2024精選教師崗位聘用制度
一、教科研
1、每學期教師要根據(jù)本班幼兒特點制定個人研討專題，并積極開展教育實踐活動，期末要有論文和經(jīng)驗總結(jié)，對參與交流的具有一定理論和實踐價值的論文給予適當獎勵：全國性-交流300元;全省性-交流80元;本市交流60—30元;本園交流30元。
2、積極參與教學研討，承擔教學成果展示等活動，給予獲獎?wù)呦鄳?yīng)的獎勵：國家級500元;省級300元;市級150—100元;本園60—30元。
3、有目的創(chuàng)設(shè)教學、活動環(huán)境，每月檢查評分與工資掛鉤，學期末累計前三名獎100—60元。
4、積極參加特色教學活動，對承擔周六、暑期班教學的除按原方案分配外，達到教學效果另獎100元(按考勤)。
5、積極組織幼兒參加各種才藝展示活動，對獲獎指導(dǎo)教師進行獎勵，繪畫類：國家級80元;省級60元;市級40元。文體類：國家級800元;省級600-400元;市級300-100元;本園50元。
二、考勤
1、病、事假履行請假手續(xù)，經(jīng)值班領(lǐng)導(dǎo)批準方可休假，病假需出示醫(yī)院診斷證明，否則作事假或曠工處理。
2、病假每天扣日工資30%和超時獎，月累計超過10天，扣全月超時獎。
3、事假每天扣日工資和超時獎，月累計超過3天扣全月超時獎。
4、遲到、早退每次扣1元/分鐘，超過10分鐘按半天事假處理。超過30分鐘按曠工處理.
5、曠工一天扣日工資200%，當月無超時獎。
6、學期無病、事假，全勤者獎勵50元。
7、婚、喪、產(chǎn)假、工傷發(fā)本人工資，無超時獎。
8、節(jié)育措施失敗，第一次人流作產(chǎn)假，第二次及以上作病假處理。
9、工作時間外出辦事，由值班領(lǐng)導(dǎo)開據(jù)出入證方可離園，并記載時間，否則作事假或曠工處理。
三、責任事故
1、食物中毒、藥物中毒、幼兒走失，責任人除負相應(yīng)的`法律責任外，下浮其檔案工資一級，執(zhí)行一年，停發(fā)一年超時獎、年終獎，并視影響程度給予500—1000元的罰款。
2、幼兒摔傷造成骨折、縫合，承擔保險賠付后剩余藥費的30%。
3、門衛(wèi)人員二十四小時不得離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣10元,嚴把進出關(guān)，凡進園外來人員須進行登記，不準家長帶寵物入園，無家長帶領(lǐng)的幼兒不允許離園。若造成不良后果負擔相應(yīng)的法律責任，停發(fā)當月工資，辭聘。
四、其他
1、上班衣著不整(穿拖鞋、高跟鞋、披長發(fā)、穿奇裝異服)，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
2、上班、開會私自帶孩子的一次扣10元(包括周末特長班、夜間開會)。
3、教師不得隨意承諾、動員家長轉(zhuǎn)班，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
4、教師不得利用業(yè)余時間私自辦班，違者解除聘用合同。
五、年終獎懲
除按上述獎懲辦法兌現(xiàn)外，年終實行百分制考核，上不封頂，下不保底。
1、認真履行崗位職責，完成本職工作任務(wù)計80分。
2、嚴格遵守各項管理制度，服從安排，維護集體利益，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻計20分。
3、超額完成工作任務(wù)，視貢獻大小和影響程度加分：論文獲獎加3—8分;示范課獲獎加5—10分;活動區(qū)前三名加2—6分;周六特長班、暑期班每期分別加3分;繪畫輔導(dǎo)獎加2—4分;文藝指導(dǎo)獎加3—10分;受到家長普遍贊賞加10分;服從安排另時頂班加1分/次;有突出貢獻加5—15分。
4、年終評比先進班級每班加6分,先進個人加3分。
5、有下列情形的進行扣分：
①病、事假半年累計10天以內(nèi)，每天扣0.5分，超過10天，每天扣2分，一年累計30天扣50分，依此類推。
②幼兒意外輕傷扣1分/次，造成骨折、縫合五針以上等傷害,扣5分/次;
③幼兒走失及時找到，但造成不良影響10分/次;
④家長投訴，情況屬實，視情節(jié)輕重扣5—10分/次;
⑤不服從安排扣5分/次;
⑥傳是道非影響團結(jié)扣5分。
六、福利
1、婚、喪假除規(guī)定假期外，另給路途假，市內(nèi)一天，省內(nèi)二天;職工直系親屬有喪者補助100元。
2、中學以前的在校子女每年補助藥費100元;16歲以下子女補助醫(yī)療保險費48元，14歲以下獨生子女發(fā)保健費60元。
3、勞保：每學期三十元以內(nèi)開支(二條毛巾，二塊香皂)，女職工衛(wèi)生費每年48元;另外食堂工作人員每年一雙膠鞋，二雙手套，一套工作服。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇2
一、請假類型
1、事假學校實行五天工作制，教師應(yīng)盡量把個人事情安排在工作時間之外，確因具體事情調(diào)整不開的，可請事假。
2、病假：確因身體不適需住院或在家治療的，憑醫(yī)院證明可請病假。
3、婚假、產(chǎn)假、喪假的請假，期限按上級文件執(zhí)行;
4、其他假除以上原因，教師需要請假的(如自學考試、職稱晉升等)，可根據(jù)具體情況給予適當假期。
二、請假手續(xù)
5、教師請假需辦理書面手續(xù)，安排好功課，填寫“陽雅鎮(zhèn)小教師請假單”。
6、請假不超過一天的，由教導(dǎo)處批準;請假一天以上三天以內(nèi)(含三天)的，由分管校長批準;請假三天以上七天以內(nèi)(含七天)，由校長批準，請假七天以上的報教育局批準。
7、教師請假期滿要向準假部門辦理銷假手續(xù);請假期滿需要繼續(xù)請假的'要辦理續(xù)假手續(xù)。
三、請假要求
8、教師請假理由要真實充分，準假部門負責人要合理使用準假權(quán)限，不準越權(quán)準假。
9、教師不辦理請假手續(xù)或超假不辦理續(xù)假手續(xù)而擅自不到校的的視為曠工;特殊情況下應(yīng)先電話請假并于返校后一天內(nèi)補辦書面請假手續(xù)。
四、調(diào)課要求
10、當天確實需要換課的教師，要到教導(dǎo)處填寫調(diào)課單，經(jīng)被調(diào)課教師簽字、教導(dǎo)處批準，才能離校。如果私自調(diào)課，雙方各扣10元處理。
11、制度未盡事項視具體情況參照本制度執(zhí)行;本制度的解釋權(quán)歸校委會。
12、本制度自公布之日起施行。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇3
教師輔導(dǎo)是學校常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié)，為了進一步落實好這項工作，結(jié)合《鄧州市教學工作細則》，制定本制度。
一、輔導(dǎo)要貫穿于課內(nèi)外，包括課堂輔導(dǎo)、早晚自習輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)，采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進行。
二、教師面向?qū)W生的集體輔導(dǎo)，要幫助學生提高認識，端正態(tài)度，靈活掌握學習方法，有利于學生做好課堂學習內(nèi)容的鞏固和提高工作。
三、教師對學生的個別輔導(dǎo)包括培優(yōu)、扶弱和挖潛三種。不同情況區(qū)別對待，以材施教。
四、培優(yōu)主要是指培養(yǎng)學科拔尖學生，參加學科選拔競賽，優(yōu)科更優(yōu)。對于“三賽”選手的選拔嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定，加強學科輔導(dǎo)，獲獎學生輔導(dǎo)教師要重獎，不能獲獎的，教師將取消下年輔導(dǎo)資格。
五、扶弱主要指優(yōu)等生的'薄弱學科輔導(dǎo)。任課教師要關(guān)注優(yōu)秀學生的學科成績，與班主任協(xié)調(diào)，每班確定3-5人為扶弱對象，做好個別輔導(dǎo)，力爭使優(yōu)勝更優(yōu)。不能很好完成扶弱任務(wù)，基礎(chǔ)年級語數(shù)外教師要批評，畢業(yè)班教室要適當扣發(fā)升學獎。
六、挖潛主要是指潛能生的培養(yǎng)。任課教師要在學期月考后確定2-3名學生，學科成績較差，又有潛力能夠取得較大進步，重點培養(yǎng)，期中考試、期末考試要比較。教師要定出關(guān)心生活、交流思想、學業(yè)幫助的輔導(dǎo)方案。學校定期檢查，方案不落實，無進步的情況，對于任課教師提出批評，扣除當月業(yè)務(wù)量化分2分。對于工作積極，方法好，效果顯著的教師要表揚，獎勵量化積分2分。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇4
一、聘任條件
學校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚;具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關(guān)法律法規(guī);工作作風踏實，教育教學成績突出;有團結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學校、處室、年級部布置的各項工作，在上學年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標。原任班主任工作，出現(xiàn)下列情形之一，不宜繼續(xù)聘用：
1、明顯不作為，對工作不負責任，對學生沒有愛心，工作方法簡單粗暴;
2、因工作失職，造成嚴重責任事故或惡劣影響;
3、在班級學生中缺乏威信，教育教學管理不被班級大多數(shù)學生認可，經(jīng)學校、年級部幫助仍整改不力、效果不佳
二、工作職責
1、班主任應(yīng)愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責任感、奉獻精神，較高的政治素質(zhì)和較強的組織觀念，認真工作，恪盡職守，努力為學生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、深入了解本班學生的情況，成為促進學校和學生溝通的橋梁。了解和掌握本班學生德、智、體等全面情況。認真落實學校對學生的各項要求，及時反映學生、家長對學校工作的意見和要求。
3、協(xié)同各方面做好學生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動;指導(dǎo)和幫助學生識別各種錯誤思潮，教育和督促學生遵紀手法、舉止文明，使學生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風;并注意做好后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
4、優(yōu)化班風學風。督促學生全面完成學習任務(wù)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀的學生;組織開展學習交流活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學生帶動后進生，形成全班共進的良好學習風氣;經(jīng)常與任課老師溝通，聽取他們對學生學風的反映，及時向任課教師轉(zhuǎn)達學生對教學的意見，通報學生的思想、學習情況，與任課老師共同做好教書育人工作;
5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學生在校表現(xiàn)和學習情況，爭取家長配合做好育人工作。
6、關(guān)心學生的身心健康。及時了解本班同學心理狀況，指導(dǎo)學生安排好課外活動，鼓勵學生積極參加學校組織的`各項文體活動和科技創(chuàng)新活動;督促學生積極參加體育鍛煉。
7、注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學生干部會議，了解、布置、檢查和指導(dǎo)學生干部工作;努力培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極向?qū)W校推薦品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生干部。
8、協(xié)同學校做好學生日常管理工作。協(xié)同學校了解學生經(jīng)濟情況，對本班學生進行困難補助、助學貸款等工作，關(guān)心貧困生;協(xié)同學校對本班違紀學生的調(diào)查、處理和教育。
9、認真執(zhí)行工作制度。每學期根據(jù)學校工作要點和本班實際情況制定本學期班主任工作計劃;認真記載班主任工作手冊;每學期末對班主任工作做出書面工作總結(jié);每學期給每位學生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。
三、聘任程序
班主任聘任原則上按學年進行。聘任班主任的基本程序為：
1、學年末，認為自己有能力擔任班主任工作的教師向教務(wù)處提出書面申請，并扼要說明自己擔任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略;
2、年級主任依據(jù)本人申請?zhí)岢霰灸昙壈嘀魅稳诉x方案;
3、由校長審批、聘用、聘期為一學年。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇5
一、指導(dǎo)思想：
以“學校管理年”為契機，進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，符合事業(yè)單位特點的競爭、激勵機制，使本校人員合理設(shè)置，分級管理，逐步實現(xiàn)人才與崗位的最佳配置，為實現(xiàn)本校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
二、實施原則
1、遵循因需設(shè)崗、以崗定員、確保重點的原則。
2、遵循公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
3、堅持各方參與、平等自愿、兩級聘任、雙向選擇的原則。
4、堅持個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)的原則。在聘任過程中遇見不一致時以投票方式?jīng)Q定。
5、堅持協(xié)調(diào)性原則，在聘任過程中如出現(xiàn)不同年級同時聘任同一個教師時，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。
三、實施范圍：
全校教職工均為聘任對象，但下列人員由本人提出書面申請由學校批準后可以不參加競聘，但須服從學校安排，工作待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、 男50周歲以上，女45周歲以上。
2、有嚴重疾病長期不能堅持工作的，憑縣級以上醫(yī)院證明并履行請假手續(xù)的。
3、縣教育局新調(diào)入的教師和新分配工作的大中專畢業(yè)生一年后參與學校的全員聘任。
4、已產(chǎn)不足半年或臨產(chǎn)半年內(nèi)的女教職工，符合計生政策，經(jīng)本人書面申請，學校批準，一年度內(nèi)可不參加競聘，在原校按政策上班、休產(chǎn)假，并依照計生政策享受有關(guān)待遇。
四、實施程序和辦法：
1、成立學校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，小組根據(jù)教職工的表現(xiàn)，本著公開、公正 、公平的原則，對教職工進行綜合考評，把考評結(jié)果予以公布。
2、全校教職工根據(jù)學校規(guī)定的崗位職數(shù)，參照自身條件提出書面應(yīng)聘申請。
3、多方參與，實行三次聘任。
(1)第一次聘任為聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
(2)第二次聘任為年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據(jù)教職工的應(yīng)聘申請，參照綜合考評結(jié)果，聘任教職工至崗位數(shù)的90%。
(3)第三次聘任：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)第二次聘任情況，公布未聘崗數(shù)，未聘教職工再次提出應(yīng)聘申請。然后由教職工投票決定應(yīng)聘人員。
(4)第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)待聘人員的意向最終解決。
所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的，學?？梢越獬溉危?/p>
(1)在聘任期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)明顯不能勝任所聘任工作的;
(2)嚴重違反工作紀律或?qū)W校規(guī)章制度的;
(3)嚴重失職，營私舞弊，給學校產(chǎn)生不良影響或造成重大事故和損失的.;
(4)依法應(yīng)追究刑事責任的;
(5)患病或非因公負傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當工作的;
(6)不履行聘任書規(guī)定的其他義務(wù)的;
(7)未經(jīng)教育主管部門批準，考入大專以上的學校脫產(chǎn)學習或參軍的;
(8)連續(xù)曠工超過10個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的。
6、學校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負責任：
(1)學校不履行聘任合同;
(2)上級調(diào)用。
五、本方案于20__年8月28日的教職工大會上全票贊成通過。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇6
教師辦公制度
1、按時上班簽到，不遲到不早退，不無故曠課。
2、上班簽到要求：上午教師必須在第一節(jié)課上課鈴響前簽到;下午教師必須在第五節(jié)課上課鈴響前簽到。
3、教師簽到后，除上課外，必須自覺在本教研組辦公室辦公，無特殊原因，不得離開。做到少竄門，嚴禁打牌、織毛線、大聲喧嘩等。
4、教師簽到簿由各周值班行政負責并匯總。
教師考勤制度
1、全鄉(xiāng)小學按季節(jié)統(tǒng)一作息時間，全部實行簽到。各教師必須在規(guī)定時間內(nèi)簽到(代簽補簽無效)，超過5—10分鐘簽到記遲到一次;10分鐘以上記曠課一節(jié)。上班時間內(nèi)無課教師必須辦公室集中辦公，不得進行其它娛樂活動。
2、上課預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到達教室門口。上課鈴響后，教師未進入教室內(nèi)，按遲到處理;下課鈴未響而提前離開教室，按早退處理;遲到、早退達10分鐘以上，按曠課處理。
3、教師未按教導(dǎo)處安排的課程表上課，導(dǎo)致本班教學秩序混亂，按曠課處理，且由曠課教師自付代課費。未經(jīng)教導(dǎo)處批準備案，嚴禁教師調(diào)課，否則追究雙方責任。
4、請假實行書面申請制度。
中心小學：2天以內(nèi)由常務(wù)副校長批準，每學期累計事假在2—5天以內(nèi)必須經(jīng)中心小學校長批準，5天以上由教育局批準，值周行政必須將請假條或調(diào)課申請單存檔，統(tǒng)一安排代課事項，被安排的代課教師必須認真負責：①事假自付代課費。②婚、喪、產(chǎn)等法定假按國家文件規(guī)定執(zhí)行，由學校付代課費。③患重病請假必須出示醫(yī)院證明，病歷卡和醫(yī)院處方、藥費發(fā)票等，一個月內(nèi)由校委會研究處理，一個月以上的報教育局處理;代課工資按教育局文件精神執(zhí)行。④未請假或請假未經(jīng)批準而私自離校者，按曠課處理。假期結(jié)束，必須向值周銷假。⑥因參加學歷提高培訓請假，必須提供相關(guān)通知證明，由教師自付代課費，不列為事假處理，謊報者按曠課處理。⑦對內(nèi)外父母、夫妻、子女類直系親屬因重病住院治療需要護理而請假的，按護理假處理，自付代課費，銷假時必須提供住院證明或出院小結(jié)。⑧代課費按3元/節(jié)計算。
村級小學：教師請假必須報中心小學校長或分管副校長備案，具體規(guī)定按中心小學標準執(zhí)行，代課費由村小自行決定。未按規(guī)定進行請假的，一經(jīng)查實，按曠課一節(jié)罰50元處理，且在教師績效考評總分中扣除5分/次。
5、開會及政治、業(yè)務(wù)學習請事假同上處理，3分鐘內(nèi)未到會場者按遲到處理，未經(jīng)允許無故離開者3分鐘內(nèi)按早退處理，10分鐘以上按曠課處理。
6、嚴禁教師私自調(diào)換課程。被值周行政、主管人員查實，除追究任課方外，對代課方實施加倍處罰。
7、晨讀輔導(dǎo)教師必須組織學生做早操，排隊進入或退出操場，操行中站在本班操列前后巡視學生做操，做到操列整齊，操行規(guī)范，紀律良好;防止出現(xiàn)安全事故的。
8、眼保健操由上午第二節(jié)課的任課教師組織。
9、除國家統(tǒng)一規(guī)定的法定假外，學校不得隨意放假、調(diào)課或補課。
10、教師晚自習下班按教導(dǎo)處安排表進行，對在校寄宿的學生進行點到，上好輔導(dǎo)課。未按作息時間到崗者按遲到、早退、曠課處理。
教師家訪制度
1、教師和家長應(yīng)建立長期合作的友好關(guān)系，密切配合，共同關(guān)心和培養(yǎng)學生的成長，及時掌握學生在家在校的思想動態(tài)。
2、學校行政、班主任及科任教師有著同等的家訪義務(wù)。
3、開學初應(yīng)進行全面性的家訪，務(wù)必做好流生返校勸學工作，把輟學率控制到最低限度。
4、家訪時要注意方式方法，首先必須肯定學生的成績，多談優(yōu)點，少提缺點，注意場合，優(yōu)缺點要一分為二，防止“告狀式”的訪問，決不能損害學生的`自尊心。家訪時必須做有耐心、有恒心，一次不行就多次，直到成功。
5、每次家訪必須具有目的性，家訪后必須認真分析，總結(jié)家訪的得失，并認真寫好家訪記錄。
6、每天任課教師都要對本班的學生進行晨檢，進行身體健康目測，遇到學生身體不正?；驔]來到學校，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，并按學校安全管理制度的程序進行處理。對特殊天氣，教師應(yīng)隨時掌握學生動向，發(fā)現(xiàn)學生沒來校應(yīng)及時向?qū)W校反映，并及時做家訪工作，防止意外事故發(fā)生。
7、“校家同創(chuàng)”是教師、學生、家長、學校互動的有效溝通方式，各教師、班主任必須做好“校家同創(chuàng)”的相關(guān)工作。
教師值周制度
(一)值周行政職責：
1、每天必須提前10分鐘上班，做好一天教師簽到管理工作;
2、帶領(lǐng)值周教師對校務(wù)及安全進行日常檢查并詳細記載;
3、督促學生做好早操、眼保健操，檢查教師指導(dǎo)“兩操”執(zhí)行情況，處理好學校偶發(fā)事件;
4、一周值班結(jié)束，做好本周值班情況小結(jié)，并在下一周教師例會上宣布，與下一周值班做好交接工作。
(二)值周教師職責：
1、每天提前10分鐘上班，督促各班搞好校園衛(wèi)生及教師上班及時簽到;
2、協(xié)同值周行政督促學生做好“兩操”，檢查教師指導(dǎo)“兩操”情況并進行記錄;
3、處理當天偶發(fā)事件，傳遞工作信息;
4、做好值周交接班工作。
以上職責必須嚴格執(zhí)行，認真負責，及時完成各項工作。對工作敷衍了事，相互推卸責任的，根據(jù)具體情況分別給予教育、警告、記過處分。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇7
一、教師要堅持和業(yè)務(wù)學習，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表，以達到促進自身專業(yè)成長，推進學校的和發(fā)展，提高學校辦學水平的目的。
二、教師學習內(nèi)容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度;時事政策;教育教學理論;最新科技和知識等。
三、教師學習方式采取集中學習和自學相結(jié)合，以自學為主導(dǎo)。教師參加集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續(xù)。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結(jié)束交由教導(dǎo)處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導(dǎo)處。
四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的，其他教師都要參加當年的遠程繼續(xù)教育。
五、學校力支持教師進修。教師有義務(wù)接受學校派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據(jù)需要計劃的'培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優(yōu)評先。
六、參加各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業(yè)，不得無故曠課。培訓結(jié)束后受訓教師認真撰寫培訓總結(jié)，并將總結(jié)及相關(guān)證書復(fù)印件上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關(guān)費用。
七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據(jù)情節(jié)給予批評和100-500元的物質(zhì)處罰，并在量化得分中扣除1-5分。
八、教師自學考取高級技術(shù)資格證書的，學校一次性獎勵600元。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇8
依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，經(jīng)學校理事會同意，制定本校教師培訓制度如下：
一、學校聘任的教師應(yīng)當具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應(yīng)自覺遵守教師培訓制度，接受學校教務(wù)處安排的思想培訓和業(yè)務(wù)培訓，以利于教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高。
二、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、本學校教學計劃、教學綱及規(guī)章制度等。
三、受聘教師上崗后的思想培訓由學校統(tǒng)一組織安排，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事、教師職業(yè)道德規(guī)范等;業(yè)務(wù)培訓由教務(wù)處按學科組織，培訓內(nèi)容為教學綱的學習、教育理念與教學方法的創(chuàng)新與推廣等。
四、學校為受聘教師提供接受思想培訓和業(yè)務(wù)培訓的條件，根據(jù)學科特點每兩周安排一次業(yè)務(wù)培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數(shù)不少于50課時。
五、教師培訓以參加校內(nèi)培訓為主，選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的`培訓免收培訓費，選派外出培訓所需費用根據(jù)實際情況由學校決定校方承擔或校方與教師協(xié)商分擔。
六、學校鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務(wù)的前提下自主參加校外的相關(guān)培訓，受聘教師自費參加校外同所教學科相關(guān)聯(lián)的培訓可以計入培訓課時數(shù)，學校對自費參加校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。
七、學校教務(wù)處要建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓情況;受聘教師應(yīng)備有培訓筆記本，記錄本人參加思想培訓和業(yè)務(wù)培訓的內(nèi)容及心得體會。
八、學校教務(wù)處年度工作計劃、總結(jié)中應(yīng)包括教師培訓方面的內(nèi)容;考核教師時應(yīng)將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內(nèi)容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業(yè)務(wù)檔案。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇9
一、教師要堅持學習，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)個人自學。
二、教師要堅持業(yè)務(wù)學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規(guī)律，主動參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質(zhì)量。
三、教師要積極參加上級教育部門組織的'各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關(guān)費用外，取消評優(yōu)資格，并按上級要求進行經(jīng)濟處理。
四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學實際的、質(zhì)量好的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)材料。論文按質(zhì)量予以2050元的獎勵。
五、和業(yè)務(wù)學習教師都要認真做好學習筆記，總結(jié)學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期中和期末檢查學習筆記兩次，對達到一定學習要求(3000+3000字以上)的予以40元/次獎勵，積極學習的予以表彰和獎勵，未達到的取消評優(yōu)資格。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇10
為鼓勵教師做好班主任工作，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。
一、班主任的地位
1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學校基層的.政治骨干，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊輔導(dǎo)員;
2.班主任是學生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作;
3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
二、班主任的選聘
1.班主任實行聘任制度，由學校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘(可根據(jù)情況聘用教師)，德育處考查合格后由學校下達聘書，德育處備案;
2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。
三、班主任任職條件
1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表;
2.有主人翁意識和拼搏奉獻的精神;
3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學的工作方法;
4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力;
5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學生工作中。
四、班主任的工作職責
1.抓好學生的政治教育，做好思想工作;
2.抓好班級學風建設(shè)，指導(dǎo)學生提高學習成績;
3.關(guān)心學生身心健康，增強學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì);
4.關(guān)心學生生活，抓好日常管理以及組織學生開展各種文化競賽和文體活動。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇11
班主任是學校教育管理的直接承擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量。班主任的選聘直接關(guān)系到學校的各項具體教育和措施的落實，其作用不可低估，為了選好班主任，特制定本制度，其聘用對教務(wù)處負責。
一、班主任聘任原則：
1、堅持任人唯賢，突出德才兼?zhèn)涞脑瓌t;
2、堅持上崗到位，受聘人員條件與崗位職責要求相一致原則。
二、聘任條件
學校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚;具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關(guān)法律法規(guī);工作作風踏實，教育教學成績突出;有團結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學校、處室、年級組布置的各項工作，在上學年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標。
三、工作職責
1、班主任應(yīng)愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責任感、奉獻精神，較高的`政治素質(zhì)和較強的組織觀念，認真工作，恪盡職守，努力為學生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、深入了解本班學生的情況，成為促進學校和學生溝通的橋梁。了解和掌握本班學生德、智、體等全面情況。認真落實學校對學生的各項要求，及時反映學生、家長對學校工作的意見和要求。
3、協(xié)同各方面做好學生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動;指導(dǎo)和幫助學生識別各種錯誤思潮，教育和督促學生遵紀手法、舉止文明，使學生提高自己服務(wù)、自己管理、自己教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風;并注意做好后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
4、優(yōu)化班風學風。督促學生全面完成學習任務(wù)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀的學生;組織開展學習交流活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學生帶動后進生，形成全班共進的良好學習風氣;經(jīng)常與任課老師溝通，聽取他們對學生學風的反映，及時向任課教師轉(zhuǎn)達學生對教學的意見，通報學生的思想、學習情況，與任課老師共同做好教書育人工作;
5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學生在校表現(xiàn)和學習情況，爭取家長配合做好育人工作。
6、關(guān)心學生的身心健康。及時了解本班同學心理狀況，指導(dǎo)學生安排好課外活動，鼓勵學生積極參加學校組織的各項文體活動和科技創(chuàng)新活動;督促學生積極參加體育鍛煉。
7、注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學生干部會議，了解、布置、檢查和指導(dǎo)學生干部工作;努力培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極向?qū)W校推薦品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生干部。
8、協(xié)同學校做好學生日常管理工作。協(xié)同學校了解學生經(jīng)濟情況，對本班學生進行困難補助等工作，關(guān)心貧困生;協(xié)同學校對本班違紀學生的調(diào)查、處理和教育。
9、認真執(zhí)行工作制度。每學期根據(jù)學校工作要點和本班實際情況制定本學期班主任工作計劃;認真記載班主任工作手冊;每學期末對班主任工作做出書面工作總結(jié);每學期給每位學生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。
三.聘任程序
班主任聘任原則上按三年一任進行。聘任班主任的基本程序為：
1、每年暑期開學前兩周，認為自己有能力擔任班主任工作的教師向教導(dǎo)處提出申請，并扼要說明自己擔任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略;
2、教導(dǎo)處依據(jù)本人申請?zhí)岢鲂缕吣昙壈嘀魅稳诉x方案;
3、由校長審批、聘用、聘期為三學年。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇12
為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學習型”家庭，特制定家訪制度，具體要求如下：
1.班主任應(yīng)不定期地對學生進行家訪，每月須上門家訪至少5位以上的學生，一學年須上門家訪完班內(nèi)全體學生。
2.班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫出家訪心得，結(jié)合實際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。
3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學生，學習、生活困難生，身體殘疾學生、有不良行為的學生，近期家庭有較大變故的學生要特別進行家訪，給予及時的關(guān)愛。
4.對起始年級，班主任應(yīng)利用假期等時間進行家訪，要求在第一學期完成班內(nèi)學生的全部家訪，并做好記錄。
5.教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。
6.每月的第二周作為學校開放日，接受家長對學校和班級教育、教學的評價和反映，教師要聽取家長對學校和班級教育教學工作的意見和建議。
7.每月的.家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學年評優(yōu)的指標。學校對班主任的家訪設(shè)“專項獎勵”。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇13
一、培訓原則:
根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進行培訓。以案例為載體,開展班主任培訓,培訓主要遵循以下三個原則:
1.從實際出發(fā)的原則。
2.理論指導(dǎo)的原則。
3.循序漸進的原則。
二、培訓形式：
(一)內(nèi)部培訓
1.每月召開兩次班主任例會，傳達學校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗，對班級工作中產(chǎn)生的個案進行案例培訓，在學習共同體的背景下取長補短、共同提高。
2.三年以內(nèi)擔任班主任一職，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的`作用，配備有經(jīng)驗的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。
3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學習、相互交流。
(二)外出培訓
派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓
三、培訓步驟與方法
1.理論學習(結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記)
2.實踐研究(結(jié)合學校科研室的要求，開展相關(guān)的課題研究).
3.總結(jié)提煉(結(jié)合每學期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等)
四、評價方式與班主任學期考核相結(jié)
白馬湖小學德育處20__年9月
2024精選教師崗位聘用制度精選篇14
1、班主任在學校校長，學生處領(lǐng)導(dǎo)下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的`學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導(dǎo)，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導(dǎo)班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務(wù)。
2024精選教師崗位聘用制度精選篇15
1、學校德育工作計劃和要求，對班級學生進行思想政治、基礎(chǔ)道德、個性心理的教育和培養(yǎng)，再教育中能針對學生年齡與個性差異，采取切實有效的方法，有計劃的上好班會課。
2、抓好班級行為規(guī)范的教育、訓練，抓好班風建設(shè)。
3、實施對班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班團隊組織工作，積極培養(yǎng)學生干部，提高學生自理能力。
4、以素質(zhì)教育為核心，全方位、多渠道安排學生課余生活，建設(shè)優(yōu)美、高雅、文明的育人環(huán)境。
5、積極組織學生參加校內(nèi)外和向有利于學生發(fā)展的科技、藝術(shù)、文體、競賽活動。
6、督促檢查學生參加社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動。
7、關(guān)心學生身心健康，培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康文明的`學習、生活習慣。
8、注重班級文化建設(shè)，倡導(dǎo)積極向上的班級文化。
9、引導(dǎo)學生積極爭創(chuàng)文明班、示范班。
10、科學、藝術(shù)地做好困難學生的工作。
11、主動關(guān)心困難學生的身心健康 ，及時、準確把握特殊學生的思想和行為動態(tài)，加強學校社區(qū)、家庭的教育聯(lián)系，及時、妥善處理好班級的偶發(fā)事件。
12、定期對特殊學生進行家訪，及時了解學生的情況，努力做好學生轉(zhuǎn)化工作，以取得家長的支持和配合。
13、及時、恰當?shù)靥幚韺W生中的違紀事件。
14、認真填寫學生素質(zhì)評價手冊，發(fā)揮評價中的教育功能。
15、認真、負責地開好家長會。
16、認真執(zhí)行《班主任崗位職責》。