三、定期對學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)狀況的&39;問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進(jìn)行總結(jié)。

四、有針對性地開辦心理健康講座。

五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。

六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學(xué)生狀況，開設(shè)心理活動課。

七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。

八、定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。

心理教師職責(zé)篇2

職責(zé)：

1、對委托人的情感問題進(jìn)行疏導(dǎo)解決，幫助其調(diào)整心態(tài)，如婚姻挽回、情感修復(fù)等；

2、有針對性的為客戶私人訂制適合實(shí)際情感狀況的產(chǎn)品服務(wù)、課程及策略；

3、定期關(guān)懷客戶，負(fù)責(zé)新老客戶的回訪跟進(jìn)，在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時挖掘客戶的潛在需求，完成銷售目標(biāo)；

任職要求：

1、學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷（心理學(xué)專業(yè)優(yōu)先考慮）；

2、證書：具備心理咨詢師二級以上證書，或者婚姻家庭咨詢師證書；

3、經(jīng)驗(yàn)：有3—5年相關(guān)心理咨詢或情感咨詢經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先（熱愛本專業(yè)能力強(qiáng)者可適當(dāng)放寬要求），年齡30歲以上；

4、有耐心和同理心，有良好的.溝通表達(dá)能力和應(yīng)變能力，有較強(qiáng)的心理承受力，注重自我成長與專業(yè)技能成長，熱愛銷售。

心理教師職責(zé)篇3

1、協(xié)助學(xué)校制定好學(xué)校心理健康教育工作計劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動課課程計劃。

2、負(fù)責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。

3、負(fù)責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，為學(xué)生開展個別咨詢。

4、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

5、組織開展教職工和家長的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

6、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作，有較強(qiáng)的.責(zé)任感和事業(yè)心。

7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

8、嚴(yán)格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。

9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。

10、負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。

心理教師職責(zé)篇4

1、上好學(xué)校安排的心理健康教育課程，做好學(xué)生心理健康普查工作。

2、做好心理咨詢室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。

3、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的.專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。

4、堅持保密原則，對來訪者的有關(guān)資料、檔案應(yīng)予以保密（危害自己生命及違法者除外）。

5、應(yīng)本著對來訪者負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行工作，全面詳細(xì)地了解對方的情況、理解對方的要求，指導(dǎo)來訪者自己幫助自己，促進(jìn)其成長、自強(qiáng)自立。

6、應(yīng)了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求應(yīng)拒絕，可采取必要的轉(zhuǎn)介。

7、治未?。翰扇〈胧┓乐箤W(xué)生心理疾病產(chǎn)生和發(fā)展，包括未病先防和既病防變兩個方面，做到防患于未然。

8、及時完成學(xué)校交辦的其他工作。

心理教師職責(zé)篇5

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)目標(biāo)學(xué)校的長期心理/生涯授課工作。

2、根據(jù)課程內(nèi)容的&39;設(shè)定，進(jìn)行相應(yīng)的教研工作。

3、配合部門主管完成教案的設(shè)計和教材的編寫。

4、完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

任職要求：

1、要求心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，本科及以上學(xué)歷。年齡在25—35優(yōu)先。

2、擁有豐富的學(xué)生授課經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。

3、至少熟練掌握一門心理學(xué)相關(guān)技術(shù)，尤其是團(tuán)體心理訓(xùn)練技術(shù)的實(shí)施與應(yīng)用。

4、表達(dá)能力強(qiáng)，邏輯思維清晰。

5、能接受出差工作。（短期省內(nèi)授課）

心理教師職責(zé)篇6

職責(zé)：

1、根據(jù)來訪者的具體訴求進(jìn)行個案咨詢；

2、為來訪者量身定制解決方案，提供咨詢與輔導(dǎo)；

3、幫助來訪者解決其生活方面遇到的問題，幫助客戶提升自我；

4、研究與應(yīng)用心理學(xué)知識，根據(jù)來訪者個案訴求提供專業(yè)咨詢服務(wù)。

任職要求：

1、大專（含）以上學(xué)歷，有同行經(jīng)驗(yàn)5年以上優(yōu)先錄?。怀钟行睦碜稍儙熧Y格證書三級/二級；

2、良好的語言溝通能力、傾聽能力

3、認(rèn)同企業(yè)文化理念，愿意為別人帶來幸福及優(yōu)秀的客戶服務(wù)意識；

4、有較強(qiáng)的溝通能力與善解人意和上進(jìn)心、踏實(shí)、努力人士歡迎加入我司。

心理教師職責(zé)篇7

三、定期對學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)狀況的.問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進(jìn)行總結(jié)。

四、有針對性地開辦心理健康講座。

五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。

六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學(xué)生狀況，開設(shè)心理活動課。

七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。

八、定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作

心理教師職責(zé)篇8

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生心理教育輔導(dǎo)、保健、咨詢等工作，能按照區(qū)心理輔導(dǎo)中心的計劃要求做好學(xué)校心理教育輔導(dǎo)、咨詢工作并建立個人檔案。

2、定期開放心理輔導(dǎo)室，熱情接待學(xué)生、家長的來訪咨詢，做好學(xué)生、家長信函咨詢的回復(fù)工作并及時存檔。

3、遵守個別心理輔導(dǎo)的職業(yè)道德，對不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)范圍的`心理疾病，及時與家長取得聯(lián)系，尋求良好的解決方案。

4、主動、及時與班主任聯(lián)系，深入學(xué)生學(xué)習(xí)活動中，了解學(xué)生心理問題傾向，適時地開展心理教育及輔導(dǎo)工作。

5、掌握各年級學(xué)生心理特點(diǎn)和各階段心理特點(diǎn)，多方位實(shí)施有效輔導(dǎo)；積極參與年級組、班級管理，為班主任開展工作提供個案分析，為年級組長開展工作提供管理意見。，

6、協(xié)助做好學(xué)生偶發(fā)事件的疏導(dǎo)處理。

7、進(jìn)行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，并適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。

8、承擔(dān)心理輔導(dǎo)咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn)，探索心理輔導(dǎo)咨詢工作的理想模式。

心理教師職責(zé)篇9

1、熱愛學(xué)校心理健康教育工作，愿意為學(xué)校心理健康教育工作奉獻(xiàn)時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。

3、心理咨詢教師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導(dǎo)原則，認(rèn)真做好來訪者的接待工作，完成輔導(dǎo)記錄。

4、守時守信，熱情服務(wù)，讓自己的工作真正成為學(xué)生健康成長的&39;需要，努力維護(hù)學(xué)校心理咨詢室的聲譽(yù)。

3、心理咨詢教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導(dǎo)技能和服務(wù)水平，并推動這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

4、心理咨詢教師要嚴(yán)格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨(dú)保管，不列入學(xué)校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去所有可能會辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息。

5、心理咨詢教師應(yīng)認(rèn)識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應(yīng)及時做好轉(zhuǎn)介工作。

6、危機(jī)干預(yù)：在心理輔導(dǎo)過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢教師有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

7、心理咨詢教師應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)避免接待來訪者。

8、心理輔導(dǎo)員必須嚴(yán)格遵守心理輔咨詢室的各項(xiàng)制度。