制度予以嚴(yán)懲。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇5

1.以增強學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

2.團體心理輔導(dǎo)對象為我校在校學(xué)生，對在校學(xué)生提供免費團體輔導(dǎo)。

3.團體輔導(dǎo)時間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要按時參加。

4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。

5.按時參加每次團體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。

6.參加團體活動時，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。

7.嚴(yán)格遵循原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團體活動中了解到的信息外傳。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇6

為貫徹落實《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)生體質(zhì)健康管理的通知》精神，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育鍛煉意識，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，建立學(xué)生體質(zhì)健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學(xué)生體質(zhì)健康。按照學(xué)校《關(guān)于加強學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

一、加強宣傳教育引導(dǎo)

學(xué)校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式對學(xué)生加強體育健康教育宣傳引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生了解運動在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

二、開齊開足體育與健康課程

學(xué)校嚴(yán)格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。

三、保證體育活動時間

全面落實大課間制度，每天安排學(xué)生進(jìn)行30分鐘課間操活動，每節(jié)課間要求學(xué)生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學(xué)生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習(xí)。要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

四、提高體育教學(xué)質(zhì)量

要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學(xué)模式，每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1—2項運動技能；要開設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓(xùn)練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。體育教研組要定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)，適時對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。

五、完善體質(zhì)健康管理

評價考核體系

學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評價。要健全家校溝通機制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測

全面貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。中學(xué)部認(rèn)真落實面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。

七、健全責(zé)任機制

要統(tǒng)籌安排學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，督促細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

八、強化檢查評估

學(xué)校將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評估，評估結(jié)果將作為考核體育教研組的重要依據(jù)。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報電話：13781791730。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，切實保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇7

第一條：咨詢室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平，同時為教師、家長服務(wù)。

第二條熱愛當(dāng)事人，用愛去感化當(dāng)事人，幫助當(dāng)事人，用愛給當(dāng)事人力量，讓當(dāng)事人信任，使當(dāng)事人恢復(fù)自信和自知。

第三條本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)來訪者以自助。

第四條對于求助電話和來訪人員要認(rèn)真做好接待工作，并及時了解有關(guān)情況，妥善處理。

第五條：心理咨詢工作者應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

第六條：在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

第七條：心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者。

第八條：心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)來訪者自立自強，從正面促進(jìn)其成長。

第九條：對來訪者認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

第十條咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時間解決。

第十一條咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。

第十二條咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)?；?、規(guī)范化。

第十三條咨詢?nèi)藛T要愛護室內(nèi)公共物，離開時要關(guān)好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。

第十四條熱愛心理輔導(dǎo)工作，忠實地履行自己的工作職責(zé)。

第十五條咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇8

1、咨詢?nèi)藛T必須持證上崗，應(yīng)做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作；熟悉并認(rèn)真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

2、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點和心理狀況，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實際相結(jié)合，有效地開展工作。

3、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的&39;語言，向來訪學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍，以及來訪學(xué)生的自身權(quán)利，幫助學(xué)生正確認(rèn)識心理咨詢的意義。

4、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，真誠對待來訪學(xué)生，接納對方的各種知識情感困擾，對他們需求達(dá)到同感的理解，立足于全面發(fā)展幫助對方解決問題；尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。

5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。

6、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守原則。保護學(xué)生的隱私和其他秘密；對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以，單獨保管，不列入學(xué)校其他檔案；只有在專業(yè)需要和必須會診時，才能和其他專業(yè)人員討論來訪學(xué)生的案例；不得將學(xué)生的案例作為談話資料；在研究和寫作中需要引用學(xué)生的資料時，必須隱去可能辨認(rèn)出來訪學(xué)生的有關(guān)信息；通常情況下，不得向?qū)W校其他人員及家長透露學(xué)生的秘密；出于保護學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢資料時，要向能負(fù)責(zé)、能和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問題的人員提供，同時注意保護學(xué)生的安全并使他們感到安全，不進(jìn)一步擴散有關(guān)信息。

7、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測驗的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測驗，科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果。

8、咨詢?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過程中，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，必要時要對他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師和家長提供資料、建議及分析學(xué)生情況時，要以保護學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點；咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往，建立良好的人際關(guān)系。

9、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作；對自己不能解決的問題，必須及時轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療，轉(zhuǎn)介時要耐心做好學(xué)生的工作，不給他們增添心理負(fù)擔(dān)；對學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。

10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來訪學(xué)生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈。

學(xué)校健康教育工作管理制度篇9

1、認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對中學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。

2、心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

3、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

4、班主任工作要扎實，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。

5、心理咨詢師要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，隨時。

6、切實開展好“心語屋”咨詢活動。接受學(xué)生的咨詢。

7、大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

8、搞好宣傳版報，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。

9、定時對學(xué)生進(jìn)行心理測驗。

10、建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。